案例教学在会计教学中的应用研究

案例教学在会计教学中的应用可以加强学生对会计理论知识的认识，提高学生对会计知识的应用能力。可通过采用一定的方法和手段建立会计教学案例库，并在会计教学中进行案例教学，以提高学生分析问题、解决问题的能力，     

学生视角:会计案例的学习方法

教学由"教"与"学"两方面组成.研究学生的"学"具有重要的意义.从学生视角看,会计案例的学习过程是灵活运用会计原理解决实际问题的过程,主要包括个人分析、班组讨论、撰写会计案例报告三个阶段.每一阶段都有不同的学习方法.     

浅谈企业财务会计与管理会计的结合优势

将财务会计与管理会计进行有效的结合,是当前企业发展的关键性因素.将财务会计和管理会计进行合理的融合,能够更加有效地帮助企业稳步发展,同时也能减少人力资源的浪费,进一步提高企业的经济效益.基于此,文章以XX企业为研究案例,通过财务会计与管理会计的有效结合,分析企业运行过程中出现的问题,并提出有效的建议及措施.     

预算会计改革的探析

预算会计是会计学科的一个分支,同企业会计一样,都是以货币为主要计量单位,采用专门的方法,对会计主体的经济业务进行连续、系统、完整地核算和监督的经济管理活动.本文对预算会计的含义及目标进行了讨论,并分析了我国现行预算会计存在的主要问题,提出了改革我国现行预算会计的对策措施.     

案例教学法在管理会计教学中的应用研究--评《管理会计案例与解析》

新时期学校教育教学的改革和创新应当注重课堂教学模式的变革,以新颖的教学方式实现学生在课堂教学中的主体地位,激发学生的参与性、积极性和主动性,提高学生对理论知识的消化吸收能力,并能通过理论知识指导实践。《管理会计案例与解析》是对管理会计案例教学法应用的论述和分析。管理会计是将管理学、经济学、组织学等相关学科融合的会计学科,强调实践性、应用性。     

现代管理会计的案例研究

随着经济的快速发展,企业也越来越意识到管理会计的重要性,但是,在我国企业的实际发展中管理会计的应用情况并没有非常理想,仍然有很大的改进空间。本文从会计案例的选择入手,并对管理会计的案例研究中需要注意的一些问题进行分析。     

学生视角:会计案例的学习方法

教学由教与学两方面组成。研究学生的学具有重要的意义。从学生视角看,会计案例的学习过程是灵活运用会计原理解决实际问题的过程,主要包括个人分析、班组讨论、撰写会计案例报告三个阶段。每一阶段都有不同的学习方法。     

管理会计案例教学初探

案例教学法进入我国的时间较晚,在管理会计教学中的应用也较少.本文在对管理会计教学中应用案例教学法的主要作用进行论述的基础上,分析了其应用过程中的几个重要环节和应注意的几个问题,希望能在某种程度上推动案例教学法的推广和使用.     

本科管理会计案例教学之我见

本文首先从管理会计的学科性质阐述了管理会计案例教学的必要性和可行性,然后对本科管理会计案例教学中案例的选择和使用进行了探讨,最后分别从学生、教师和案例质量三方面对案例教学的实施效果评价提出了建议。     

案例教学法在高职会计教学中的应用

案例教学法是以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。文章介绍案例教学法的特点及其在高职会计教育中应用的可行性,并重点阐述了案例教学法的具体组织实施和应注意的问题,便于这一教学方法能更好地为会计教学服务。     

环境管理会计理论与实务问题分析

环境管理会计作为管理会计创新的组成部分,其理论研究和实务在过去十年里得到迅速发展．本文对国际上解决常规管理会计中有关问题的EMA理论研究和实务现状进行了分析,回顾了国际上有关行业的EMA 案例,分析了其存在问题,探讨了环境管理会计在投资评估、成本计算以及绩效管理等方面的进一步工作．     

基于案例和实训的管理会计课程教学改革研究

本文首先提出了智能时代下高校管理会计人才的培养目标,其次分析了管理会计课程教学存在的问题,最后基于案例和实训提出了管理会计课程教学改革的优化建议.     

作为记录的会计:会计管理活动论的历史分析和逻辑证明

本文归纳整理了会计“管理活动论”主要观点;从历史和逻辑的角度提出并论证了“作为记录的会计”的命题;并进一步证实了会计是一种管理活动;从“会计管理”角度对会计信息失真和会计学科划分问题进行了讨论并提出了自己的观点。     

中国管理会计典型案例研究——以现有企业案例为例

经济发展到现在,越来越多企业意识到管理会计的重要性,都希望可以通过管理会计工具获得更好的发展。但管理会计怎样才能运用好,一直是众多企业和学者在思考的问题。国内外管理会计成功应用的案例很多,但缺乏适合我国企业的本土化研究。通过归纳和总结国内一些管理会计的典型案例,分析他们的共性和个性,探寻一些管理会计本土化的规律。     

关于培养高层次管理会计人才的思考——以我国会计硕士专业学位教育《高级管理会计理论与实务》课程教学实例

本文就高层次管理会计人才的基本涵义、培养高层次管理会计人才的必要性追行了阐述。在此基础上，提出了通过会计硕士专业学位教育的方式培养高层次管理会计人才是一条比较可行的途径。论文围绕会计硕士专业学位教育中开设的《高级管理会计理论与实务》课程的基本内容、教学方式等问题进行了阐述，提出了管理会计课程的讲授内容及教学方式的建议。文章将管理会计的基本内容和发展阶段进行了划分，提出了管理会计的新方法可以划分为控制类方法、规划类方法和业绩评价类方法；管理会计的整个发展阶段可以划分为传统发展阶段、现代发展阶段和未来发展阶段。教学方式申要注意课堂教学、课堂讨论与案例分析相结合的方式。文章还提出应该从制度上保证大学教师有机会进行社会实践。以提高其实践能力。     

基于"锦城在线"的管理会计课程案例教学探索

在财务转型的时代背景下,会计专业人才的培养目标呈现出多元化.从会计走向管理,是大势所趋.基于对管理会计教学现状及案例教学法的分析,结合当前"锦城在线"的管理会计课程建设情况及问题,提出将锦城在线MOOC平台与案例教学法充分结合,按照"开课→教学实施(课前→课中→课后→下次课前→……)→结课"的循环模式来进行管理会计课程...     

会计案例问题分类和解决:基于问题解决理论

笔者把教育心理学引入会计案例教学,基于问题解决理论,研究会计案例问题的分类和解决过程.会计案例问题可以分为结构良好问题和结构不良问题.结构良好会计案例问题的解决过程可分为分析问题、解决问题和评价答案三个阶段;结构不良会计案例问题的解决过程可分为五个阶段:发现问题、分析问题、设计不同的解决方案、选择最优的解决方案、撰写会计案例报告.     

基于实践能力培养的会计案例教学探析

我国经济的迅速发展需要培养高素质、实用和创新能力强的会计人才.而目前的会计教育仍然采用重理论、轻实践的教育模式,因而适应不了形势的需要.会计案例教学是通过案例分析培养学生发现、分析和解决问题能力的一种教学方法,值得大力提倡.本文以笔者自己的亲身体验探讨了我国会计案例教学发展的障碍、准备及实施.     

会计探究性实验教学模式探讨

如何创新会计实验教学模式,提高会计实验的教学质量,是当前亟待解决的问题。本文在分析目前会计实验教学和会计实验教学传统模式存在不足的基础上,提出了会计探究性实验教学模式,并探讨了该模式的内涵、特点、程序及案例,以更好地培养学生的实践能力和创新能力。     

基于会计大数据的公立医院管理会计信息化体系构建 ——以A医院为例

公立医院管理会计信息化是促进我国管理会计改革与发展、建立健全现代医院管理制度、推进管理会计体系建设、提升医院经济管理水平和推动财会人员转型的内在要求.目前,我国公立医院管理会计信息化建设还处于探索阶段.本文以案例分析的方式,通过对A医院管理会计财务一体化平台建设中的预算管理模块、会计核算模块、合同管理模块和奖金管理模块...