外语类高职院校日语公共课教学模式改革的探索

本文总结近些年来高等职业教育公共课教学的相关经验和教训,引进、消化并吸收国际上最新的教学理念和方法,提出了外语类高职院校日语公共课教学模式的新观点,并对实施此种教学模式改革的方法进行了深入探讨,使之能够更好地适应当前环境下的日语公共课教学的实际需要。     

浅谈大学日语教学中的口语教学

众所周知,日本作为我们的邻国,不仅在过去与我国有过密切的联系,现在依然对我国产生这样那样的影响,可是,我国大学生的日语能力,尤其是口语能力一直较差,那么,我们该如何对待大学教学中的日语问题呢？本研究我国的大学日语教学的现状,出现的问题,以及影响日语口语教学的因素以及对策进行了探讨。     

互联网在线教育视域下大学日语课程教学改革探究

科学技术的发展是驱动互联网技术诞生与发展的重要因素,可推动互联网逐步融入包含教育领域在内的各个行业领域。互联网在线教学是一种成效卓著的新型教学方式,目前已广泛应用于大学教学中的各个学科领域。特别是在日语专业教学当中,应用率更是高于其他专业。大学是人才培养的重要基地,各大院校的在线教育意识逐步增强,如何实现互联网与教学领域的有机融合,促进日语教学成效提升是当前高校日语教学改革需重点探讨的问题。基于此,本文将从传统教育与互联网在线教育优劣对比分析入手,探讨互联网在线教育发展对大学日语专业产生的影响,并在此基础上提出互联网在线教育视域下大学日语课程教学改革的具体方略。     

对当前日语教学的几点思考

本文从教学实际出发,认真分析了当前日语教学现状,客观认为还或多或少存在一些需要进一步改进的地方.针对当前日语教学存在的不足,梳理了日本教学研究和教材开发的影响、国内日语教学缺乏特色教材和方法、教育工作者交流甚少等产生不足的原因,提出了阶段性教育、语法难易程度设定、语法形态功能的连续性和表意的不稳定性的语言观等解决问题的几点思考,但仍还需要结合实际教学活动进行验证和改进.     

大学日语教学与多媒体技术的结合与运用

将多媒体这一现代化教学手段引入日语课,给学生创造真实生动的语言环境,丰富教学内容与课堂练习形式,及时检测教学效果,根据学生学习阶段采用灵活的教学模式,有利于提高学生学习的积极性,实现教学目标。     

大学日语口语教学的问题及对策

本文根据笔者的教学实践和体会,对日语的口语教学存在的问题进行了分析,针对性地提出了一些建设性意见。文中指出:在口语教学中,教师只有把传统教学法和交际教学法有机地结合起来,把口语课堂教学的中心还原给学生,精心课堂设计,采取灵活多样的教学方法,以激发学生的学习兴趣,发挥学生学习的主观能动性。这是提高高校日语口语教学质量的有效途径。     

大学日语教学中师生换位教学初探

日语课程要使学生掌握一定的日语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的日语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯和终身发展莫定基础。对此,教师应与学生做出相应的角色转换,创建新型师生关系,以适应日语教育的新要求。     

网络环境下的大学日语教学新途径

在IT业迅猛发展的当今社会,日语教学迎来了前所未有的好环境,在狭小的教室舜口有限的教学空间里,学生和老师能够最大限度的使用先进的网络设备以及无尽的网络资源,构建网络环境下的大学日语教学,如何更多好的利用这些有利优势,是当今大学日语教学面临的首要问题。     

浅谈经贸日语当中的敬语使用原则

本文在前人研究的基础上,以经贸日语当中的敬语使用原则为研究对象,主要探讨了富有日本特色的"内"外"原则展开了讨论。     

大学日语语法教学模式的新思路

语法是学习语言非常重要的一部分,学习日语的过程中,很多专业课都将语法作为课堂讲解的重要环节。本文通过对传统的高校中关于日语教学中存在的问题进行分析和研究,在结合本校关于日语学习的教学特点,采用最新的教学方法和理论,把日语学习更加生活化,提高日语学习的效率。     

美国高校日语教学的启发:初探大学日语交际教学法

中国高校日语教学长期以来采取传统教学法,以教师满堂灌为主,而美国、欧洲及日本国内(日本对外日语教学)却以学生为中心,以交际教学法等反传统方法为主。笔者通过中美的对比分析,对交际教学法在中国高校的应用、中国高校日语教学的趋势提出了一些观点和建议。     

浅析RICH教学法在大学日语会话教学中的应用

日语会话是大学日语专业基础阶段实践性非常强的一门课程.但是对于日语初学者,能够让他们开口说出正确、地道的日语句子,进行有效的沟通并不容易.本文根据现有日语教学实践的基础,把RICH教学法引入日语会话教学,阐明了在日语会话教学过程中需摆脱陈旧的教学方法,从而提高大学日语专业课程的教学效果.试从一个崭新的视野,分析RICH教学模式和理念在大学日语专业日语会话教学中的应用.     

教学应用型大学日语教育发展问题及策略研究

作为一所高校,主要培养什么类型的学生,主要从事什么样的科学研究,主要提供什么样的社会服务,必须根据社会需要和自身条件来确定。本文以高等学校的类型为切入点,着重围绕教学应用型大学的日语教育发展所面临的问题进行探讨并提出几点发展策略。     

高校计算机公共课教学问题探讨

由于计算机公共课具有知识发展更新速度快、教学对象覆盖范围广等一些特点,现实中计算机公共课教学存在较多问题,主要表现在：教学内容相对稳定与计算机知识和技术快速发展的矛盾;教学内容与学生差异的矛盾;教学过程中理论环节与实践环节不能很好衔接的矛盾等。针对教学过程中的上述问题,应采取为课程教学内容预留一定的弹性空间;了解学生,因材施教等措施,以提高教学质量。     

二外日语的教学特点与教学设计分析

很多高等院校英语专业的学生选择日语作为第二外语，然而教学效栗不佳是二外日话教学中普遍存在的问题。本文通过对教学对象、教学模式、常见问题等因素进行分析，探究影响二外日语教学效果的原因，并对高校二外日语教学模式改革提出了几点对策，以期找到更适合二外日语的教学模式，提高二外日语教学水平。     

文化导入与日语教学

语言是文化的一种重要载体,它表现不同民族的不同社会文化背景,任何语言都无法脱离其文化而存在,二者关系密不可分.本文探讨了在日语教学中文化导入的必要性,并提出了一些文化导入的内容与方法.     

比较文学对日语教学的影响和意义

教师在教学过程中,应当借助课堂时间向学生讲解日本的文化背景、风土人情、经济发展状况以及日语的发展历程等,让学生身临其境,为其营造一个良好的日语学习环境,从而更好的教导学生如何进行日语语言的学习.本文主要探究将比较文学引进日语教学过程中,对日语课堂教学效果以及整体的教学质量所产生的影响和意义.     

浅析因特网对日语教学的影响

因特网的出现与普及给日语教学的发展带来了更多的变化,笔者提出日语教学应充分利用因特网的特点和优势,大胆开发适应教育大众化、终身化的日语因特网课程和多媒体学习软件,充分利用因特网媒体的组合,初步构建起以学生为主体、以语言技能训练为主要内容的日语教学模式。     

创新教学手段推进日语教学改革

现今高校的日语教学存在一些亟待解决的问题,传统的灌溉语言知识的教学模式已经不在满足现阶段高等教育的未来需要,日语教学改革势在必行.高校的日语教学必须适应新时代的要求,与时俱进,遵守学以致用的原则.通过中日文化知识的传授,并结合新型的教学手段来注重培养学生日语的实际应用能力和跨文化交际能力,获得最佳的教学效果.     

将多媒体技术引入到日语语音教学中的实证研究——以西安财经学院大学日语为例

本文通过随机抽取我校大学日语的部分学生在日语语音入门教学中分别用传统教学法和引入多媒体技术进行分组实验,证明了将多媒体技术引入日语语音教学效果优于传统教学法的效果。