高校课程考试改革实践与思考

本文阐述了高校课程考试在人才培养中的作用,对目前高校课程考试存在的弊端进行了深入的分析,集合高校课程考试改革的实践,对高校课程考试改革提出了自己的建议:正确认识考试的功能与作用,实质性淡化课程考试意识;高校课程考试改革必须对开放性、灵活多样的考试方式进行深入的研究;激发学生提高创新意识和创新能力。     

课程试题库与课程考试方法改革

课程题库建立的科学性和目前学校课程考试存在的问题，对cAE进行题库建设的特点及目前国内外课程考试方法的探讨。     

非工商管理类专业本科生《企业管理》课程考试改革探讨

文章分析了非工商管理类专业本科生《企业管理》课程的考试现状,指出了该门课程传统考试方式的弊端,提出了改革的思路,在指出该门课程考试改革过程中可能存在的问题的基础上提出了相关的对策建议,以期对该门课程的教学有所帮助。     

试论课程考试的统计分析

课程考试是整个教学过程中的重要环节。信度、效度、试题的难度和区分度是评价一个测量是否优良的重要指标。通过对课程考试实施条件的论述,以及运用教育测量理论,对课程考试的信度、效度、难度、区分度给出了定量分析的方法,为教学现代化管理提供科学依据。     

基于Ajax的上机考试系统的相关技术研究

大多数计算机课程的考试都已采用上机考试形式。上机考试能够比较真实地考核学生对课程知识的掌握程度。在常用的B／S和C／S网络应用程序架构中,C／S架构具有一些缺点和不足,因此以《Web程序设计》课程的考试系统的开发为例,提出基于B／S架构的上机考试系统模型,并对模型中所涉及的关键技术进行了研究。     

以应用型人才培养为目的的课程考试改革初探——关于国际经济与贸易专业课程考试改革

当前我校国际经济与贸易专业的课程考核方式存在一些弊端,不能适应应用型人才的培养目标。必须从考试形式、考试内容和成绩评定等方面对国经贸专业部分课程考试进行探索和改革,改革的实际效果能够证明考试改革的成效。     

基于新修人才培养方案的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课考试评价体系探讨

新修人才培养方案对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的考试评价提出了新要求,同时也为改革和落实课程的考试评价体系提供了契机。课程考核要突出考核目标、明确考核内容、丰富考核方法、延伸考核过程、优化成绩结构,确立和实践对学生的知识、能力、素质进行全方位考评的考试评价体系,以更好地发挥课程考核的功能。     

《中国近现代史纲要》课程考试改革若干问题的思考

<中国近现代史纲要>是高校思想政治理论课教学的重要组成部分.深化课程考试改革,是现代高等教育发展的一个趋势,也是一个重要的理论与现实课题.通过对<中国近现代史纲要>课程考试改革的目的、改革的基本原则、改革的具体实践、改革的成效等方面提出一些思考与建议,希望对未来的思想政治理论课程教学以及考试改革带来一些有益的尝试.     

基于PHP框架的在线考试平台研究和实现

课程考试是学校教学工作的重要环节,在线考试平台的应用将极大地提高学校课程考试的信息化水平。分析了在线考试平台的功能需求,设计了基于PHP框架的网络在线考试平台的总体架构,最后针对在线考试平台部分关键模块给出了实现方法。实践证明,通过在在线考试平台的设计中应用MVC框架技术,提高了在线考试平台的编程效率和可维护性。     

“高层建筑结构与抗震”试题质量分析

文章依据教育统计学和教育测量学的原理,以在某高校随机抽取的“高层建筑结构与抗震”课程考试的37份试卷为例,借助SPSS软件,对试题的难度、区分度和信度进行定量分析,并对试题给出量的评价,对现行的学科课程考试提出了建设性意见。     

工程力学考试改革探讨

高等院校是培养高素质创新型人才的重要基地,其课程考试对培养学生的创新意识和创新能力都具有重要意义,针对专业课教学改革中存在的问题,从教与学的角度探讨工程力学课程考试改革的发展方向及注意事项,提出了若干种考试改革方案。在此基础上,将个别方案应用于实际教学当中,并取得了良好的教学效果。研究内容有利于促进高等院校专业课考试改革的深入实施,为专业课程教学的健康发展提供理论依据。     

改革后大学英语课程考试中仍存在的问题及对策

近几年，在考试改革的一片呼声中，不少学者和高校管理者针对大学课程考试的弊端，并依据各学科特点，对考试体系进行了有效的改革，构建了较为科学、合理的综合评价体系。这对于促进教学改革和实现素质教育有很重要的意义。然而，由于改革的保守性和对一些问题的认识不够。目前我国大多数高校的课程考试尤其是大学英语课程考试仍然是期末封闭笔试占主导地位，这成为制约培养高素质实践性人才的瓶颈。本文主要讨论大学英语课程评价体系在改革大潮中仍然存在的问题．并提出了相应的对策，以此来促进大学英语课程考试体系改革的深入。     

以计算机等级考试促进高校计算机基础教学改革

本文介绍了全国计算机等级考试及对计算机基础教学的影响,分析了目前高校计算机基础课程的现状,提出以计算机等级考试为契机的计算机基础课程的教学创新与改革方法,全面促进大学计算机基础教育质量,为社会培养出更多的高素质复合型人才。     

关于高职教育考试模式改革的思考

高职人才培养目标定位的日益清晰,传统的高职教育课程考试模式的弊端逐渐突显出来,成为制约高职教育教学改革向纵深发展的不利因素。本文通过对高职教育考试观念、考试内容创新、实施多样化及全程化考试形势的分析,提出推进高职教育考试模式改革的紧迫性及方向。     

论高等院校考试方式和新模式的探索

考试是高校教育的重要手段,目前我国高校的考试方式使部分学生由于过于紧张不能自由发挥及通过不正当手法造成心理不平衡,本文提出了改进考试方法的新模式。新的考试形式对学生更好地掌握所学课程知识提高学生能力,激发学生的学习兴趣有着积极的作用。     

对高职院校理论课程合格率偏低的思索

目前,一些高职院校的理论课程合格率普遍偏低,之所以会出现这种情况,其主要原因是教学内容深度和广度、考试难度问题。正确把握课程标准,简化课程教学内容,适当降低理论考试难度、加强教学过程的实质性监控是提高高职理论课程合格率的有效途径之一。     

对改革高校课程考试若干问题的思考

考试是教学工作的重要环节,考试改革是高校实施素质教育的客观需要。文章从分析我国现行考试制度的弊端出发。强调考试改革的重要性,并提出了改革高校课程考试的若干建议。     

对高职高专公共基础课程考试模式改革与创新人才培养的思考

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高职教育考试模式的改革对全面提升学生的综合素质,培养创新型人才具有重要的影响力和导向作用。针对现阶段高职高专公共基础课程考试模式的弊端,提出了对高职基础课程实施"模块式"考核的思路,以培养具有创新精神与竞争意识的高素质、高技能人才,促进就业。     

浅谈高师体育教材教法课程的教学改革

高师体育教材教法课程对培养体育专业学生教学能力具有重要的作用。应制定科学合理的教学计划;加强学生体育教学能力的培养;改革考试方法,提高课程教学质量。     

论计算机应用基础类课程考试改革的思路与实践

考试改革是整个课程教学改革紧密相连的一部分。传统的考试模式很难反应出学生的实践能力、创造能力、组织协调能力等。为了适应新趋势发展的要求，有必要对教学环节中的教学考试考核形式进行必要和适当的改革。采用更贴近学习实践灵活多样的考核方法和考试手段。