提高小学数学课堂教学效率的实践探索

课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务。它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养。提高课堂教学效率是减轻学生课业负担、提高教师素质的根本所在,是我们一直关注并执着追求的目标,本文对提高小学数学课堂教学效率进行了一些实践探索。     

论大学生思想政治教育方法的艺术性创新

高校思想政治教育工作者必须创新思想政治教育工作方法,追求思想政治教育的方法艺术,确保思想政治教育进公寓、进社团、进网络艺术;讲究思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生"三贴近"艺术;讲究思想政治教育大学生自我教育艺术,确实提高高校思想政治教育的实效。     

何为好学校?

<正>人生的美好在于追求。上一所好学校是每个学生的追求,让孩子上一所好学校是每个家长的追求,办一所好学校是每个校长、老师的追求,把每所学校都办成大家心中的好学校是有关部门的追求!     

分组教学法在课堂教学中的应用

分组教学法是指在教学过程中,按一定的规律将学生分成若干个学习小组,把教师讲授、学生讨论或学生分组实践结合在一起的一种教学方式,是目前教育教学中普遍采用的一种富有创意和实效的教学策略,是合作与竞争、探索与研究、发展与创新在教学中的和谐与统一。在理论课上采用分组教学法,可以有效分解难点、重点,提高课堂实效。在实践课上采用分组教学法,可以减轻老师的辅导量,提高学生的整体操作水平。文章研究的分组教学法,充分地调动了学生的学习积极性,增强了学生的合作与竞争意识,促进教与学的和谐发展。分组教学法有利于培养学生的心理素质、语言表达能力和和沟通能力,促进了学生的整体发展。     

帮助学生突破思维障碍，提高高中数学教学实效

目前的高中数学教学工作可谓是一件较为辛苦而且令人头疼的事情,因为多数学生感觉数学枯燥,而且学起来很困难,因此从内心里对数学感兴趣、喜欢学习数学的学生实在太少太少。正是因为许多学生都缺乏学好数学的内在驱动力,造成了如今高中数学教学的尴尬局面。为了突破这种教学困境。找到提高高中数学教学实效的突破口。笔者认为教师可以从帮助学生突破思维障碍八手。本文正是对帮助学生突破思维障碍,提高高中数学教学实效展开肤浅的论述。以期引起广大同行的共同探讨。     

班主任工作实效性研究

做好班主任工作既是一门科学,也是一门艺术,必须讲究实效.班主任必须培养学生自己管理自己的能力;坚持以人为本,重视感情教育;培养学生的集体主义精神,增强班集体的凝聚力.     

论边疆民族大学生社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系教育的关键是提高信度、增强认同。边疆民族大学生对社会主义核心价值体系的认同具有显著特点，准确把握这些特点，采取针对性措施，提高信度、增强认同，以人为本、增强实效。才能把学习实践社会主义核心价值体系变成他们的自觉追求。     

努力提高干训质量的实践与思考

要提高校长队伍的素质，就必须注重干训质量。领导重视、措施有力是关键，求索创新、追求实效是根本，同时，还必须建章立制、抓好落实，加强师资队伍建设，深入开展教育科研。另外，奖惩激励、考核评优，也不失为好办法。     

职业学校体育课堂教学中提高实效性的探究

在新课程改革实践的不断深入的背景下，提高课堂教学的实效性就显得尤为重要。职业学校体育教学的“实效”，不但要求教师要拥有实效教学的理念、掌握有效的教学策略．还要引导学生进行实效自主的学习。本文从提高师生角色关系、提高教学方法和学习方式的实效性等方面来阐述如何构建实效、有效的体育课堂.     

提高课堂实效的一些感受

根据生物学科的教学特点和学生学习特点,从学生学法养成教育方面讲述怎样培养学生学会科学地学习进而提高课堂实效;从教师深研教学基本功,合理安排教学内容和作业练习方面表述课堂实效的提高.     

论语文教学中的独立人格建构

学生是学习的主体,唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题.那么如何将其落到实处,取得实效呢?     

合作交流中“度”的把握与思考

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略体系,新课程理念指导下的数学学习方式更多样,形式更丰富,学生的活动性、参与性越来越强,这就带来了学生个体学习与合作学习之间的转轨与转化。传统的课堂教学只关注学生的个体学习,将学习定位于学生个体对知识的领悟与记忆,忽视了学生之间的合作、互动与交流。     

高中英语写作的生成之路

针对目前高中学生英语写作的薄弱现状，本文从写作教学的层次化、写作过程的教学指导、保障写作教学实效的策略方面，探讨如何提高写作教学实效，以便改进教师的教学，促进学生的学习。     

经管类专业“经济法”课程教学改革探索

经济法是一门实用性较强但学习难度较大的法律课程。本文试讨论如何以学生为本位,准确定位教学目标,以专题方式编排教学内容,全程采用多维互动教学法,提高经济法教学实效。     

浅析现代远程教育中教学资源有效开发和应用

现代远程教育中教学资源开发和应用的有效性一直是影响以网络技术、计算机技术为基础的远程开放教育发展的主要因素。远程教育教学资源开发和利用的有效途径是：在建设层面,注重资源的有效开发与整合;在使用层面,关注适用与实效;在技术层面,追求标准一致与技术先进。     

谈谈写评语的有效策略

写好学生的操行评语，因为好的评语可以收到“随风潜入夜，润物细无声”的实效，就如同与学生进行一次心灵的对话。作为班主任就应讲究评语的有效策略。     

让“两有两讲”成为共同的价值追求

要在继承发扬好传统的基础上,结合时代的要求,突出强调有激情、有作为、讲实效、讲奉献,使"两有两讲"成为全系统干部的共同追求,成为全系统干部的自觉行动,成为全系统干部的时代风采。     

浅谈德育教师人格魅力的作用

发挥德育教师的人格魅力是改善和提高学校德育实效的一条重要途径。德育教师人格魅力的作用主要表现在:有利于促进学生良好品质形成;有利于激发学生的学习兴趣,提高和改善教学效果;有利于改善师生关系,有助于教师威信的确立;有助于提升教师自身的道德人格。     

走进生活的丛林——上好初中思想品德课点滴思考

初中思想品德课知识点少，理论化低，需要老师贴近学生生活、贴近社会进行“膨化”。那么怎么“膨化”才能受学生欢迎？才能提高实效？“一支粉笔一张嘴，45分钟灌到底。”不行，现在的“一只鼠标一张布，上课只知道看屏幕。”一样不行。     

浅谈快乐体育在普通高校教学中的应用

快乐体育是一种现代的、先进的教育思想。它是以学生为主体地位，教学中充分发挥学生的主体作用。通过建立和谐的师生关系、追求学生个性的和谐发展，使学生自觉主动的参与体育运动，为终身体育打下坚实基础。