采撷创造性思维的花絮,打造职教的未来

高职院校数量日趋增多,生源数量、质量日益下降。为此,高职院校必须创新思维,寻求出路,创造职教的明天。     

满足不同生源需求的人才培养模式设计——以高职扩招背景下某财经商贸类高职院校为例

高职扩招政策的施行,吸引了400余万生源加入高等职业教育,为特定群体提供了提升文化素质和职业技能的机会,对稳定区域就业、扩大人力资本供给具有战略性意义。高职扩招生源呈知识结构差异化、发展诉求多样化等特点,对高职院校如何实现高质量人才培养质效提出了挑战。高职院校应注重分析学情,制订科学合理的人才培养方案,选用行之有效的教学手段,兼顾毕业生的规模与培养质量。阐述了高职扩招专项工作实施的现实意义,对不同生源特征进行分析,在此基础上进行扩招专业人才培养模式的构建,如为学生提供不同学习形式、坚持人才培养的灵活性和适应性、科学搭建扩招班型人才培养方案基本框架等,以期为相关人员提供参考。     

西方经济学课程地位的现状及对策分析

目前西方经济学教学在高职院校中的地位在逐步下降,已经影响到了高职院校的人才培养质量,文章从西方经济学教学在高职院校中地位的现状及原因、如何正确认识西方经济学教学的地位以及如何提高西方经济学教学的地位和作用三个方面加以论述。     

基于“工学结合”的高职人才培养模式改革难题及其破解

加快内涵建设是当前高职教育发展的根本任务，本文从高职教育作为一种高教类型被确认、高职教育人才培养存在的偏差和高职院校生源特点等情况出发，提出基于“工学结合”的新一轮人才培养模式改革对高职院校加快内涵建设的重要意义，并着重分析了基于“工学结合”的人才培养模式改革面临的高职专业多学科支撑和集群等六大难题，最后结合我院的实践经验，深入探讨了重构专业群（链）、创新产学合作模式等六大举措。     

高职院校混合生源结构班级管理策略研究

随着我国大力发展职业教育,高职院校的规模不断扩大,招生途径得到拓宽,生源的构成也呈多元化趋势,在学生管理上也面临新的挑战。本文在探究高职院校生源结构多元化背景下,根据混合生源结构班级特点,结合职业院校人才培养方案,针对班级存在问题探索有效的班级管理策略。     

高职院校生源危机难题对策探讨

历经多年的高速发展，近年来高职教育生源危机初露端倪，呈现出数量减少、质量下降、结构性矛盾突出、新生报到率持续走低等显著特征。究其根源主要在于“三大类、八大项”原因叠加作用之结果。全方位、多层次研究化解高职院校生源危机，并以生源危机破题逐项解决高职教育的突出问题，将是从根本上推动高职教育提升水平、转型发展和完善现代职业教育体系可供选择的重要思路。     

高职院校招生问题探析

在发展高职教育的过程中,由于社会对高职教育缺乏足够的认识,高职毕业生就业状况困难、办学质量不高及专业课程设置缺乏职业特色等原因,造成部分高职院校生源匮乏、办学出现困难.要解决这一问题,必须从明确学校发展定位、招生宣传与生源组织、深化教育教学改革、提高教学质量、加强就业指导、转变就业观念、扩大学校招生自主权等几个方面加以完善和提高.     

"中国制造2025"战略下高职院校人才培养质量的探析

"中国制造2025"战略对我国培养技术技能人才、建设现代高职教育具有重要指导意义. 在全面认识"中国制造2025"战略基础上,进一步明确其对高职院校人才培养质量提出的新要求,并从转变质量观、深化创新创业教育改革、校企一体化育人途径、健全评价反馈机制四个方面来探析提高高职院校人才培养质量的有效路径.     

高职院校人才培养亟待加强审美教育

2006年,我国高等教育规模已跃居世界第一,其中,高职教育占据了半壁江山.高职人才培养水平的高低,会直接影响我国高等教育的质量和竞争力.高职院校人才培养中"重视技能、虚化人文素养"的倾向,将直接影响人才培养的质量.高职院校的人才培养只有"技能"是远远不够的,还必须加强"人文素养"的培养.而加强人文素养培养的关键着力点和基本途径就是审美教育.     

基于协同育人的高职院校旅游外语复合型人才培养策略与实践

基于协同育人的高职院校旅游外语复合型人才培养工作是优化高职院校课程结构以及人才培养模式的有效举措,对于提升学生的专业水平以及高职院校实际的人才培养质量都具有关键作用。但在实际的教育教学工作开展过程中,部分高职院校由于自身的教育资源数量与质量有限、校企沟通不完善等原因,导致旅游外语人才培养质量并不理想。同时,部分高校还存在人才培养定位模糊、教育模式单一等问题,这也在一定程度上阻碍了学生的成长发展。所以,高职院校需要不断完善校企沟通机制建设,明确本校人才培养定位与方式,从而推动高职院校旅游外语人才培养质量不断得到提高。     

“双高计划”背景下高职院校师资队伍建设研究

高职院校的发展关键在于高质量人才的培养,而人才培养的质量往往又取决于学校师资队伍建设质量。“双高计划”是我国职业教育发展的一项创新型举措,对高职院校的师资队伍建设也提出了更高的要求。本文围绕高职院校师资队伍建设目标,探析现存的问题,提出从人才引进、培育、评价激励等方面完善高职院校师资队伍建设机制,打造出适应高技能人才培养需要的高素质高水平“双师型”教师队伍。     

浅论高职院校人文素质教育现状及成因

高职院校学生的人文素质情况普遍令人担忧.造成这种现象的原因是多方面的,既有来自生源的因素,也有教育工作者、受教育者重视、认识理解程度的因素,以及人才培养模式、校园文化建设等方面造成的影响.     

因地制宜促进苏北高职商务英语专业毕业生就业对策解析

随着国际经济交流与合作的大力发展及苏北经济的快速崛起,苏北地区高职院校商务英语专业迎来了发展的契机。苏北高职院校应针对商务英语专业人才培养中存在的问题,充分考虑自身实际,以当地市场需求为导向,通过优化人才培养方案,打造特色专业;重生源数量更重质量,促成招生就业的良性循环;加强就业指导,转变学生就业观念;提高就业服务质量,拓宽毕业生就业渠道,促进毕业生成功就业。     

当前高职教育校企合作中的创新人才培养多元模式研究

校企合作中的高职教育创新人才培养模式是实现高职教育人才培养目标和培养应用性高技能人才的基本保证,直接影响到高职院校的整体办学效益和人才质量。由于当前高职院校性质类型、专业设置、资源环境和办学特色等的差异性和校企合作的方式的多样性,形成了高职教育创新人才培养模式的多元化。文章从不同角度探讨了当前高职教育校企合作中的创新人才培养多元模式的发展趋势、内涵特点、构建要求和效能管理。     

基于高职院校教务管理工作的探析——以广州城建职业学院为例

教务管理工作是高职院校管理工作的核心部分,是保障人才培养工作实施的重要环节,是维护学校教育教学秩序顺畅运行的主要载体。提高教务管理工作水平和质量,有利于促进人才培养质量的提升。针对提升高职院校教务管理工作水平和质量,本文对广州城建职业学院教务管理工作进行了探析,从教务管理工作主体、工作对象、工作过程管理及教务管理工作方法等四个方面着手,提出提升高职院校教务管理工作的对策。     

生源危机下高职院校生存之道

近年来,由于适龄入学人口的减少、本科院校的扩招、多种形式的成人教育的发展,加之高职院校本身存在定位不明确,专业设置无特色,招生无序竞争的问题,高职院校的发展陷入了生源危机当中。本文就高职院校面临生源危机的原因加以分析,提出优化生源结构,拓展生源空间;调整专业设置,突出办学特色;大力发展自主招生等措施,来帮助高职院校持续、稳定、健康的发展。     

诱发高职院校学生考试作弊心理机制的研究

近年来,高职教育发展快速,招生规模也逐年扩大,短期内学生数目的大幅增加,导致了生源质量有明显下降趋势,给高职院校的教育和管理也带来了一系列问题,其中影响最为严重,也是最难根治的就是学生考试作弊问题。学生寄希望于通过考试作弊来通过考试取得学分,容易造成大学生诚信的缺失,更有悖于高职院校培养技能型人才的初衷。本文从心理学角度分析高职学生考试作弊的多种诱因,试图从心理学角度探究大学生考试作弊的心理影响因素,综合考虑多方面因素提出了一些切实可行预防对策。     

高职扩招背景下“双核双线双轨双结合”人才培养模式研究

高职扩招是新时期优化经济结构、深化职业教育改革的重要举措,是国家在新形势下赋予职业教育的新使命、新任务。高职院校在扩招背景下积极创新人才培养模式,是符合国家政策要求、满足现代职业教育改革需求、缓解院校人才培养压力、形成高质量发展特色的改革措施。针对高职扩招学生生源类型、学习需求等方面的新情况,高职院校认真分析研究,通过双核育人、双线并用、双轨交互和集中自学双结合等方式创新高职扩招“双核双线双轨双结合”人才培养模式,解决高职扩招学生“高质量培养”的关键问题,解决高职扩招学生“精准培养”的重要问题。实践中,高职院校坚持立德树人,通过开展课程思政改革、教学内容改革、教学模式改革、教学时间改革和教学空间改革等实践举措,实现高职扩招“标准不降、模式多元、学制灵活”人才培养。     

人才流失对高职院校的影响及对策研究

高职院校在我国的经济社会发展中占有重要地位,发挥着技能型人才培养的重要作用.为适应我国高速发展的经济对高技能型人才的快速需求,作为我国技能型人才培养的重要基地,高职院校正处在改革与发展的关键时期.但是人才流失却阻碍着我国高职院校的发展.本文试图从我国高职院校人才流失的种类和影响入手,探寻有效控制高职院校人才流失的措施,以更好地促进高职院校的健康、快速发展.     

柔性文化对高职院校教务管理工作的影响

柔性文化管理作为顺应时代发展的一种管理方式,具有其独到的效益和作用。适时应用柔性管理,能够改善和调整教务管理工作中的不足,提升教务管理工作效率,尤其在高职教育大发展时代,高职扩招带来生源多样化,生源结构复杂的背景下,传统的刚性教学管理方式无法适应当前高职教育的人才培养需求,因此高职院校更需要柔性教务管理。