英语语音教学应该重视的几个问题

语音教学一直是不受重视的教学项目 ,但在交际英语的实际应用中 ,语音问题的出现是频繁而且严重的。笔者从发音、附加音、词重音、韵律和句重音、连读五个方面对语音教学中出现的问题加以阐述。     

论幽默中的逻辑重音

幽默是文学艺术表达的一种特殊手段,是人们喜闻乐见的一种艺术形式。幽默表达中语音手段的优劣直接影响幽默作品的意象及听者、读者对幽默的理解。逻辑重音作为语句重音中的一种特殊现象,在幽默作品中起着举足轻重的作用。     

加强语音训练提高学生听力

语音方面的问题是造成学生听力差的主要原因之一，若要尽快提高学生们的听力水平，首先要对学生们进行语音方面的训练，如：意群、爆破、连续、重音等。     

普通话水平测试实施纲要朗读作品重音表现浅析

句子重音是通过韵律在语流中相应位置上的特殊表现,把语句中需要突出表达的意义凸显出来.重音位置的选择是否恰当,将影响语句意义的表达.本文在综合行家对重音表现看法的基础上,提出见解,探求规律,结合语音材料,对朗读作品的重音表现进行分析.     

英语的重音拍子语教学实践与体会

大学的英语学习实践对口语的要求，提出了重音拍子语问题。由于在口语中轻重气起伏变化有一定的规律性、特点和美感，尤其是掌握它有利于口语学习，因此应强调重音拍子语的教学实践。可以先让学生借助诗歌从单打拍子入手，然后做到边读边打拍子，最后争取实现拍子重音背景下读拍的合谐统一。     

英汉语音差异和英语教学

本文从语音学角度探讨了英汉语音系统的差异,分析了两种语言在音位、重音、语调方面的区别,以及在英语语音课堂教学中应注意的问题。     

汉语重音的出现及重音模式

本文探讨了汉语重音出现的过程、原因，总结了汉语词重音的规律与模式。本文提出，目前汉语的重音正处在演进的初期阶段，重音规则尚未定型，重音体系还不完整，有待进一步研究。     

英语句子的重音渗漏解释

英语句子重音是指突出重要信息的词项或音节要重读。但重音渗漏是一个普遍存在的现象。新信息优先重读原则及语用原则可以从动态角度解释重音指派和重音渗漏,使交际顺利进行。     

从语言顺应论看中国学生英语语音偏误

根据语言顺应论对中国学生英语语音偏误问题进行探析发现,中国学生英语语音偏误主要存在发音部位错乱、重音指派错位和语调平淡、缺少核心调等三个方面的问题。其主要原因是中国学生在言语交际中忽视了顺应语用意义的传递、言语交际者的心理世界和话语构建的灵活性和变通性。     

如何摆脱汉语发音习惯对英语语音的影响

语音在英语学习中极为重要。但汉语发音习惯影响着英语学习的准确发音。本分析了汉语和英语两大语音系统的特点和中国学生说英语的习惯性错误，并指出在掌握语音学知识的基础上进行模仿是改变英语语音面貌的有效途径。     

注重语音教学 提高学生语言能力

语音是语言学习中的基础,发音的正确与否,直接影响学习者听、说、读、写能力的提高。本文探讨了在语音学习中常被初学者忽视的一些问题,强调语音学习的重要性。     

英语歧义及其消解

语言歧义是人类语言共有的特性，导致语言歧义的因素有很多，主要表现为词汇因素、语法因素、语义因素，有时还涉及语音方面的同音、连读和重音等因素，作为交际中的主动者——表达者更应该在表达中注意歧义的消除，尽量用最恰当的表达方式防止歧义的产生。     

汉语对英语的语音负迁移研究

汉语对外语学习产生的负面影响称为负迁移。论文基于迁移理论和二语习得理论,结合实证研究,分别从音素、重音、语调三方面分析了实验结果并探讨引起负迁移的原因,旨在帮助中国学生在英语语音学习中减少受汉语负迁移影响,进而获得标准的英语语音。     

浅谈高职高专英语语音教学的问题及对策

语音是语言的最基本形式,是学习任何语言的第一步。因此,英语语音教学在英语学习中占有举足轻重的地位。但目前我国大学中英语语音教学的效果并不理想,尤其在学生基础相对薄弱的高职高专院校,语音教学的开展面临着更多困难和问题。文章针对高职高专院校英语语音课堂教学情况,分析了教学中存在的问题及其影响因素,并相应地提出一些提高语音教学效果的基本对策。     

关于英语专业语音教学的思考

英语语音是英语学习的前提和基础，在英语学习中有着重要的作用。但英语专业语音教学至今仍是个薄弱环节，学生的语音水平仍停留在较低水平。要提高英语专业语音教学效果，应从教学内容、教学原则及评估手段等方面进行思考，并着手进行改革。     

英语语音教学的历时共时分析及应对策略

英语语音教学在整个英语教学中具有很重要的地位。本文从历时角度分析了国际英语语音教学的发展历程和有关语音教学流派，从共时角度分析了国内语音教学的现状，指出存在的不足。并提出了语音教学的应对策略。     

英语歧义及其消解

语言歧义是人类语言共有的特性,导致语言歧义的因素有很多,主要表现为词汇因素、语法因素、语义因素,有时还涉及语音方面的同音、连读和重音等因素,作为交际中的主动者--表达者更应该在表达中注意歧义的消除,尽量用最恰当的表达方式防止歧义的产生.     

浅谈英语强调性语调

英语强调性语调有加强重音与逻辑重音的句子，其基本调型是降调、升调和降升调。     

音韵层面的英语朗读技巧研究

英语朗读是人体多种生理机能共同参与、协调运作的语言活动,是一种综合的语言训练方式。判断学生英语朗读水平的标准,主要从语音、音际、音韵、语调等方面进行界定。论文局限于音韵层面研究,通过介绍重音、停顿和节奏等规则,指导学生掌握正确的朗读技巧。     

英语听力理解中的语音障碍分析

在影响听力水平提高的诸多因素中，语音障碍是一个不可忽视的因素。从解码的角度看，语音与听力理解有着直接的关联，是听力理解的基础。影响英语听力理解的语音障碍主要有单音识别引起的障碍、语流音变引起的障碍、语调变化引起的障碍、英语变体引起的障碍四个方面。清除语音障碍，提高听力水平需要从加强语音教学、重视朗读训练、接触真实语料入手。