高校教学管理中的“以人为本”

教学工作是学校的中心工作,教学管理工作是高校存在与发展的根本。教学管理的水平直接影响高校办学水平和教学质量,树立以人为本的管理理念,是体现现代教育的基本价值及教育改革和发展的根本要求。要努力落实科学发展观,坚持以人为本,构建并创新合理的教学管理模式。     

浅谈高校教学管理改革与创新的必然性

随着社会的进步与发展,高校教学管理面临了诸多的挑战,教学改革的已经是学校提高教学管理质量的有效途径和必然要求,已经作为一个核心的环节纳入了高校的整体改革的目标。本文将从简要介绍教学管理的现状入手,着重阐述高校教学管理改革的必然性。     

高校网络教学管理实践与思考

高校网络教学管理工作的根本任务与目的在于提高教学质量,培养合格的高级专门人才。在传统教学管理中,机械性思维范式占主导地位。表现在决策和计划的封闭性。教学计划往往根据上级指示,多使用部颁计划和大纲,实行统一的教学计划、统一的课程设置、统一的教学大纲、统一的教材和教学方法,和统一的考试形式,忽视专家、学生和其他有关人士的参与,导致课程结构呆板、选择空间狭窄、教学内容陈旧,与培养具有创见、讲求个性的现代高素质创造性人才的要求不相符合;教学改革措施和教学评估标准也是听从上级文件的安排,极少考虑学校自身特点。在决策和计划后,缺乏完善配套的宣传、咨询、反馈、监督和评价机制,从而呈现为一个封闭状态。     

论以人为本在高校教学管理中的应用

高校的教学工作是国家教育制度的命脉,而教学管理的探讨一直是当前的一个热点问题,提出在高校教学管理中要始终贯彻以人为本的思想。     

论人本管理在高校教学管理中的应用

本文论述了人本管理的内涵,高校实施人本管理的现实意义,目前教学管理中存在的问题,在此基础上提出了人本管理与高校教学管理相融合的若干措施.     

高校教学管理现状与改进思考

在高等学校教学管理改革中,教学管理工作是一项常规又重要的工作。目前,各高校已形成了规范且有效的教学管理模式,为了更好地完善教学管理工作,注重实效,使教学管理工作有一个更科学的体制进行管理与提高,达到强化教学管理、保证教学质量的目的。     

Z理论与我国国有企业HRM对策浅谈

一段时期以来 ,国有企业生产率持续低下 ,其中HRM水平落后是不可忽视的原因 ,HRM功能不全是当前国有企业的现实问题 ,为解决这一现状提出几点思路 :分析了国企HRM的现状 ;对Z理论中有益于国企HRM改革的内容的摘录 ;说明了Z理论和Z型组织的实践给国企HRM改革带来的启示。     

浅谈高校教学管理过程中的角色冲突及对策

大学生作为具有独立思想的特殊群体,学校在针对其进行教学管理的过程中难免与其自身的观念产生一定的冲突.面对冲突我们应该以科学的手段对其进行预防与解决,在防止了冲突扩大的前提下对学生进行教育.进而达到更好的教育与管理的目的.因此,本文以内部冲突的控制为基本的研究点,针对大学教学管理过程中的多个因素提出自己的见解.     

Z理论在独立学院人力资源管理体制中的应用研究

随着我国独立学院的不断发展,其人力资源管理的重要性不断显现,如何完善人力资源管理机制,提升管理水平成为当前各独立学院需要考虑的重点问题。本文主要对当前Z理论在独立学院人力资源管理体制应用中的相关问题进行研究,并在此基础上提出相关的对策建议,以全面优化Z理论的应用,提升独立学院的人力资源管理水平。     

计算机与WEB技术在高校教学管理中的应用

随着信息化技术的进步和更新,已经广泛地应用于社会生活的各个领域,在教育领域也不例外,计算机与网络技术在教育领域的应用,对于传统的教学管理方式产生了比较大的影响和冲击,而计算机与网络技术借助其不受时间和空间影响的优点已经成为当前教育领域中广泛应用的教学媒体和教学管理工具。高校的教学管理工作是整个教育工作中的关键部分,优质高效的教学管理工作可以促进教学目标的完成,保持良好的教学秩序,促进综合教育改革的进一步深化。将计算机与WEB技术与高校教学管理工作进行有效结合,能够有效促进高校管理工作的现代化进程,促进了高校教学质量的全面提升。文章介绍了当前将计算机与WEB技术和高校实际教学管理工作相结合,构建出一个符合当前教育发展理念的综合教学管理系统,从而促进高校教学管理工作的发展进步。     

当前高校教学管理存在的问题与对策

高校教学管理通常是指高校管理者借助于各种不同类型的管理手段对高校教学工作开展有计划有组织的管理和安排,从而使高校教学活动可以更好的为高校人才培养目标服务。然而,目前高校教学管理由于种种原因仍然存在着许多问题,这些问题已经在一定程度上影响着我国高校教学水平的提高。因此,本文将在介绍高校教学管理的概念、特点以及问题的基础之上,提出相类的优化策略,以期可以更好的创新高校教学管理使其真正适应时代的发展和要求。     

语用学视域下的“X也Y”构式——基于新闻标题语言的考察

随着社会生活的不断发展变化,新的语言现象以前所未有的速度进行着生产传播,一系列流行构式陆续涌现。本文侧重探讨近年来非常流行的X也Y构式,分析其分布特点;运用对比、归纳等方法指出该构式与传统也字句的区别,并对其句法表现进行了分类。     

从“破窗理论”引发高校管理思考

以破窗理论为切入点阐述其运用高校管理中的几点启示,为高校管理中的制度建设提供基础和依据。     

地方高校“管理学”面临的困境与路径选择

对地方高校管理类专业面临的困境及成因进行了分析，在此基础上探讨了高校“管理学”走出困境的路径选择。     

从人性假设浅析现代企业“5S”管理模式的实施

本文从从人性假设的角度浅析现代企业“5S”管理模式的含义及“5S”的实施步骤,期望对提高现代企业的管理水平有所裨益。     

“破窗理论”与高校学生管理探讨

"破窗理论"对高校学生管理有着重要的借鉴意义和指导作用。要想在对学生的教育和管理工作中要抑制破窗现象的发生,营造良好、文明、和谐的校园环境是前提和基础,建立健全完备完备的预防制度和预防体系是保障,及时、准确、有效地处理班级管理中的破窗现象是关键。     

自主学习理论在高校《管理学》课程教学中的应用

自主学习理论是高等教育领域对教学与学习的全新认识,是高等教育向个性化方向发展的新趋势,是一种全新的教学观。旅游管理专业在运用自主学习理论进行《管理学》课程教学时,应结合自主学习理论与管理学教学特点,运用多种教学方法和教学手段,采用"以学生为学习主体、教师为引导的自主学习"教学模式,学生是教学的主体,自主自动自发地学习;教师是学生的指导员、教练员,辅助学生学习,提供咨询、帮助和建议。     

论管理方格理论在高校辅导员工作中的应用

在当前高等教育大众化的形势下，高校辅导员所肩负的学生管理工作显得尤为重要。管理方格理论从关心工作和关心人的两个维度出发，较好地描述了高校辅导员工作的几种状况，并从理论上论述了辅导员在管理和育人的工作中，应该比照管理方格图，树立录理想的领导行为方式。     

输出驱动理论在高校听力教学中的应用

提升高校大学生听力能力是高校英语教学中的重要目标之一,同时也直接影响着高校大学生英语素养的养成与提高。特别是在经济全球化背景下,如何提升高校大学生听力能力已经成为英语教育工作者普遍关注的重要课题。本文以提升高校英语听力教学质量为出发点,在对高校听力教学中存在的问题作出论述的基础上,对输出驱动理论指导下的高校听力教学优化策略进行了分析与探讨。     

双因素理论在高校管理中的若干应用与思考

本文就管理心理学的双因素理论在高等学校管理工作中的应用提出了如下若干方面的探讨与思考:克服高校管理中某些认识上的偏差,树立双因素激励意识和管理理念;用双因素理论指导高校津贴分配制度改革工作;以及应用双因素理论于高校管理工作的适用性问题。