人才培养模式创新探讨

创新人才培养的核心在于培养方式,如何培养创新人才成为一个世界性的热点课题。论述了高校要创新人才培养模式,就必须改革现行的教学模式,改革教育教学理念,同时,创新人才培养应处理好个性化培养与批量化培养的关系、课程体系与知识能力的关系、理论教学与实践教学的关系和知识传授与能力培养的关系。     

人才培养模式创新探讨

创新人才培养的核心在于培养方式,如何培养创新人才成为一个世界性的热点课题。论述了高校要创新人才培养模式,就必须改革现行的教学模式,改革教育教学理念,同时,创新人才培养应处理好个性化培养与批量化培养的关系、课程体系与知识能力的关系、理论教学与实践教学的关系和知识传授与能力培养的关系。     

综合性大学农科创新人才培养体系的建设与实践

创新教育是高度教育发展的必然趋势,创新人才培养体系的构建是培养创新人才的重要保证。本文以河南科技大学农学院农科创新人才培养体系建设和实践为例,从理论教学体系、实践教学体系、质量保证体系和教学效果评价体系等方面对综合性大学创新人才培养体系的建设进行了系统论述。     

民办高校创新创业实践教学体系改革与构建

实践性教学是民办高校人才培养中一个非常重要的教学环节。创新创业教育作为一种新的教学理念和模式,实践性教学也是民办高校人才培养中一个非常重要的教学环节,创新创业实践教学体系是把专业教育融入了创新教育和创业教育的新理念。当前,民办高校对实践教学重视力度不够,在大众创业,万众创新的大形势下,转变陈旧思想,开拓思维,更新观念,整合资源,在民办高校人才培养中应狠抓实践教学,注重对应用型人才的培养,通过实践教学增强学生的创新创业思维、素养,培养学生的自主创新能力,结合专业特点和新时期国家对创新创业人才的需求,促成学生在社会中最大化的发展,从而在民办高校构建深化教学改革需求的创新创业实践教学的管理体制和组织形式。     

电工实训创新人才培养模式研究

文章依托郑州轻工业学院电工实训中心,研究了基于电工实训的创新人才培养方案,探讨了电工基础实训、电工高级实训和创新实训项目的三层次培养模式,通过采用教学与科研、学科竞赛相结合的方法,培养学生的创新意识和创新实践能力。实践结果表明,此方法是一种行之有效的创新人才培养模式。     

地方本科高校工程实践教学改革与创新人才培养探索——以黄冈师范学院机电类专业为例

从组织的角度研究国内外工程创新人才培养模式,借鉴工程教育认证思路,结合地方本科院校工程教育专业的实际情况,在卓越人才培养计划中开展专业实践教学课程模块化设置,学习团队化组织,教学导师制组织,服务开放式管理的工程实践教学改革,培养创新人才的实践,并对该实践过程中的不足和发展进行了分析,有助于丰富我国现有高校人才培养模式,同时对进一步拓展相关领域研究和实践借鉴具有一定的意义。     

创新创业能力提升的应用型人才培养——基于汉文化创造性转化和创新性发展的销售实践

提升高校学生的创新创业能力,培养应用型人才是高校亟待解决的问题。文章构建了创新创业能力提升的人才培养实践教学体系,将创新创业能力的提升与汉文化产业的传播融入到市场营销专业销售实践课程当中,开拓了人才培养的思路,为高校探索创新创业人才的培养途径提供了思考。     

民办高校"三位一体"应用型人才培养模式探讨

现阶段,民办高校都在积极探索应用型人才培养的新模式,但如何培养应用型人才,文章结合民办院校的特点,提出"三位一体"应用型人才培养模式,即:"理论教学—实践演练—社团创新",构建以学生为主体,理论教学为基础,社会实践为根本,社团创新为核心的应用型人才培养模式.     

高职工商企业管理人才实践教学体系的改革研究

实践教学更加注重的是人才职业技能的培养和提升,而高职院校也主要是输出一些职能性人才,因此实践教学非常切合高职院校人才培养的目标。目前很多高职院校目标非常明确但教学方法有待提升,采用实践教学能够更好地提升学生的实践能力和创新能力。本文以高职院校工商企业管理专业为主要研究对象,分析了实践教学在高职工商管理人才培养应用的问题以及相应的创新改革措施。通过这些措施希望能够提升高职院校工商企业管理人才培养的教学质量,培养更多优质的实践性人才。     

基于应用型人才培养的金融学实践教学内容体系研究

金融学实践教学内容体系主要指的是根据教学目的教学计划,围绕培养应用型金融学金融专业的人才培养,分层次、分阶段对教学内容进行合理配置,实现金融学实践教学和创新创业实践能力的协同发展。     

贴近市场需求的服装实践教学改革与创新

在服装设计专业实践教学的改革中,我们坚持走产学研相结合的道路,提出了“全面贴近市场需求”的实践教学改革理念,以培养学生合格的综合职业能力为主旨,以实训教学创新、实训基地建设和实践教学管理改革为核心。实现了教学、科研、实训三位一体人才培养模式的构建及创新,有效提高了对服装专业人才培养的质量。     

强化大学生实践教学,培养实践能力及创新能力

实践教学是增强大学生动手能力并激发其创新意识的重要手段，也是培养学生实践能力和创新能力的主要途径。本文中分析了实践教学在人才培养中的地位和作用，影响大学生实践教学的因素，并就如何强化大学生实践教学提出了一些建议，希望能对培养大学生的实践能力及创新能力有所帮助。     

“互联网+双创”背景下高校跨境电商类人才培养模式研究

跨境电子商务发展迅速,已成为我国对外贸易发展的新趋势,创新驱动发展模式对高校跨境电商类人才培养提出了新要求,如何培养创新创业型人才成为高校人才培养的一个新方向。从目前学校人才培养和实际岗位需求分析来看,跨境电商人才的缺口严重,学生缺乏跨境电商平台和已有的专业知识开展创新创业。本文提出建设创新型课程体系、创新校企合作培养机制、以赛促学、鼓励学生进行网上创业等方面促进跨境电商的理论和实践教学,培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神,培养能够运用互联网电子商务手段促进和实施"双创"工程的新型跨境电商从业人才。     

经管类专业实践教学师资队伍建设

实践教学是高校人才培养的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。加强实践教学师资队伍的建设是强化经管类专业本科教学的一项重要任务。文章结合所在学校的经验,通过分析经管类专业实践教学师资队伍现状,提出加强教学师资队伍建设的思路。     

高校电子商务人才培养现状分析及对策

电子商务已成为企业未来运作的必然趋势,专业人才的培养成为新的焦点。我国电子商务人才培养模式尚处于探索阶段,存在着诸多问题。文章分析了高校电子商务教学的现状,结合教学实践,对电子商务人才培养进行了探讨,认为应根据电子商务发展需要制定人才培养模式,注重人才培养模式的创新,为社会培养合格的电子商务专业人才。     

基于大实践理念的会计专业实践教学体系构建探讨

大学生的"四种能力"分别指实践能力、创造能力和就业能力、创业能力,其中实践能力是培养其他三种能力的基础。实践教学作为人才培养的主渠道,亟待改革与创新以顺应人才培养的新要求,因此必须构建起支撑大学生"四种能力"培养的实践教学体系及配套工程。基于大实践理念的实践教学体系,有利于学生通过第一课堂和第二课堂、校内实践与校外实践平台,以多模块、多形式的实践项目来提高专业素养和人文素养,从而最终提高学生的社会适应度。     

高等职业教育的创新实践--以安徽商贸职业技术学院为例

我校的办学实践表明,为实现高等职业学校培养高技能专门人才的目标,必须以能力为本位,不断深化教学改革,在教学观念、人才培养模式、教学内容、教学方法、实践教学和教学管理等方面进行创新.     

机电工程专业创新人才的培养探究

21世纪是个创新技术竞争很激烈的一个世纪,只有不断的培养专业创新人才才能跟上创新时代的脚步,机械电子工程专业创新培养具有必备的数理计算机以及专业基础理论知识,掌握机械工程专业知识和技能从事机电一体化技术的工程能力,适应生产建设管理服务第一线的技术型人才。本文首先介绍了当今社会机电工程创新人才培养存在的问题,然后明确了创新人才的培养方向和措施,最后强调了实践教学对创新人才培养的重要性。     

在体育教学实践中培养学生的创新能力

现代人才培养模式以培养学生的创新精神和实践能力为重点,为此,对创新能力的培养也就成为教育教学的重要目标之一.本文通过学校体育教学改革的实践,对培养学生创新能力的方法进行一些尝试性探讨,以为落实素质教育要求和教学改革服务.     

工商管理类专业实践教学质量管理保障体系的构建

新环境下,工商管理类专业的人才培养目标定位为培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才,实践教学是培养目标得以实现的重要手段,构建配套的保障体系是实践教学体系得以顺利实施的有利保障。本文从分析实践教学运行中容易出现的问题入手,深入地探讨了实践教学保障体系的构建。