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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 640 毫秒
1.
赵曙光 《魅力中国》2010,(33):352-352
所谓有效教学,是指在教学中,教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量(即新观点、新材料、学生不知、不懂的,学生有所得、有所感的内容)的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度减少教学浪费的过程。有效教学对于声乐教学来说,就是要在有限的课时内,师生双方密切配合,最大限度地控掘出生的声乐潜能,加大声乐有效教学量,提高声乐教学的效率。  相似文献   

2.
李子明 《魅力中国》2011,(4):181-181
艺术欣赏教学是教学工作的环节,也是最基本工作。寓美育于学科教学中,是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用,从不同学科、不同角度,多方位、多层次,有效地实施美育。美术教学,让学生感受、认识色彩关、线条美、图形美、造型美,学会观察、捕捉、表现美的事物,积极培养学生对美的创造力  相似文献   

3.
黄春旺 《魅力中国》2013,(8):321-321
新课程改革改变了体育教学中以教师单纯灌输学生机械再现的教学法,倡导以教师为主导,学生为主体,树立“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,更新体育教学观念。在改革的过程中.体育课堂的非语言教学、多元化教学、规定教学任务与非规定教学任务相结合、现代化教学、师生情感互动教学、活跃气氛等新的体育教学方法将的得到很好的体现。本文通过对多元化体育课堂教学现状的分析,提出教学多元化的可行性与必要性。  相似文献   

4.
李斌 《魅力中国》2013,(14):160-160
新课标下,现代科技教学手段为高中音乐教学提供了新的平台,成为音乐高效教学的助推器。多媒体在音乐教学中的运用,必须充分发挥其直观·J生、动态性、交互性、再现性等特点,在音乐鉴赏、声乐教学、乐理教学中合理运用,可以极大提高教学效果。  相似文献   

5.
刘远方 《魅力中国》2011,(11):188-188
体验式教学是实施“体验教育”的重要教学形式。它在教学的构建过程中不仅仅是简单的教学方式的改变,而是在教学目标、教学主体、教学内容、教学过程、教学方式、教学评价方面进行综合地构建。在教学实施过程中应尽可能运用情境式、换位式、多媒体法、实践法等体验教学方式将抽象知识还原事实。如今,大学化学理论性强、概念抽象,学生不易自学,这就增大了大学化学教学的难度。因此,体验式教学在大学化学实验教学中的应用将会在教学中具有强大的功能。  相似文献   

6.
熊毅红 《魅力中国》2011,(21):290-290
有效教学是一个鲜明的教学理念,把有效教学的理念导入英语学科领域,在英语学科领域重视和加强有效教学的研究,有着很强的现实意义。本文从教学目标、教学细节、课堂观察、学习策略传授,学生参与等五个方面来阐述如何提高英语课堂的有效教学。  相似文献   

7.
教学是一门艺术,政治学科的教学也不例外,如果能艺术地开展教学活动,不仅能提高教学的效率,还能培养学生学习政治学科的积极性和自主性。教学的艺术性已经成为衡量教师教学水平、教学能力、教学效果的重要尺度。教学艺术在政治课教学中越来越发挥重要作用。一堂好的政治课需要多种教学艺术的综合运用。比如:语言艺术、激情艺术、幽默艺术等。  相似文献   

8.
在经济学课程中应用实践教学法,可以克服目前教学中存在的不足,增强学生的互动性与参与性。应从课堂实验、案例教学、学生课外实践、视频教学等方面运用实践教学法,并注意理顺理论教学与实践教学的关系、改革考核方式等问题。  相似文献   

9.
张法平 《魅力中国》2010,(19):216-216
在语文教学中,充分运用多媒体课件辅助教学,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,从而有效地突破教学难点,凸现教学重点,充分调动学生的学习兴趣,使教学如虎添翼,如鱼得水,使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力。多媒体技术作为一种现代化的教学手段。集声音、图像、图形、文字等各种教学信息于一体。信息容量大,直观性强,既有利于创设情境,激发学习兴趣;  相似文献   

10.
黄文超 《魅力中国》2010,(4):146-146
“说、噱、弹、唱”,对音乐教师的基本素质提出了很高的要求。作为一名音乐教师,在教学中不仅要善于学习和运用音乐教学中已揭示的教学规律去指导教学实践,还要用科学的方法去开展教学艺术的研究,从而达到丰富和发展教学理论,提高教学基本功和教学质量的目的。  相似文献   

11.
熊春花 《老区建设》2013,(12):63-64
教师在数学教学中不能生搬硬套某一种教学法,而要立足于教学实际,综合考虑特定的教学目的、教学内容、教学对象、教学条件等因素,同时还要充分发挥主动性和创造性,将各种教学法灵活运用到教学实践。这对于激发学生的学习兴趣、增强学生的运用能力、促进数学教学效果具有重要的实践意义。  相似文献   

12.
郑珂炎 《魅力中国》2013,(11):105-105
英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合。通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。一、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,要求所要达到的教学目标,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标,首先做到完成每课的小目标,尔后完成好单元的部分目标,从而达到完成总目标。教师在上新课前,首先弄清本课的教学目标,再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础,学习习惯、学习方法以及兴趣爱好,反复钻研教材,明确教学目标,确定每课的重点和难点,同时把教学目标及时交给学生,  相似文献   

13.
杨蓉蓉 《魅力中国》2013,(5):187-187
大学音乐教育专业钢琴教学工作是一门具有较强专业性、规范性的课程,它的要求不仅是钢琴教师具备一定的演奏技能,而且还要具备优化的教学方法和一定的教育学、心理学等相关知识,要求教师在教学中能完善教学体系,总结教学经验,优化教学理念,从而提高教学质量、达到教学目的。  相似文献   

14.
医用高等数学教学改革的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
医学的发展离不开数学,医用高等数学的教学应适应21世纪医学发展的需要,培养具有科学研究和创造能力的医药卫生人才。为此,本文从医用高等数学教学的特点出发,根据多年来教学经验,分析了目前医用高等数学教学中存在的一些问题,并提出了改革设想。1、针对课时少、内容多,我们必须调整教学体系;2、更新教材内容,使教材内容合理化、医学化;3、更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量。  相似文献   

15.
高校院级教学档案管理现状研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
教学档案是反映教学运行、教学管理和教学建设的重要标志性资料,是教学管理中最具有说服力的原始依据,院系级教学档案管理是高校教学档案管理的一个重要组成部分,随着学校的发展,传统的管理方式已经不能完全适应为教学工作服务的要求。加强教学档案管理,院系应增强档案管理意识,加强信息化的基础设施建设,详细划分,调整类别,确保档案及时、准确地提供利用。  相似文献   

16.
传统的机械制图课教学形式是非常单一的。多媒体辅助教学在创造教学情境,激发学生学习兴趣,能把抽象、枯燥的教学内容设计成生动形象、灵活多变的演示过程,有利于牢固掌握制图教学中的重点、难点,但多媒体教学缺乏人性化教育,不能因材施教.应根据制图教学章节内容的需要和授课对象的不同,巧用多媒体辅助教学,灵活选用与传统教学密切结合,才能达到最佳的教学效果。  相似文献   

17.
随着时代发展和改革的深入,大学生思想政治理论课教育教学的环境、任务、内容、渠道和对象等方面都发生了很大变化,对高校思想政治理论课教学提出了新的要求和挑战。传统的教学观念、教学内容、教学手段、考核方式等越来越难以为继,思想政治理论课教学的吸引力和教学实效性正面临着严峻考验。如何提高高校思想政治理论课育人功能,增强其教学实效性,成为高校思想政治理论课教学工作面临的实际问题。  相似文献   

18.
周海莲 《魅力中国》2010,(34):360-361
教学是一门科学,又是一门技术、一门艺术,教学艺术,是指导教师在教学中达到最佳教学效果的知识、方法、技巧和创造能力的综合表现。人本主义心理学家罗杰斯认为:“不管是学习的任何过程学生的认知过程与情感过程都是交织在一起的整个过程。”所以,数学教学的情感艺术是教学必要条件,它和数学认知艺术是一个整体,它是实现课标的手段、方法,是目的与手段,本体与工具的统一,它具有动力、调节、迁移、感染、逻辑、创新等功能。欧赏、激励是情感艺术的组成要素,在教学中起着十分重要的作用。本文结合笔者教学实践.就在数学教学中,如何运用欣赏、激励艺术,把教学搞活提高教学质量和效率进行探讨。  相似文献   

19.
加强高校教务管理工作的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
毕向宏 《发展》2008,(7):90-91
高等学校教务管理,是指高等学校的管理人员根据确定的培养目标,按照一定的管理原则、程序和方法,组织管理教学过程中的人力、物力、财力以及各种信息,建立正常、相对稳定的教学秩序,保持教学过程的畅通,使教学过程达到协调化、高效化和最优化。教务管理是高等学校教学管理工作的核心,具有导向教学、评价教学、服务教学的功能,具有承上启下的作用,  相似文献   

20.
曾小波 《魅力中国》2009,(16):105-105
语文课堂教学提问,是在教学中,根据教学内容、目的、要求设问题进行教学问答的一种形式,它是课堂教学常使用的一种教学形式,也是提高语文课堂教学有效性的关键所在。那么,语文教师在教学中应该如何来提高课堂教学提问的有效性呢?  相似文献   

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