新时期成人高等教育培养模式浅谈

成人高等教育培养模式受培养目标影响和制约,适应经济和社会发展对各类人才发展的需要发展.本文坚持以市场对人才需求为导向,贯彻终身教育理念,加强高校之间、高校与企业之间的合作,探索多样化人才培养模式.     

研究生创新能力培养探讨

当前我国研究生创新能力培养的现状亟待改进。借鉴和吸取发达国家高校的成功经验,我国的研究生教育可以建立激励、淘汰并举机制和多元化评价机制,采用多样化培养模式,同时还要改进教学内容和教学方法,并加强导师队伍建设和学生自我提高的意识。     

基于“导学关系”的研究生培养模式研究

现代高校中研究生导师与研究生的导学关系具有了崭新的内容,研究生培养的原则以及研究生培养模式都发生了改变。因此,构建基于导学关系的研究生培养模式流程图,深入研究我国高校对研究生进行全过程管理及研究生教育质量的提升具有较高的现实意义。     

院办校模式下目标管理的背景、原则和指标

随着双一流学科的发展,各高校纷纷启动内部管理体制改革。在由"校办院"的火车模式向"院办校"的动车组模式转变的过程中,高校不仅要善于敢于将人事财务等权赋权于二级学院,同时更要宏观调控,分别从学科建设、师资队伍、人才培养、科学研究与社会服务、国际交流和综合管理等六个方面进行全方位的设计,以治学办院小轮带动学校大轮的高速发展。     

高等学校学院财务状况实证分析——以某高校为例

随着高等学校校院两级管理体制改革的深入,高校二级财务管理模式在高校财务管理体制改革中发挥着越来越重要的作用。如何合理分析高校各二级学院的财务状况,进一步加强学院财务管理,越来越受到人们的广泛关注。本文以某高校为例介绍学院财务状况分析的具体方法,以推动各高校深入开展学院财务状况分析,完善高校二级财务管理体制,切实提高财务管理效率和水平。     

研究生创新能力及其影响因素调查分析

创新能力的培养和提升是当前学术型研究生教育的核心任务,为制定合理科学的培养模式和培养机制,本文通过对500名学术型研究生的调查结果,在对当前研究生的创新能力和特征进行分析总结的基础上,对创新不足的成因进行了分析,大多数研究生认为导师和社会实践及其培养模式对其创新能力起到了至关重要的作用,而当前导师队伍的良莠不齐,社会实践活动及其培养模式的单调是阻碍研究生创新能力提升的主要因素。     

新时代高校研究生创新能力培养现状调查及发展路径研究

新时代背景下,高校人才培养不只是知识、技能、素质的提升,更是以拔尖创新人才培养为关键目标,而研究生恰是未来创新人才的主力军。本文通过对现有高校研究生创新能力培养模式、手段、经验等研究的梳理分析,开展研究生创新能力调查,厘清高校研究生创新能力培养现状及存在的主要问题,从强化思政引领作用、健全创新培养机制、优化创新课程体系、搭建创新实践平台等方面提出高校研究生创新能力培养的发展路径。     

全日制硕士研究生培养模式改革探讨——以金融学研究生培养为例

应用型硕士研究生是今后硕士研究生教育发展的方向。本文通过对若干届全日制硕士毕业生的问卷调查,发现现行研究生培养模式存在个性化和适应性等方面的不足,提出了对研究生分层次进行培养、推行学制改革、增强课程设置灵活性、实行双向选择的双导师制和推行质量评判标准多样化等改革建议。     

校企合作培养硕士研究生的模式与创新探讨

校企合作开放式培养硕士研究生是新型高层次复合型人才培养的重要途径之一,其内涵在于企业真正和深入参与研究生的培养过程,培养出适合企业需要的中高级人才。现有校企合作培养硕士研究生的模式主要有三类：高校主导型、校企共同主导型与企业主导型。其中高校主导型的代表类型有学术性学位＋阶段性企业实践、传统的专业学位培养模式和企业选送高校集中委培模式,校企共同主导型的典型代表为“交大-宝钢模式”、企业工作站模式和企业培训模式。现有模式在培养精、专、深的高级复合型人才方面存在不足,有待进一步创新。产业硕士培养模式是一种值得深入研究和应用的创新途径,目前一些高校推出的面向产业的EMBA培养模式是此方面的重要探索。     

为建设辽宁老工业基地提供人才支撑——全日制工程硕士培养基地建设

近年来。社会对高层次人才的需求呈现专业化、精专化、多样化、应用化、综合化的局面。为了优化硕士生的类型结构,改变研究生教育单一培养学术型人才的局面,实现培养学术型、应用型人才双翼齐飞的转变。促进研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展,教育部在2009年部署增收扩招全日制应用型学位研究生工作,旨在培养具备良好的职业素养、较强解决工程实际问题的能力．能够独立承担专业技术或管理工作的高层次应用型人才。全日制工程硕士培养基地的建设对全日制工程硕士的培养质量具有重要意义与显明效用。     

要通过“四个环节”来改革全日制专业学位硕士研究生的培养模式

随着我国社会经济的快速发展,社会各个领域对于应用型硕士研究生有了很大的需求。为了实现研究生教育的培养目标和适应这种实际的需求,需要改革全日制专业学位硕士研究生的培养模式。本文认为应从课程体系、教学内容、教学方法、硕士论文评价环节对全日制专业学位硕士研究生的培养模式进行改革。     

独立学院教学工作状态评估指标体系研究

科学有效的评估体系是提高高校教学质量的重要保证,在高校实行二级教学管理模式的背景下,二级教学管理越来越起到直接性、基础性的作用。论文在分析教学工作状态评估意义的基础上,结合广州大学松田学院教学实际,在二级学院教学工作状态指标体系制定方面做了一些研究和探索。     

中药学专业研究生教育校企合作实践与思考——以广东药学院为例

本文结合当前校企合作与专业学位研究生教育工作现状,以所在高校中药学专业研究生教育校企合作做法实践为例,剖析了中药学专业研究生教育实践工作存在的问题。专业型研究生教育和校企合作符合经济社会发展规律和研究生教育培养规律。将研究生的专业学习与专业实践相结合,在实习中将理论知识熟练掌握,培养符合高校和社会培养需求高科技应用人才的需要。为加强和推进中药学研究生校企合作,需要我们在实践中不断总结经验,努力使研究生教育再上一个新台阶。     

对提高研究生培养质量的探讨

为适应经济和社会发展的客观要求,必须对传统的研究生培养模式进行改革,从加强导师团队建设、国际交流与合作、校企联合培养、优化课程设置几方面构建以培养研究生创新精神为核心,以提高研究生综合能力为目标,并能适应社会多元化要求的研究生培养模式,促进研究生培养质量不断提高。     

新时期高校研究生就业问题对策研究

研究生培养是我国人才教育培养的高级阶段,研究生是我国经济发展、社会建设的重要人才。研究生就业工作关系到国家的经济建设、社会的和谐发展,是高校研究生培养教育的关键性环节,也是高等教育健康发展的重要风向标。在分析新时期研究生就业问题的基础上,本文提出了研究生培养单位要充分发挥人才培养和综合素质提高的作用、研究生转变就业观念,做好职业生涯规划和增强就业竞争力、加快研究生职业生涯课程的设置和开课等对策建议。     

高校各院系资料室与图书馆信息资源共享

资源共享是图书馆事业发展面临的一个新的挑战,现代科学技术的发展,特别是计算机和网络的日益普及,为文献信息资源共享提供了良好的条件。本文以高校二级学院资料室的运行现状为主要研究对象,对当前高校各院系资料室存在的问题进行了分析与阐述,提出二级学院资料室与图书馆资源共享的必要性。     

高校各院系资料室与图书馆信息资源共享

资源共享是图书馆事业发展面临的一个新的挑战,现代科学技术的发展,特别是计算机和网络的日益普及,为文献信息资源共享提供了良好的条件。本文以高校二级学院资料室的运行现状为主要研究对象,对当前高校各院系资料室存在的问题进行了分析与阐述,提出二级学院资料室与图书馆资源共享的必要性。     

法律硕士菜单式培养模式研究

国内各高校在法律硕士培养方面存在着培养模式单一、与社会需求不能有效对接以及毕业生缺乏特色和核心竞争力的问题。法律硕士菜单式培养模式可以提升学生自主学习效果并满足用人单位的多样化需求,符合当前法律硕士培养模式创新的政策导向。实行法律硕士菜单式培养的具体操作模式为：学生自由选择学习方向,在导师的指导下制定培养计划并进行精细培养,用人单位对培养质量进行信息反馈。     

对地方高校“学院制”改革的反思——以A大学为例

本文通过对某地方高校(A大学)的"学院制"改革的分析研究,指出我国地方高校实行"学院制"改革存在的问题,提出了"扩大学院学科涵盖面"、"扩大基层组织的自主权"和"从高校实际出发,科学设计,实现组织结构模式多样化"等学院组建的对策和学院制改革的建议。     

内涵建设视角下高校二级学院高质量发展探析

高质量发展是新时代高等教育的中心工作,高校内涵式发展本质是实现高质量发展,需要依托二级学院内涵建设和发展提升质量。二级学院要加强师资队伍建设、提高人才培养质量,加强学科专业建设、打造办学特色,加强规范管理、增强学院凝聚力,加强软实力建设、提升学院文化品位,推动内涵提升和高质量发展。