新时代高校图书馆员职业能力提升研究

新时代背景下,高校图书馆面临新的挑战,馆员作为服务师生读者的主体,其职业能力被提出新的要求,不但要有较高的专业能力,还要有一定的科研能力。然而目前高校图书馆员的职业能力还存在职业意识不强、专业知识不扎实及职业技能脱节等问题。高校图书馆要顺应新时代发展,就需要在馆员的职业意识、职业精神、职业技能等能力上做出提升,创新馆员的培训模式,完善馆员的激励机制,培养馆员的科研能力。文章针对新时代高校图书馆员职业的能力进行了分析。     

西部一般本科院校图书馆学科化服务困境及路径选择

西部一般本科院校图书馆在学科化服务中面临许多困境,但开展学科化服务是高校图书馆增强核心竞争力的必由之路。排除其他因素,就西部一般本科院校图书馆自身而言,可选择:加强培训,提高学科馆员的素质和能力;改革管理体制,完善服务机制;因地制宜,不断丰富适合本校的学科化服务的内容和形式等可行性途径进行探索,不断提高学科化服务的水平和质量,使高校图书馆焕发出更加强大的竞争力和生命力。     

西部一般本科院校图书馆学科化服务困境及路径选择

西部一般本科院校图书馆在学科化服务中面临许多困境,但开展学科化服务是高校图书馆增强核心竞争力的必由之路。排除其他因素,就西部一般本科院校图书馆自身而言,可选择:加强培训,提高学科馆员的素质和能力;改革管理体制,完善服务机制;因地制宜,不断丰富适合本校的学科化服务的内容和形式等可行性途径进行探索,不断提高学科化服务的水平和质量,使高校图书馆焕发出更加强大的竞争力和生命力。     

高校图书馆学科化知识服务模式研究

文章阐述了高校图书馆学科化知识服务的内涵、服务的发展趋势；介绍了高校图书馆学科化知识服务的工作模式；提出实施高校图书馆学科化知识服务的建议：建立学科化知识服务组织管理机制；加强学科化信息资源平台建设；构建一体化的学科知识服务平台；建立一支良好的学科服务支持队伍；重视用户信息素质的教育培训。     

我国高校图书馆数字学术研究

数字学术是高校图书馆未来的发展趋势,在促进高校图书馆创新发展中发挥了重要作用。文章通过对CNKI收录的有关高校图书馆数字学术研究文献的发文年代、发文作者、文献来源和主题内容等进行分析,探索我国高校图书馆数字学术研究现状,总结我国高校图书馆数字学术研究中存在的不足,在此基础上提出重视高校图书馆数字学术空间建设实践、加强高校图书馆数字学术研究合作、开展高校图书馆数字学术服务效果评价研究的未来展望,以期为后续研究提供参考。     

浅议信息时代高校图书馆员应具备的素质

信息时代,对高校图书馆员的素质提出了新的要求。高校图书馆员应具备良好的职业道德素养、正确的价值观、牢固的服务意识、过硬的专业知识与业务能力。通过提升馆员的职业素养、增强馆员的团队意识和建立有效的竞争与激励机制来提高图书管理服务工作。     

高校图书馆学科化服务探析

学科化服务将在图书馆服务中占越来越重要的地位。学科化服务是一种新的服务模式和新的服务机制。它以用户为中心,以学科馆员服务为基本模式,以个性化、学科化、知识化服务为手段,以提升用户信息获取与利用能力为目标,为科学研究的自主创新提供有力的信息保障。     

网络环境下高校图书馆员的新特点

网络环境是图书馆快速发展的动力,同时也对图书馆提出了更高的要求。对于网络环境下的图书馆员,更是挑战与机遇并存。图书馆是搜集、整理、保存和利用书刊资料、电子资源等各类型信息,为一定社会政治、经济服务的文化教育机构。而高校图书馆作为高校的文献与信息中心．担负着为本校师生提供教学和研究所需的信息服务的重要任务,其服务的质量直接影响到大学的科研水平和信息化程度。而在提高图书馆服务的过程中,图书馆员起着非常重要而特殊的作用。高校图书馆作为高校重要的学术和信息机构,为学校的教学、科研和信息化进程都做出了重要的贡献。而图书馆员作为图书馆为读者进行信息服务的主体．在图书馆里扮演着最重要和特殊的角色。     

对高校图书馆学科化服务的思考

由于高校教学科研的专业化决定了图书馆服务学科化的特点.因此,建立高校图书馆信息服务保障体系,要从学科建设的角度出发,实现由文献提供向学科知识服务转移的创新型服务模式,提升图书馆服务品质,促进高校科研教学的进步和发展.     

提高高校图书馆工作效率的有效途径——岗位轮换制

随着高校数字图书馆的不断发展,图书馆员已经由以前单一的图书借还员转变为知识管理者,如何有效的提高当前高校图书馆的工作效率成为图书馆学的热门话题,本文探讨了岗位轮换制的意义和实施方法,提出岗位轮换制是深化高校图书馆改革,加强和完善图书馆管理工作的一向重要举措,也是提高图书馆员综合素质和管理能力有效途径.     

高校图书馆人本管理探析

本文阐述了高校图书馆实行人本管理的心要性,探讨了在高校图书馆工作中实行人本管理的具体方法。要树立以读者为本的服务理念;营造舒适的人文阅读环境,提升图书馆的服务文化品位;为读者提供个性化和多元化的服务;实行柔性化管理和民主管理,调动图书馆员的工作积极性;建立完善的职业培训和继续教育制度,全面提高图书馆员的综合素质;健全和完善激励机制。     

学科化服务与人木管理

学科化服务是当代图书馆服务的创新趋势之一，也是图书馆最具发展潜力的一种服务模式。学科服务用户和学科馆员是学科服务系统中起决定作用的部分，学科化服务需要人本管理，才能保障学科化服务高效有序地进行。     

试谈新时期高校图书馆员的素质

文明、高效的高校图书馆工作和服务是使师生读者及时获取信息资源的重要保证。而图书馆员又是是图书馆工作和服务的主要实行者，其素质的高低直接影响着图书馆各项功能的发挥。要在：更新思想观念，增强忧患意识；树立学习意识，形成学习型氛围；建立培训机制，加强继续教育；建立健全竞争机制，实行定期评估制度等方面探索提高高校图书馆员素质的途径和方法。     

基于知识创造理论的图书馆员知识整合策略

图书馆是一个多学科、多层次、多类型的综合知识库,需要一支具有信息获取和研究、信息生产和创新、学术科研等能力的人才队伍。知识创造理论在图书馆人力资源管理中的运用,将推动图书馆员的知识不断革新增长,为读者提供更加有效的服务。     

大数据视角下提升高校图书馆员数据素养的策略研究

大数据时代,数据素养已作为高校科研人员及图书馆员的核心素养,增强高校图书馆员数据素养迫在眉睫。文章通过对大数据和数据素养的概念解析,揭示增强高校图书馆员数据素养的必要性,认为可以通过强化高校图书馆馆员数据素养的意识、建立规范的数据素养培养机制、大胆尝试基于数据的服务创新等措施来提高高校图书馆员的数据素养。     

高校图书馆外文书库图书馆员的能力创新要求与对策

网络环境下,高校图书馆的馆藏形式、管理模式、服务观念和服务手段都发生了深刻变革,这对高校图书馆外文书库馆员的能力创新提出了新的要求。图书馆员必须在现代图书情报专业知识创新、专业计算机技能创新、外语知识能力创新等方面有所突破。为此,高校图书馆外文书库馆员必须要做到:结合本校图书馆实际,逐步提高外文图书编目能力;提高计算机应用能力,系统学习数字图书馆技术;加大英语继续教育的投资力度,提高外语水平。只有这样才能适应新的管理和服务需求。     

基于MOOC环境的高校图书馆馆员的继续教育探讨

继续教育是高校图书馆馆员提升基本知识和专业服务能力的基本途径,也是高校图书馆发展的核心。随着网络技术和信息技术的快速发展,MOOC平台建设不断完善,并成为互联网时代一种备受广大读者喜爱的新型学习方式,也是高校图书馆馆员继续教育的最佳手段。开展高校图书馆员的继续教育,要注意解决培训内容的差异性问题,充分利用MOOC平台开展高校图书馆员继续教育,健全激励机制,促进馆员继续教育的常态化。     

基于学科资源整合的高校图书馆服务研究

学科化的资源整合和建设是高校图书馆开展学科服务的重要基础条件。当前高校图书馆服务中学科资源整合和建设还存在着很多问题,各高校图书馆需要建立一套完整、长远的解决方案来实现对各类学科资源的整合。     

高校图书馆在服务学术写作中的创新服务方式研究

学术写作服务全面体现着高校图书馆学科服务能力、空间资源与信息资源。基于国内外大学对图书馆学术写作服务的研究,发现我国高校图书馆在服务学术写作过程中存在诸多问题。文章阐述了学术服务与高校图书馆之间的联系,通过借鉴国内外研究现状,分析了我国高校图书馆在服务学术写作方面存在的问题,并提出高校图书馆在学术写作中的创新服务方式。     

高校图书馆科研信息服务创新研究

从高校图书馆科研信息服务的深化和拓展两方面探讨嵌入式科研服务、学科化服务、个性化服务、构建信息共享空间、利用学科博客构建高校科研平台和图书馆移动服务等科研信息创新服务。