阿赫玛托娃的诗歌创作特色

阿赫玛托娃是俄国非常著名的女诗人，在她的诗歌创作中，爱情诗尤为突出，她在诗歌中能够以独特的视角将女性的心灵完美地展现，在诗歌中以其简洁的诗歌特色、自然的诗歌意象、独特的创作风格和非凡的欣赏水平，获得了读者的好评和赞扬。     

格里塔·斯托达特的诗歌写作特点——以《连衣裙》为例

格里塔·斯托达特是一位很有特点的女作家.其诗歌具有悲伤迷人的怀旧情结,同时兼具忧郁理性的特质,这使得格里塔在作品创作中很少放纵自己的情感.作为一位女性作家,她将女性所具有的细心谨慎发挥得淋漓尽致,她的诗歌充分证明了这一点.本文将其生平背景与创作风格,从其诗作《连衣裙》对其诗风作的简要欣赏,体会其创作意境.     

艾德里安娜·里奇的女性主义诗歌创作特征--以《潜入沉船的残骸》为例

艾德里安娜·里奇是美国著名的女权主义诗人,尤其擅长描写女性在社会中的作用。其作品,特别是诗歌的创作是典型的女权主义作品。她的诗歌《潜入沉船的残骸》是一首关于探寻沉船的叙事诗歌。在这首诗中,诗人着重描写了“沉船”这一隐喻,在“我”与“非我”之间,以梦想的形态来塑造诗歌。在此诗歌中,开始出现第一人称,女性主体意识开始苏醒,走向自主和独立。本文从“沉船”所表现的隐喻性着手,挖掘了《潜入沉船的残骸》中主体“我”的存在意义,表现出诗人对女性主体存在的探索及作者的思索。     

女性与禁忌——安妮·塞克斯顿的诗歌主题初探

美国女诗人安妮·塞克斯顿的大部分诗歌作品都与女性有关。她以细腻的笔触从多角度描写了女性的生存境遇和深层心理状态。她的诗歌主题也常常打破以往的禁忌,以毫不妥协的真诚态度展现女性真实的生活感受。     

试论舒婷爱情诗中的女性意识

舒婷是21世纪中圆杰出的女诗人。“爱情”莲她诗歌永恒的主题。她的爱情诗，将理想的追求和美好的感情融合在一起，不仅体现了人性美。而且彰显了女性的独立意识。堪称女性独立宣言。     

新世纪以来我国古典诗歌传播研究述要

新世纪以来,我国古典诗歌传播研究的成绩主要体现在四个维面:一是对古代文学传播研究的提倡与理论性探讨,二是对古典诗歌传播及相关问题的一般性考察,三是对古典诗歌传播个案的研究,四是对不同类别诗歌与不同历史时期诗歌传播的研究。其中,在第三个维面,包括对具体诗人诗作传播的研究和对具体诗歌总集与诗歌选本传播的研究;在第四个维面,包括对不同类别诗歌传播的研究和对不同历史时期诗歌传播的研究。上述几个维面的研究,有力地拓展了古典诗歌的研究格局,丰富了其研究内涵,深化了其研究层度。     

米拉·奈尔与宁瀛女性电影比较分析

米拉·奈尔与宁瀛作为中外比较有代表性的女性电影导演，其影片既有相同之处，又有不同之处。米拉·奈尔塑造的女性具有独立的女性意识，并为争取自身权刺而奋斗，具有丰富的思想内涵和异向意义；宁瀛的女性形象没有体现当下中国妇女的生存状态，也就没有针对女性存在的普遍性问题阐释自己的女性现，缺乏对女性寻求独立精神的价值指导。     

当下诗歌缘何遇冷

诗歌曾是我们民族的骄傲，我们素有诗歌之国的美誉，但随着时代的发展，诗歌却在不断探索中迷失了自己，今天遭到了空前的冷遇，分析其原因是外部环境巨变，给予诗歌重创，诗歌内部又难以找到被认可的质，所以才出现内外交困的结果。     

浅析玛格丽特·阿特伍德的诗歌特点

玛格丽特·阿特伍德是加拿大最杰出的小说家、诗人。被誉为“文学女皇”的阿特伍德以其简单质朴的写作风格,拥有广泛的读者群。她的诗歌别具风格,涉猎内容广泛;女性个性鲜明;诗歌意象丰富;她对人与自然的关系有着深刻理解。     

我国女性行政人才的现状探究

新中国成立以来，像吴仪、顾秀莲等一大批女性行政人才不断脱颖而出，我国女性参与国家政务活动的广度和深度都不断加大。但是，现实生活中却存在一些制约因素，导致女性人才的发展并不尽如人意。本文旨在分析我国女性行政人才的现状，找出所存在的问题并对其提出相应的对策。     

世间女儿密密语——浅析简姨笔下的女性困境

台湾女作家简姨书写女性，探寻女性，用心展现女性生命的情状。在其对女性的描绘中，着墨最多的是对出走于光怪陆离城市的女性的书写，对女性“回归”家庭生活后的书写。简姨用文字记录其状态，探勘女性内在，窥其情感奥秘，听其挣扎之声，追踪她们的步履。如此，且听听她们的私语，且看看她们的困境，且做做她们的倾听者。     

浅析安妮·布拉德斯特里特《序诗》

文章分析了布拉德斯特里特的一首诗《序诗》(ThePrologue),从中找出诗人如何运用她出色的文学才华表达其对自己作为一名殖民地早期女诗人这一角色的探索与理解,以及对当时女性地位的反抗。通过分析发现,布拉德斯特里特诗歌风格平稳深沉而又谦逊。     

古代诗歌的情愫

本文对古代诗歌分析，并提出了其现实意义。     

诗吟歌咏 培养语感

语感的培养，在语文学习中有其自身的规律，按照科学的规律进行实验教学，就能哺育学生形成良好的语感。培养学生语感能力是语文学科实施素质教育的一个关键。而诗歌作为一种独特的文学样式，其语言凝练、优美，意蕴丰厚，在培养学生的语言感受能力和提高学生的文学鉴赏能力等方面有着较大的优势。因此，在学校进行的语感课题实验的教学实践中，我通过诗歌语言的吟咏，达到语感培养的目的。一、反复吟咏诵读．夯实语感的基础语感的培养，要吟诵朗读，这是培养语感最重要、最基本的方法。优秀诗歌十分讲究音乐性，席勒认为：“诗里的音乐在我心中鸣响，常常超过其内容的鲜明表象”。因此吟诵朗读，首先通过朗读，感受诗歌的语言美。诗歇的语言凝练精辟，节奏抑扬顿挫、音律悦耳和谐，准确的朗读，有利于理解诗歌含义，体会诗人情感，激发学习兴趣。其次通过朗读，把握诗歌的节奏美。要朗读好诗歌，除把握诗歌的语言美，还要处理好诗句内部的停顿，把握好诗句的感情节奏。     

浅析杜甫的现实主义诗歌

杜甫是我国封建时代中最伟大的现实主义诗人。他继承了《诗经》、乐府以来现实主义诗歌的优良传统，并将其加以发展和提高。他以进步的儒家思想和精湛的艺术，深刻地、多方面地反映了当时国家的重大事件．描写了各个阶级和阶层的生活真实，表达了广大人民的真实意志和要求，从而揭露了自开元、天宝以来将近四十年间动乱历史面貌。为我们创造了众多现实主义诗歌作品，把我国现实主义的诗歌艺术推上一个新的高峰。本文试图从现实主义诗歌的思想内容与艺术特色．以及现实主义诗歌的地位和对后世的影响等三个方面分析一下杜甫中的现实主义诗歌。     

中职生诗歌文本细读的策略研究

中职语文教学新大纲的实施，使得针对课本教材的文本细读越来越受到关注。了解文本细读的内涵、对象以及具体的实施方法，对如何提高中职生文本细读的能力尤为重要。本文结合中职语文教材基础模块中的诗歌文本教学，探讨了诗歌细读的对象、具体实施及“读、比、写、创”四策略在诗歌细读中的运用等问题，并对中职文本细读的实施情况进行了反思并提出了改进的建议。     

迪金森与李清照:女性力

文章旨在从女性的角度探讨迪金森和李清照在男女两性矛盾对峙的痛苦的历炼过程中之崛起及其诗歌的力量。在一个提倡“女子无才便是德”的时代,李清照创作的诗词激起了身后读者九百多年毁誉交加的关注;迪金森也是在一个妇女没有思想自由的时代树立了自己的形象,创造了属于所有时代的诗歌。她们以诗歌的力量不仅为自己建立了永恒的名声,也证明了女性不应是处于弱者地位的第二性,她们也可以和男性一样成为强者。     

初中语文教学如何品味古诗

近几年来，江西省中考古诗阅读题都会重点考查诗歌的意象、语言。因为古典诗歌用字精练．内涵丰富，含蓄隽永。要赏析诗歌。必须品味其意象和语言。那么我们平时在教学中如何引导学生去捕捉意象，进入意境，进而去品味其特有的思想美、语言美和形式美呢？我在教学中从以下几个方面进行了一些尝试。     

台湾女性文学发展概论

台湾女性文学自20世纪50年代以来持续发展取得了丰硕的成果。从题材看。它不仅涉足小说。而且在散文和诗歌领域均有不少佳作；从它反映社会生活的层面看，视野广阔，不仅创作了大量反映女性思想、情感、生活状况及其命运的作品，而且在台湾文学整体的每一阶段性主潮态势中。产生了足以代表该潮流的作品。     

托班诗歌情境化教学的实践与思考

情景化教学是一种重要教学方式。在诗歌教学中，运用情境化的教学方式，有助于激发幼儿对诗歌的兴趣，帮助幼儿更好的理解诗歌，感受诗歌的美。托班幼儿生活经验缺乏和理解能力较弱，诗歌情境化的教学运用比较形象直观的方式，能更好地帮助幼儿学习和理解诗歌。探索设计诗歌情景化教学的模式，实施托班诗歌情境化教学中，关键把握“情”、“境”、“感”三个重点．来实现诗歌教学的目的和效果．