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创新型人才的培养需要与之相适应的考试模式。传统的高校考试模式已严重制约了创新型人才培养目标的实现。高校需要从多方面进行教学考试改革以培养学生的创新意识和创新能力。具体包括:创新考试内容和形式、采取多元评价模式、完善考试管理制度、提高教师进行教育评价的素质等。 相似文献
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王守龙 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2009,8(4)
强国的根本和条件是人才,强国需要专业创新型人才,培养无数专业创新人才是走强国之路的必然之策。培养无数专业创新型人才应从以下几个方面入手:重塑人才观念,形成尊重专业创新人才的社会共识,要创造一个鼓励尝试风险的文化环境以及创新风险由社会和国家承担的机制;创新教育方式,完善培养体系;转换用人机制,不拘一格选用人才。 相似文献
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高校是培养创新型人才的重要基地。近年来,我国高校在教育理念、专业设置、课程体系、教学内容、教材建设等方面都进行了卓有成效的改革,但由于在教学方法改革上的滞后,直接影响了教学改革成效的发挥,不利于创新型人才的培养。因此,大力推进高校教学方法改革,培养学生的创新精神和创新能力,是新时期高校深化教学改革,提高教育质量,实现高等教育科学发展的重要任务。 相似文献
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建设创新型国家,需要培养大量创新人才。目前我国大学生创新意识不强,创新能力欠缺,高校应优化人才培养模式,通过树立创新教育的理念构建高校创新人才培养模式、深化课程体系改革、健全教育教学评价体系、建设创新型教师队伍、创设有利于创新人才成长的校园文化环境、开放教学、营造广泛支持的社会环境等途径,促进大学生创新能力的培养。 相似文献
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培养创新人才,推动社会改革,这是目前我国社会发展的主潮流。党和国家一直在号召要注重创新型人才的培养,土木工程专业的创新人才培养是一个系统而复杂的过程,引起了社会的广泛关注和重视。 相似文献
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目前工商管理专业在培养创新型人才方面存在诸多问题,本文采用访谈法和问卷调查法,对青海民族大学工商管理学院培养创新型人才情况进行了调查。在调研的基础上,本文认为要培养创新型人才,必须改革传统工商管理专业的弊端,密切关注市场需求,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律,进行改革与创新,为社会提供更多的优秀人才。 相似文献
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创新素质教育是全面培养与提高学生创新素质,使之成为高素质创新型人才的教育活动,是对素质教育的创新。创新素质教育具有重要的实践意义,通过实施素质教育,为国家培养创造型人才,实施科教兴国战略。 相似文献
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构建新发展格局是党中央审时度势提出的重大战略决策,这为企业发展提供了“双循环”的实践模本,也为企业培养创新型人才提供了契机。在构建新发展格局的背景下,企业培养创新型人才为打造创新型企业储备人才力量;为建设创新型国家奠定人才基础;为形成创新的社会氛围提供路径。面对企业员工创新积极性不高,创新氛围不足;企业培养创新型人才的规划和目标不明晰;校企政合作不够密切,未达到实际效果等现实境遇,提出培养创新型人才的对策措施。首先丰富和创新实践平台,发挥企业主体作用;其次统筹规划,完善政策,发挥政府引导作用;最后实现教育与创新融合,发挥高校培养作用。 相似文献
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研究生教育是培养创新型人才的核心环节,本文首先分析了美国的研究生创新人才培养模式,在借鉴其成功经验的基础上,结合我国的实际情况,从研究生教育课程体系创新改革、积极构建研究生教育的创新平台、着力提高研究生导师的创新素质等三个方面,探讨了我国研究生创新人才的培养模式。 相似文献
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不断提高研究生创新能力和人才质量是我国研究生教育的重要任务。加强研究生创新能力培养是建设创新型国家的需要,是落实科学发展观的要求,是提高研究生培养质量的任务。要根据研究生培养存在的问题进行积极的创新实践和探索,优化课程设置和学科结构,改革教学方式,改革研究生指导形式,营造良好的创新教育氛围。 相似文献
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培养创新型金融人才是金融业迅速发展对高等教育提出的必然要求,也是金融学专业教育改革的必然趋势。创新型金融人才需要具备开拓创新的品质,扎实全面的学科专业知识及开阔的国际视野和金融创新能力。针对传统标准化教育的弊端,应从改进教学方法,引导学生思考,开展课外创新活动及注重创新技术等方面入手培养创新型金融人才。 相似文献
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建设创新型国家是社会进步的必然趋势,培养创新人才成为世界高等教育界共同的价值追求。以武汉商业服务学院营销与策划专业为个案,分析了培养营销与策划创新人才的现状及存在的问题,提出了人才培养模式的改革应从推动教育创新、改变教育观念、树立创新创业人才培养的新理念、完善课程体系、创新创业为导向等方面入手,并提出几点建设性意见。 相似文献