高职高专院校财务管理专业历史、现状与发展——基于专业定位与课程设置的评析和对策研究

财务管理专业作为高职院校财务会计大类下的一个发展仅5年左右的专业,在专业定位及课程设置方面存在着许多亟待解决的问题。本文通过对高职院校财务管理专业的历史和现状进行剖析的基础上,针对专业定位与课程设置提出了相应的政策性建议,期冀各高职院校财务管理专业的建设者们能从中得到相应的启迪。     

关于高职财务管理专业若干问题的探讨

高职院校自开设财务管理专业以来,时于该专业的专业定位、培养目标、课程体系设置、教学模式及教材建设等问题仍存在困惑和争议.这些问题已经成为高职院校财务管理专业能否健康发展的关键.     

关于高职财务管理专业若干问题的探讨

高职院校自开设财务管理专业以来,对于该专业的专业定位、培养目标、课程体系设置、教学模式及教材建设等问题仍存在困惑和争议。这些问题已经成为高职院校财务管理专业能否健康发展的关键。     

高职院校工程造价专业就业现状研究

通过结合我院工程造价专业毕业生的素质现状及就业现状分析,以期为目前高职院校工程造价专业就业情况提供实证研究,并探讨当前需求背景下的工程造价专业培养目标定位及课程设置.     

国内大学本科财务管理专业建设现状及存在问题分析

本文通过对国内大学本科财务管理专业建设的现状调查,分析了我国本科财务管理专业建设在专业定位、培养目标、课程设置、教学模式等方面问题,并提出相应解决对策。     

高职院校财经专业税收类课程设置与教学方法探析

本文分析了当前高职院校财经专业税收类课程在课程设置及教学内容和教学方法等方面存在的问题,提出应遵循高职教育的特点,根据不同专业岗位能力分析的结果设置课程,同时对税收类课程的教学内容和教学方法提出了若干建议。     

高职院校财经专业税收类课程设置与教学方法探析

本文分析了当前高职院校财经专业税收类课程在课程设置及教学内容和教学方法等方面存在的问题,提出应遵循高职教育的特点,根据不同专业岗位能力分析的结果设置课程,同时对税收类课程的教学内容和教学方法提出了若干建议。     

高职骨干院校物流管理专业教学改革的构想

本文提出了高职骨干院校物流管理专业培养目标,课程设置,并在参考国内高职院校实践教学体系经验的基础上,对高职骨干院校物流管理专业的校内外实训基地建设提出了初步构想。     

高职院校自动化专业设置预警机制与应用

在高职院校自动化专业设置工作开展的过程中,自动化专业设置预警机制的构建,对于提升高职院校的办学效益与人才培养质量起到良好的促进作用。本文结合高职院校自动化专业设置等内容,就高职院校自动化专业设置预警机制与应用进行了深入的分析。通过本研究以期为高职院校自动化专业设置的科学性,提供参考。     

高职院校课程设置的思考

高职院校的课程设置急需解决的问题包括:课程设置定位不准确、课程体系不完善、专业理论课与实训课课时比例差异大、课程设置追求多而不精等等。解决的对策主要包括:高职院校在课程设置时要以就业为导向,关注地方政府决策,设置贴近、服务于地方经济的特色专业课程。     

高职数字媒体专业课程设计与教学改革探讨

本文根据＂基于工作过程＂的课程设置思想,从专业定位、课程设置、教学方式和教师培训等方面,对高职院校数字媒体专业的课程体系设计方法和教学改革方式进行了初步探索,旨在摸索数字媒体专业教学的规律和方法。     

高职院校物流专业建设存在的问题及对策

随着物流的发展,很多高职院校纷纷开设了物流专业,但高职院校在物流专业建设的过程中存在着如专业设置同质化严重、实训实习条件不足等一系列的问题,为了培养符合社会发展需要的物流应用型人才,是高职院校亟待解决的问题之一.文章在分析我周高职院校物流专业建设现状的基础上,总结了我国目前离职院校物流专业建设存在的问题,并对如何解决存在的问题,提出了相应的对策.     

高职物流管理专业的定位

物流管理是研究物流活动规律以及应用管理的科学。它建立在系统论、信息论和控制论的基础上。高职院校作为素质教育的重要环节,在物流管理专业的课程设置上进行了专门的课题研究及学术探讨,积极借鉴本科院校经验,根据自身特点量身定做了专业定位和培养目标,本文就这一问题提出了一些看法。     

高职物流管理专业的定位

物流管理是研究物流活动规律以及应用管理的科学。它建立在系统论、信息论和控制论的基础上。高职院校作为素质教育的重要环节,在物流管理专业的课程设置上进行了专门的课题研究及学术探讨,积极借鉴本科院校经验,根据自身特点量身定做了专业定位和培养目标,本文就这一问题提出了一些看法。     

关于陕西省高职院校专业设置的研究与思考

本文从陕西省高职院校专业设置现状出发,结合调查研究统计数据系统总结了陕西高职院校专业设置的特点,并就陕西省高职专业设置方面做了基本分析,分析了省内高职院校专业设置中存在的问题,并针对存在问题提出了解决的建议措施。     

我国高职院校创业教育的问题与对策

文章通过对国外创业教育经验的总结,分析了我国高职院校创业教育情况,提出了高职院校创业教育的几大问题,并从高职院校定位的角度提出了相关对策。高校做好创业教育,应从自身的培养目标出发,找准定位,分层次开展,将创业教育融入专业教育中,合理设置课程,注重氛围的营造,才能真正将高职院校的创业教育落到实处。     

关于高职院校非统计专业统计学教改的思考

统计在社会经济中的重要作用决定了统计学课程的地位重要,各高职院校对统计学课程的定位——非统计专业的基础课。文章根据统计学课程的特点,分析高职院校非统计专业统计学教学现状及存在的问题,提出统计学课程的教材、教法、成绩考核等改革措施。     

企业管理视角下高职院校专业设置应注意的几个问题

本文针对当前一些高职院校在专业设置方面盲目设置专业,结合企业产品生产,提出高职院校在专业设置方面应注意的几个问题.     

竞争战略视野下高职院校专业设置与产业结构的对接探析

本文立足当前竞争环境下高职院校专业设置存在的问题,从营销学的"STP"法则和"牛鞭效应"两个视角探讨了高职院校专业设置与产业结构对接的理论依据,并从借助增强高职院校办学的市场意识、专业群市场化建设的策略和弱化高职院校人才培养的"牛鞭效应"三个方面探讨了高职院校专业设置与产业结构对接的实践路径。     

北京某高职院校信息管理专业的办学特色

现在的高职院校大多数都开设了信息管理专业，并学习相应的课程，但是不同院校所学的信息管理专业的课程却大相径庭。我院从开设专业到课程的确立都秉承着一个原则，就是确定自己专业的市场定位，并在依据专业知识的前提下，让学生从课程中多学习些技能，让学生今后在找工作的过程中更加顺畅。