基于SERVQUAL模型的户外拓展训练成效测评研究

本文以户外拓展训练活动者为研究对象,通过便利抽样方式在实地与网络对387名户外拓展活动者进行问卷调查,研究户外拓展活动者的个人特性因子、参训动机与户外拓展训练成效之间的相关关系。研究发现,户外拓展活动者的教育程度、职业、个人月收入与户外拓展活动者参训成效呈显著相关;户外拓展活动者参训动机与参谢l成效呈显著相关;户外拓展训练者对户外拓展活动成效测评整体较为满意。在此基础上,提出继续大力发展户外拓展训练,加强拓展训练课程的针对性,丰富拓展训练项目内容的多样性,提高参与者自身的积极主动性和重视拓展训练成效的外部评价等五方面建议来优化户外拓展训练成效。     

在职业院校体育课中开展“拓展训练”的实践探索

拓展训练以其特有的优势进入职业院校的学校体育教学,顺应了现代教育的发展趋势,符合职业院校体育课程改革的基本要求,体现了当代职业院校学生的体育价值观。对在职业院校体育课中开展＂拓展训练＂的意义以及拓展训练教学的实践策略等作了初步的探讨,希望能为拓展训练早日融入职业院校的体育教学起到推动的作用。     

拓展训练对大学生人际交往影响的调查研究——以江南大学为例

拓展训练可培养大学生良好的沟通和社交能力,帮助其改善人际关系。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法将拓展训练对大学生人际交往的影响进行了研究分析。结果表明：拓展训练对促进大学生人际交往能力的培养具有积极的作用;拓展训练对交谈及总分的影响会产生非常显著的变化（P〈0.01）;拓展训练对＂不善交谈＂的学生具有积极的促进作用;拓展训练具有保持和巩固他们原有优势的积极作用;拓展训练对于＂比较尊重别人和敢于承担责任＂的大学生的影响具有较为明显的作用。     

浅析企业培训中的拓展训练

拓展训练不但磨炼人的意志、挑战人的心理禁锢、融洽团队氛围,也为团队建设以及团队管理和沟通提供了前提和保证。拓展训练是培训形式的一种,只是这种形式的培训已经不再是被动地听别人进行说教,更主要的是通过自己的真实体会,自己教育自己、自己培训自己,即所谓的在"做"中"学"。拓展训练的课程无所谓"易"或"难",几乎每个项目都是对团队精神和个人意志的考验,目前已经成为企业培训课程的重要组成部分。     

论高校体育课程中的拓展训练与心理健康

拓展训练进入高校体育课程是对传统体育课程改革的延续,是对大学生进行素质教育的一种新尝试,是对高校体育教学改革发展的一个较好补充,必将对我国高校体育课程改革产生深远的影响。它不仅进一步开发了体育课程资源,拓展了体育课程的空间,增强了体育课程的实用性、趣味性,拓宽了体育课程的功能,而且对大学生增强体能,培养健康的心理,塑造顽强的意志品质,培养合作意识和团队精神,增强社会适应能力具有重要意义。     

对武汉发展拓展旅游的思考

拓展旅游是将拓展训练与传统旅游活动有机结合,在旅游过程中加入拓展训练性的活动项目,是一种将拓展训练的内容和体验式培训的思想与传统旅游活动结合的旅游方式。文章针对武汉旅游发展的实际情况,从基地布局、营销策略、人才培养,以及各种保障政策、措施等方面进行了论述。     

论拓展训练对大学生心理素质的影响

分析拓展训练对大学生的态度、自信心、耐挫力以及挑战与创新精神方面的影响，旨在肯定拓展训练对提高大学生心理素质方面的价值，对拓展训练在高校中的发展具有一定的理论价值与现实意义。     

开发拓展旅游的必要性

一、拓展旅游的定义拓展旅游是指将拓展训练与传统旅游活动结合起来,在旅游过程中加入拓展训练性的活动项目,使旅游者在旅游的过程中得到教育和训练,使其自身的潜能得到开发,心理素质、人际交往能力、沟通能力、团队意识等在旅游活动中得以提高的旅游形式。拓展旅游是近年刚刚出现的一种旅游现象,它容纳了心理学、管理学、社会学、人力资源开发等多门学科,是拓展训练的内容和体验式培训的思想与传统旅游活动结合在一起所形成的一种全新的旅游方式。拓展旅游借助了今天时尚前沿的体验式学习的模式,让旁观的旅客成了旅途中的参与者,主体活动的…     

中国古代教育思想中拓展训练的初探

文献资料法研究了中国古代教育思想中拓展训练的相关教育思想。将拓展训练与古代教育思想结合,丰富了拓展训炼的理论体系。拓展培训利用复杂的自然环境,通过一系列精心设计的项目,让参训者在解决问题的过程中达到＂磨炼意志、完善人格、挑战自我、熔炼团队＂的目的。如今,拓展培训又被称为是＂自我突破人格培训＂,是现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式。     

以阅读为本位 体验语文的妙趣横生

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学好其他课程的基础。阅读训练则是语文学习的重要组成部分,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量,让学生体验阅读的乐趣,化被动接受于主动学习。     

以职业能力为导向重构高职会计专业课程体系的设想

高等职业院校会计专业教育思想的转变及会计专业人才培养目标的重新定位最终都要落实到课程中来。对高职会计目标重新定位、提高高职会计教师的业务能力和改善高职会计课程实践教学条件是高职院校会计专业课程设置的基础。高职会计专业课程设置改革应首先突出职业特点,按＂工学结合＂设置专业课程;其次突出行动导向特点,按＂做中学＂设置技能训练课程;最后突出高等教育特性,按＂适度、够用＂设置拓展提升课程。     

高校如何做好学生素质拓展训练

拓展训练是一种全新的学习方式和训练方式。高校开展拓展训练是推进素质教育的重要手段,既可以丰富校园文化生活,完善高校实践体验式教育体系;针对高校拓展训练中存在的问题及解决方法,提出了作者的观点。     

拓展训练的由来及作用

为了让更多的人了解并参与拓展训练,文章着重介绍拓展训练的由来及作用,并用一定的篇幅说明了企业员工开展拓展训练的可行性和拓展训练的过程及要点。     

浅谈拓展训练的意义、过程及作用

提高训练质量、使拓展训练效果持久,强调将管理的各项职能贯穿于拓展训练前后及训练的各个环节,在过程化管理的过程中使拓展训练更加规范化、精细化。     

职业院校企业管理课程教学模式现状研究

当前,从高职院校的人才培养来看,教学模式已经在一定的程度上进行了理论联系实际的改进,有的课程已经达到了30%～50%的实训课时。在课堂教学上,也进行了参与式、互动式等教学模式的改进,这些教学模式的改进是企业管理教学极为重要的组成部分。文章就高职院校企业管理课程教学现状进行了分析,提出了实践教学体系应围绕以提高学生职业素质、技能为中心,通过课堂基础教学、学生角色互动、企业一线训练、社会实践、拓展训练等手段,构建一个适应市场需要的,能培养学生实战能力的企业管理实践教学体系。     

大学生形势与政策教育拓展训练研究

形势与政策教育是高校思政工作的重要内容,是高校思政理论课的重要组成部分,是提升大学生思政素质的重要渠道。拓展训练在形势与政策教育中具有把说教模式转变为分享模式,为大学生辨析社会形势和国家政策提供专职服务平台和整合教育资源的应用价值,拓展训练通过实施方案构建和拓展训练实践体验两个方面的结合,有力地推动了学生形势与政策素质的科学发展。     

基于素质拓展训练的大学生非专业素质提升研究

随着大学生专业素质的提高,同时努力提升大学生的非专业素质也尤为必要。在分析素质拓展训练与非专业素质的基础上,着重探讨了素质拓展训练提升了学生的团队精神、沟通能力、健康心态等方面的非专业素质。     

基于“工程设计”理念的管道课程教学改革

给排水专业要重视学生实践教学与素质拓展教育,培养全面高素质的应用型工程技术人才。管道类课程是给排水专业特有课程,其存在很多问题。管道类课程主要包括建筑给水排水工程、给排水管网工程、水泵及水泵站等,因此,合理安排这几门课程的教学、课程设计、毕业设计和实习等环节显得尤为重要。     

创业启蒙教育对大学生创业意愿的影响探讨

本文重点分析了创业启蒙教育对创业意愿的影响关系。结果认为,创业启蒙知识学习效果越好,学生创业 意愿越强烈,越有可能实施创业行动;通过创业模拟实训感悟出的创新思维能够促进正向的创业意愿;创业启蒙训练 培养学生突破限制式思考,训练学生挑战自我能力。通过创业启蒙知识、创业模拟和创业训练等反复练习与拓展性活 动,可以让学生在创业知识习得与创业技能训练“反复推演”的过程中获得成长。     

体验经济下拓展旅游市场初探

研究拓展旅游市场的拓展训练与旅游的结合及开发类型,探析当前体验经济下拓展旅游市场产品形式单一、理念肤浅、旅游培训人才匮乏,提出拓展旅游开发的对策。