民族地区义务教育阶段的民族文化传承

少数民族同胞在长期生活实践中创造出许多优秀的民族文化,对我国社会主义文化建设具有重要意义。民族地区的中小学是少数民族文化传承的载体,少数民族文化传承对民族地区的义务教育有促进作用。但对于现阶段我国少数民族文化传承和少数民族地区义务教育现状来看,相对封闭的少数民族地区的少数民族同胞为传承自身文化对义务教育有所抵制,作为少数民族文化载体的少数民族语言和文字,在传承中受到少数民族学校教育统一汉语的挑战。所以民族地区的教育观念要从生存型少数民族义务教育观向发展型少数民族义务教育观转变,从同质化少数民族义务教育向多元文化一体的少数民族义务教育转变。     

浅议和谐高校中的少数民族文化的发展与传承

本文从少数民族文化在和谐高校建设中的重要作用以厦存在的问题着手，在对少数民族文化传承问题的重要性进行分析的基础上，提出了在和谐高校建设中加强少数民族文化传承教育的新思路。1、加强文化认同感；2、加强学生的培养；3、积极开展民族活动；4、运用高科技手段保证少数民族文化的完善保存；5、宣传民族文化使少数文化传承得以延伸。     

新型城镇化视阈下民族地区城镇化模式探析

我国已进入城镇化发展的关键阶段,新型城镇化的"新"更集中体现在"以人为核心"的内涵式城镇化。如何在国家大的战略背景下兼顾少数民族固有的民族特质传承,构建适宜少数民族地区的城镇化发展模式,成为民族地区城镇化需要面临的首要问题。文章试图从资源维度、环境维度、产业维度、文化维度、多维度综合等视角展开探析,寻找适合我国民族地区城镇化发展的特色模式。     

浅谈西部地区民族文化多样性的保护

西部是我国少数民族聚居、民族传统文化积淀浓厚的地区,民族文化的多样性是西部文化的显著特征,但在西部大开发与经济全球化背景下,其民族文化的多样性受到了很大的冲击。如何才能保持西部地区民族文化的多样性?这是我们在开发西部的过程中必须着力解决好的一个问题。     

非遗视角下德宏民族文化旅游的开发

民族文化旅游所依赖的资源具有特殊性,保护民族地区旅游文化资源的可持续发展对于保持传统文化的丰富性、多样性具有重要的意义.德宏民族文化旅游开发应与传承少数民族文化相结合、保护少数民族文化旅游资源与注重经济效益有机结合,走可持续发展道路,以推动少数民族地区旅游业健康稳定的发展.     

民族地区高职英语教学问题研究

如何让少数民族地区高职英语教学跃上一个台阶，这是当前迫切需要解决的难题。文章阐述了民族地区学生英语学习的特点，分析了民族地区高职英语教学中存在的问题及其原因，并针对具体情况提出了相应的对策建议。     

民族学校文化传承的境遇与校园文化建设的思考

由于受到时代变迁、社会发展、文化冲突和新技术革命的影响，少数民族文化在裂变、重组和融合的过程中，其生存面临着来自各方面的严峻挑战，其文化传承面临着许多困境。民族学校应该通过校园文化建设担负起民族文化传承的重任。     

民簇文化背景下的扶贫战略——以甘青宁三省区为例

少数民族地区反贫困是中国西部地区农村反贫困的突出难点。贫困和发展是21世纪中国西北乃至西部少数民族贫困地区面临的极为严峻的生存挑战和必须解决的重大现实课题。研究甘青宁少数民族贫困地区反贫困的制度创新、组织重构，必须坚持从民族文化的背景进行考虑，只要将视角落在民族文化的层面上，以保护和创新民族文化为前提，才能更好地选择合适的扶贫战略，从而促进民族贫困地区经济和社会的发展，最终实现各民族共同发展、共同繁荣的目标。     

特克斯县民族团结问题调研报告

文章概述了特克斯县民族团结的现状，分析了民族工作存在的问题和不足，针对存在问题提出对策建议：加快少数民族和民族地区的经济社会发展；加大民族政策的宣传力度；注重少数民族干部队伍的培养；进一步做好少数民族文化的保护与传承工作。     

西南地方高校少数民族预科档案管理创新研究

少数民族预科教育是我国民族高等教育不可或缺的重要组成部分,而预科档案是预科学生选拔、培养和预科教育教学工作的重要参考,是高校档案中的重要组成部分,在民族文化传承方面也有其独特性。但目前预科档案管理存在档案意识淡薄、无针对性、缺乏规范、服务性及传承性不够的问题,应提高预科教育阶段的档案管理水平和方法,以此加强少数民族预科学生管理、规范预科教学管理、促进少数民族优秀学生选拔和传承少数民族文化。     

民族节庆活动的教育功能研究——以布朗族为例

随着全球化影响的加深,发展中国家现代化的脚步在不断加速,但是与此同时,受到全球化文化的影响,民族传统文化也在逐渐消失。所以目前国际国内有关组织及学术界关注的焦点问题之一就是民族文化如何与其他的视角相互结合,在传承中发扬,在发扬中创新。在此背景下,本研究以教育视野为契机,以布朗族为例,探讨少数民族节庆文化传承的路径,研究民族节庆活动的教育功能。     

新阶段中国民族政策的内容与功能探析

当代中国民族政策的构成内容分为:民族平等政策、民族团结政策、民族区域自治政策、民族地区经济社会发展政策、少数民族文化保护和发展政策、培养选拔少数民族干部政策。当代中国民族政策的功能有:确保民族工作的有效开展,规范民族成员的思想行为,调控各民族间的利益分配,促进民族地区各项事业的发展,及时解决存在的民族问题。     

新时期民族地区城市文化的开发与创新——以广西南宁为例

在我国的城市化进程中,城市文化的开发与创新对于少数民族地区的现代化具有重大意义。南宁作为广西少数民族自治区的首府,有着悠久的历史和丰富多彩的民族文化资源,其城市文化建设所取得的成绩和存在的问题颇具典型意义。认真研究南宁城市文化建设的得失,十分有利于我们深刻认识少数民族地区城市文化建设的规律,正确选择少数民族地区城市文化开发与创新的路径,更好地推进少数民族地区的和谐社会建设。     

民族高校加强少数民族传统文化教育刍议

少数民族传统文化是中华民族传统文化中一支绚丽的奇葩。民族高校在办学宗旨、教育对象方面具有的特殊性,要求加强少数民族传统文化教育。少数民族传统文化的丰富内涵为民族高校提供了别具特色的思想道德教育内容。民族高校应充分发挥自身的优势,加强少数民族传统文化教育,促进少数民族传统文化的传承。     

齐齐哈尔地区达斡尔族传统文化资源保护与传承的对策研究

每一种民族文化都是有其不可替代的、有别于其他民族文化的特殊性和独创性：民族文化具有传承民族精神、记忆民族历史的功能，正是这种功能才使得民族文化的血脉生生不息、世代相传。达斡尔民族是一个有着悠久历史和独特民族文化的北疆少数民族．在保卫北疆领土、开发嫩江流域、建设齐齐哈尔城等许多方面都做出过重要的贡献。当前研究达斡尔族传统文化的保护、传承以及发展问题具有十分重要的现实意义。     

广西民族地区新农村建设的难点及对策——以巴马瑶簇自治县及三江侗族自治县为例

广西是全国五个少数民族自治区之一，民族地区自然资源丰富，民族风情浓郁，易于发展旅游业，但同时又受制于长期封闭落后，经济发展起步晚，属典型的“老、少、边、穷”地区。如何顺利解决这些问题，推进广西民族地区社会主义新农村建设，眼下已是我们的当务之急。     

云南少数民族文化与学校教育结合形式初探

针对少数民族传统文化教育日益受到现代社会主流教育的冲击，一些优秀的传统文化逐渐失传，年轻一代对自己的民族文化知之甚少的状况，云南少数民族聚居地区应该在现代学校教育发展的基础上，把民族传统文化教育与现代主流文化教育相结合，实现少数民族传统文化的传承和发展。     

民族文化背景下的扶贫战略——以甘青宁三省区为例

少数民族地区反贫困是中国西部地区农村反贫困的突出难点。贫困和发展是21世纪中国西北乃至西部少数民族贫困地区面临的极为严峻的生存挑战和必须解决的重大现实课题。研究甘青宁少数民族贫困地区反贫困的制度创新、组织重构,必须坚持从民族文化的背景进行考虑,只要将视角落在民族文化的层面上,以保护和创新民族文化为前提,才能更好地选择合适的扶贫战略,从而促进民族贫困地区经济和社会的发展,最终实现各民族共同发展、共同繁荣的目标。     

促进民族和谐的法治研究

采取法律的途径来解决中国的民族问题,是符合中国国情和各民族共同利益的必由之路,也是稳定各少数民族地区秩序和促进民族地区和谐发展的重要保证。文章从民族和谐对我国的现实意义出发,分析了民族地区和谐发展存在的政治、经济、文化、社会问题,并从法治意识、立法、执法、法律监督、司法保障五个方面提出了加强民族地区法治建设的对策建议。     

少数民族和民族地区发展新思路

不断推进少数民族和民族地区的经济社会发展,是中国解决现存民族问题的根本途径。少数民族和少数民族地区经济社会发展在取得巨大成就的同时,仍存在许多亟待解决的问题。推进少数民族和少数民族地区的经济社会发展,需要牢牢抓住国家全面深化改革的契机,理清发展思路,深化产业结构的调整,促进各项社会事业的进步,最终实现又好又快的发展。