浅析高职院校《国际金融》课程教学方法改革

在高职院校,《国际金融》课程是一门集理论性和实践性为一身的课程,而且综合性、时代性极强,为了更好地满足社会对金融人才的需要,在其教学活动过程中必须改革教学方法、灵活运用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标。因此,《国际金融》课程教学方法的改革可以从"课堂教学"和"实践教学"两部分入手。     

浅析高职院校《国际金融》课程教学方法改革

在高职院校,《国际金融》课程是一门集理论性和实践性为一身的课程,而且综合性、时代性极强,为了更好地满足社会对金融人才的需要,在其教学活动过程中必须改革教学方法、灵活运用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标.因此,《国际金融》课程教学方法的改革可以从“课堂教学”和“实践教学”两部分入手.     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

国际金融双语教学创新改革思考

国际金融课程实行双语教学是全球经济一体化的要求,也是该课程教学内容的内在要求.在双语教学过程中,存在着教师、学生和教材三方面的诸多难点.可以通过合理安排中英文授课比例,注重教学师资的培训,采用合适的国外原版教材,充分运用现代化的教学手段和改革考核方式等途径,来进行国际金融双语教学的创新改革     

高职高专《国际金融实务》课程教学改革探析

为适应高职高专"工学结合"的人才培养模式,国际金融实务作为一门时代性、实践性、应用性和创新性都很强的课程,其教学方式必须针对高职高专学生的认知规律和就业特点,并紧密联系当今世界金融发展中的现实问题而不断改革。从课程内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价机制等方面积极研究并提出可行性建议,以期培养出专业实践能力较强的应用型人才。     

国际贸易专业国际金融课程教学的探讨

国际金融是国际贸易专业的一门主干核心课程,就其教学过程及教学效果来看,具有一定的难度,由于国际金融课程内容理论性强、综合性强、与时俱进、实践性的特点,在教学过程中需采取比较法、"四位一体"、课堂讨论、案例教学及实践教学等不同的方法。     

高职国际金融特色课程教学建设

国际金融特色课程建设能够带动其他课程的建设与发展。分析了国际金融课程现状,提出了国际金融课程特色设计总目标和要求,可从加强课程系统设计、优化教学方法和手段做强国际金融特色课程。     

高职国际金融特色课程教学建设

国际金融特色课程建设能够带动其他课程的建设与发展。分析了国际金融课程现状,提出了国际金融课程特色设计总目标和要求,可从加强课程系统设计、优化教学方法和手段做强国际金融特色课程。     

对国际金融课程“6＋1”教学法的探讨

在国际金融课程教学中，教师要做到教学与科研相结合、理论与政策相结合、宽度与深度相结合、中文与英文相结合、课件与板书相结合、教材与网络相结合，同时还要做到将复杂问题简单化。     

国际金融主干课程双语教学探析

对国际金融主干课程开展双语教学是全球经济一体化对金融人才的要求。双语教学要处理好母语与外语的关系,保证学生对国际金融主干课程学习内容的掌握,应避免“英译汉”的授课形式,亦不可异化为金融专业英语课的形式。要加强师资队伍建设,注重选择合适的教材。     

金融市场学课程新教学方法探索

金融市场学课程作为高校经济管理专业的一门主要课程,高校的课改工作也针对其进行了适当的调整,本文就结合教学中的相关实际情况进行阐述。     

会计专业教学方法改革探析

经济和社会的发展对会计专业提出了新的要求,会计专业教学方法也在不断的改革过程中。当前,会计专业教学方法存在教学理念落后和教学方法单一的问题,影响了会计专业的教学效果。为此,要以就业为导向,理论与实践相结合,将知识讲授法、案例教学法、情景教学法和项目教学法等有效结合,运用到会计专业教学过程中。     

法理学教学方法改革探析

法理学教学方法改革是近年来法学界的一个热点问题,传统法理学的教学方法主要以讲授式为主,但该方法有一定的不足之处。授课教师应根据学生实际情况和教学内容选择法理学教学方法。讲授教学法、案例教学法、学生讲授教学法、课堂讨论法、多媒体教学法等如能组合运用得当,将对法理学的教与学大有裨益。     

高职院校国际金融实务课程项目化教学设计研究

近年来,项目化教学成为高职院校提高人才培养质量和教学改革的主题,但文科类高职教学和理工科类高职教学存在一定的差异。目前,在高职国际金融实务课程的教学中存在与职业岗位衔接薄弱、教学方法和内容陈旧等问题。按照企业调研、典型工作任务提炼、根据职业工作岗位重新整合知识学习、能力训练和职业素质养成的步骤,初步设计出国际金融实务项目化教学的整体框架。这种项目化教学设计打破了以往以国际金融课程按学科体系安排教学内容的范式,既体现了文科高职教学的特点,也能够更好地与相关职业岗位对接,是一次大胆的尝试与创新。     

实践教学视角下的高职会计教学方法改革

我国社会经济的飞速发展给了中小型企业很多发展的机遇,中小型企业的增多刺激了社会对会计的需求量,然而,我国能够胜任会计工作的专职人才一直处于供不应求状态。即便高职会计院校不断的培养会计人才,但这些人毕业后并不能立即胜任会计工作。对此,笔者将从实践教学方面来分析高职会计教学的情况,提出相应的改革之策。     

基于国际金融监管改革下我国金融业发展探析

国际金融危机的法身,使欧美各个国家逐渐意识到金融该监管的之后是引发金融危机的重要原因.因此,展开了一系列的金融管理体制上的改革.今年来,国外各国的金融体制改革措施,成为金融专家和业内学者探讨的热点话题,研究国际金融体制的新动向,有利于我国金融个体值的改革,为我国金融体制的稳定发展提供了重要的参考.     

基于国际金融监管改革下我国金融业发展探析

国际金融危机的法身,使欧美各个国家逐渐意识到金融该监管的之后是引发金融危机的重要原因。因此,展开了一系列的金融管理体制上的改革。今年来,国外各国的金融体制改革措施,成为金融专家和业内学者探讨的热点话题,研究国际金融体制的新动向,有利于我国金融个体值的改革,为我国金融体制的稳定发展提供了重要的参考。     

国际金融课程教学改革问题研究

针对当前国际金融课程存在的问题和国际金融理论与实践的不断更新趋势,提出应该从教学目标、教学内容、教学方法、教学语言、实践教学和考核方式重新构建国际金融课程教学体系。