试述英文报刊阅读在大学英语阅读教学中的应用

阅读是一种重要的语言实践形式,也是人们获取各种信息的主要途径.在就目前大学英语阅读教学中存在问题分析的基础上,本文提出了英文报刊阅读在大学英语阅读教学中能起到积极作用,并探讨了如何在大学英语阅读教学in中利用报刊阅读以及应注意的问题.     

浅谈英文报刊阅读在英语阅读教学中的运用

英文报刊阅读在英语阅读教学中的运用十分普遍,是对教学内容题材局限性的有效补充.本文拟对英语报刊阅读在英语教学的重要性、英语报刊阅读在英语教学中运用的难点以及英语报刊阅读在英语教学中的实践建议等方面加以探讨.     

五年制免费男幼师生培养视域下的英语阅读教学研究

针对五年制免费男幼师生开设的英语课程应从一门应试教育的学科转变为文化意识培养的主阵地。从英语阅读教学为切入点,探讨适合免费男幼师生的英语阅读教学策略和学习策略,使英语课堂内的阅读教学与学生课外的拓展性阅读结合起来,以提高其英语学习能力为手段,最终达到提升其作为未来幼儿教师所必备素质的目的。     

图式理论在大学英语阅读教学中的运用

人们把自己原有的知识结构称为＂图式＂。图式理论具有很强的解释力,可有效地运用到大学英语的阅读教学之中,培养出既有扎实语言基础,又有较高语篇理解水平的学生,从而达到英语阅读教学的真正目的。     

英语报刊在大学英语教学中的导入和利用

教师和学生对英语报刊阅读的认识和实践的不足，是大学英语教学中的一个薄弱环节。英语报导在教学中的导入和利用可以唤起学生的兴趣，大大提高教学效果。随着国内外报刊的出现与普及，在英语教学过程中充分利用英语报刊已经是英语教学工作者的一项迫切任务。研究在英语教学中导入和利用英语报刊的方法显得十分必要。     

论高职英语阅读能力的培养

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出教学方法和阅读教学模式的落后、教学指导思想陈旧,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

提高学生英语阅读能力的有效策略

阅读不是一个被动接收信息的过程,而是读者利用头脑中已有的背景知识和图式对阅读材料进行预测、推断和解释的过程,是读者与作者之间积极的、主动的一种"对话"形式。在英语阅读教学中,重要的是要引导学生正确地掌握有效的阅读策略并根据不同的阅读目的加以运用,以提高学生的英语阅读能力。     

基于"双重红利"假说视角的环境税效应分析

随着资源和环境问题越来越严峻,20世纪90年代以来,一些发达国家尤其是OECD国家基于环境税＂双重红利＂假说纷纷进行了税制改革。基于＂双重红利＂假说视角,着重对环境税的分配效应和就业效应进行了理论和实证结果分析,最后得出相关结论。     

高职高专院校建筑类学生英语能力标准初探

从社会企业实际需求、学生职业发展出发,分析高职高专院校建筑英语应用能力培养的目标任务,探索英语应用能力培养的途径,探讨高职高专英语课程教学改革方法,在教学内容、教学方法上注意英语教学的＂职业导向性＂＂、实用性＂的同时提出行之有效的ESP教学,以提高建筑人才英语应用能力。     

母语在外语学习中的良性作用之探析

在外语学习过程中该不该使用母语,母语对外语学习起到＂促进＂作用还是＂干扰＂作用,是外语学习者和教学者很关心的问题。笔者根据语言迁移理论和语言的共同特点进行研究,证明母语在外语学习过程中具有积极作用,并结合中国学生英语学习的实际状况探讨了如何利用母语在外语学习中促进作用的具体方式。     

法律英语教学改革探究

法律英语课程自开设以来,经历了二十多年的发展,逐渐形成了一门相对独立的特色课程。然而,由于目前的＂法律英语＂课程在教学要求、课程设置及教学方法等方面还不够完善,教学成果无法满足势不可当的开放潮流和涉外法律人才的市场需求,这就对我国高校的法律英语教学提出了新的挑战。如何有效地对法律英语教学进行改革、最大程度地发挥法律英语教学的作用,已成为法学和英语教育工作者共同探究的课题。     

基于图式理论在高职英语阅读教学中的积极作用研究

《高职高专教育英语教学基本要求》指出要培养学生具有较强的阅读能力.由此可知,阅读教学是高职英语教学中的重要组成部分.但由于高职学生基础薄弱,词汇不过关,对英语阅读普遍存在一种惧怕心理,导致英语阅读效果不理想.如何提高高职学生的英语阅读水平是高职英语教师迫切需要解决的问题.本文将探讨图式理论在高职英语阅读教学中的积极作用,以此提高教学质量.     

FDI视角的环境库兹涅茨假说检验——基于中国中部八省的面板数据

环境库兹涅茨假说认为环境污染指标先随收入的提高而增加,而后随收入的提高而下降。本文利用1985-2008年中国中部八省大气污染、污水和固体废弃物（＂三废＂）等环境质量指标的面板数据,从FDI的视角对中国中部经济发展与环境污染关系进行了库兹涅茨假说检验。结果显示,中国中部八省没有严格意义上的倒U型环境库兹涅茨曲线,FDI对中部各省环境的影响存在差异,数据回归结果也没有支持污染天堂假说。     

报刊和网络英语标题特点比较

文章对英语报纸、英语刊物和英语网络标题的特点进行对比,就报刊英语与网络英语标题句法、选词、版式、标点和字数等进行比较分析。认为报刊英语和网络英语标题,有其共性和差异。其共性大于差异:其标题都要求具有简洁凝练、选词精准和通俗易懂的特点。其差异体现在:(1)报刊英语题文分离与网络英语题文一体;(2)报刊英语标题单一;(3)网络英语标题带有其他附加元素;(4)科技期刊标题字数和编写要求要严格些。     

创办英语报刊以提高大学生英语阅读能力

英语报刊为大学生英语学习开辟了一个新渠道,为大学生提供了健康的阅读材料和良好的学习平台.因此,许多高校都在创办校内英语报刊,从而引导学生进行最大量的英语阅读,以提高学生学习英语的兴趣及其英语阅读能力与表达能力.基于此,以大学生的英语阅读现状为出发点,探讨英语报刊对大学生英语阅读水平提高的重要性及如何能更好地创办英语报刊的方法.     

克拉申“自然习得顺序假说”对二语习得研究的影响

＂自然习得顺序假说＂作为Krashen二语习得理论的重要组成部分,受到了二语研究者的普遍关注,同时也受到了很多的质疑。探讨＂自然习得顺序假说＂的理论基础,评述其研究方法,并且指出＂自然习得顺序假说＂存在的合理性,有助于进一步的理解该假说对二语教学与研究的指导意义。     

论英文报刊辅助高职英语阅读教学的运作模式

在高职英语教学中,目前大多数教师依然采用传统的教学方式,对于本身对英语学习积极性不高、基础相对薄弱的高职生来说根本起不到促进的作用.本文介绍了将英语报刊阅读积极运用到高职英语课堂的教学方法,并试图探讨英语报刊阅读的集中教学运作模式.     

浅谈当前大学英语听说能力现状及其成因

《大学英语课程教学要求》提出要注重培养学生的英语综合应用能力,提高学生的英语听、说能力。目前,大学生英语的听说水平整体有所提高,但听和说仍是很多大学生英语学习过程中的薄弱环节。本文结合实际教学,从学生和教师、教材方面入手,解读当前大学英语听说能力现状,分析引起学生听说能力薄弱的原因,以期加强教师和学生对听说教学的认识,积极推动大学英语听说课程的发展。     

现代教育技术在大学英语阅读教学中的应用

以多媒体和网络为核心的现代教育技术应广泛应用于大学英语阅读教学中，利用网络资源，使用MCALL阅读课件和AceReaderPro阅读软件可以开拓教学思路，挖掘教育资源，使英语阅读教学能够激发学生兴趣，提高学生的多项能力。     

元认知迁移理论与英语阅读理解教学

元认知迁移理论是一种以策略训练为基础的学习迁移理论,该理论与外语教学紧密相连,在外语教学中合理使用该理论将有助于语言学习者更好地学习目的语。本文从元认知结构的视角对元认知迁移理论作了框架性的描述,并结合阅读的三种模式——＂自下而上＂式、＂自上而下＂式与＂平行交叉＂的阅读模式论述了元认知与阅读理解的密切关系,同时分析了该理论对英语阅读教学的启示。