深化课程改革 提高办学质量

七台河市第四中学是一所省级规范化学校，市级精神文明标兵单位，始建于1982年6月，校舍面积7900平方米，现有教学班36个，学生总数2260人，在校教师122人，其中高级教师19人，中级教师88人，教师学历达标率100％。多年来，我校坚持全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，创办艺体特色学校，不断地提高办学水平。学校的办学质量显著提高。     

一树桃李满园春春土出笋节节高--记笋岗小学以体促教办学纪实

深圳市笋岗小学开办于1984年,1999年通过市一级学校评估,同年获深圳市教育工作综合效益奖,评为办学效益好的学校。 笋岗小学在以江大良为首的学校领导班子的共同努力下,坚持以“一切为了孩子的健康成长”为办学思想,以“高质量、有特色、出人才”为办学目标,坚持人本管理。学校在抓好教师队伍建设的同时,形成了以体育艺术两大特色为突破口,德育先行,科研并重的兴校模式,受到了罗湖区委、罗湖区教育局党委和群众的广泛赞誉。得     

以学生自治互助模式凸显办学特色

1926年,著名教育家陶行知先生在《新教育评论》上发表了《无锡小学之新生命》一文,其中有这样一段话,“我看了开原学校团体活动,不禁为中国前途增加了好些希望.我希望个个学校都能得到这种精神,好为中国造就能组织、能团结、能为共同幸福从事共同活动之新国民.”陶行知先生所指的“开原学校”即当时的“开原乡立第一小学”,也就是如今无锡市育红小学的前身.     

搞好校风建设促进中职学校办学

校风是由学校领导集体的工作作风、教师的作风和学生的学风所构成,是学校生存发展的必要条件.校风有无形的精神力量,优良的校风成为学校师生自觉奋进的动力,要以社会主义荣辱观为统领,切实加强校风建设,推动学校的繁荣与发展.     

纵伸横联创高效——旅游学校办学探讨

近几年，我国旅游业发展势头良好，去年全国接待入境旅游者7200万人次,全国总收入突破4000亿元，这一新的经济增长点,拉动了旅游学校的发展,特别是为旅游学校提供了发展契机。在如此良好的大环境中，有的旅游学校生源充足；办学兴旺；有的则是门庭冷落，后劲不足。如何搞好旅游服务人才的培养，便旅游学校保持可持续发展的势头值得探讨。一、纵向延伸，服务专业一条龙。“纵”向延伸，就是旅游学校要在自身办学思路上做文章。为了满足市场需求，培养出复合型的专业人才，旅游学校必须坚持教学改革的大方向，转变办学观念，首先做好自身的适…     

加强学校档案管理工作,提高学校办学水平

学校档案管理工作是学校工作的重要组成部分,学校档案工作质量从一定程度上能体现一所学校的办学水平及办学特色.为学校各项工作的顺利开展,在档案管理工作方面应进一步加强,本文对如何加强学校档案管理工作阐述了自己的现点和认识.     

扬特色教育之旗 走科研兴校之路——深圳市景贝小学特色办学综述

深圳市景贝小学创办于1994年9月,位于景贝南住宅区,占地面积9085平方米,现有24个教学班,在校学生1248人,教职员工71人,其中专任教师64人,中学高级职称1人,小学高级职称51人,老师学历达标率100%。学校教学设施完善,教学功能场室35间,乒乓球馆和游泳池各1个,校周可绿化率达100%。学校于2002年被评为深圳市办学效益好学校。目前,获悉深圳市景贝小学晋升为广东省一级学校的消息后,笔者专门采访了罗锦华校长,他说:“景贝小学全体教职工坚持改革创新,确立了‘创造适合学生发展的教育’的办学理念,在理念的指导下,我们积极开展‘主动发展教育’的探…     

办学若翠 育人如华

西安市雁塔区翠华路小学始建于1960年，是一所全日制公办学校，因地处西安市翠华路而得名。近年来，学校多措并举，全面提高师生综合素质，推进素质教育成效显著，先后荣获“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国优秀家长学校”、“国家首批课改实验学校”、“陕西省文明校园”、“陕西省快乐教学示范学校”、“西安市实施素质教育优秀学校”、“西安市学生与家长双满意学校”等200多项荣誉称号。     

学校办学水平的综合评价

本文结合实例分析,提出运用多目标决策分析中的TOPSIS法对学校办学水平进行综合评价,结果表明该方法简便、实用.     

承载办学理念丰富学校内涵

学校发展规划的使命在于深刻分析学校发展的历史和当前情况,与时俱进,科学预测学校发展趋势,探索学校有效发展的道路,促进学校长期、稳定、科学的发展。制订学校发展规划是一项系统工程,是     

突出党校办学特色服务地方经济社会

一、强化宗旨意识服务经济社会 始终坚持党校的办学思想和教育方针,认真贯彻落实<干部教育培训工作条例>,积极歼展各级各类党员干部教育培训.     

希望之路——东方英文书院四年办学回顾

深圳东方英文书院创办于1994年,在小平同志“三个面向”的教育思想指导下,在各级教育行政部门的关怀下,建校4年来取得了可喜的成绩.根据学校的办学水平、教学质量、办学特色和发展前景,1997年6月被批准为广东省教科所实验学校,1997年10月被批准为中央教科所实验学校.1998年承办了全国首届民办学校德育研讨会,受到国家教委、中央教科所和各级领导以及全国民办学校的好评.1998年首届高考取得市重点中学第三名、区重点中学第一名的优异成     

民办中职学校办学模式灵活多样化的探讨

本文讲述民办中职学校应根据市场与社会需要,进行校企合作,工学结合,多学制多层次的灵活办学,实现学生、学校与社会共同受益的良性循环.     

秉承优良办学传统 打造优质教育品牌

无锡市新城中学成立于2008年8月，她是由原无锡市坊前学校初中部和无锡市江溪中学合并而成。她是新区管委会在商务商贸核心功能区倾力打造的一所全新的学校。学校设计规模48个班，现有学生1400多名，办学规模从成立至今，年年扩大。     

高标准办学高质量育人--记深圳市南山区前海小学

前海小学座落在深圳市西部海岸、南山区风景秀丽的桃园西路前海花园内。自1998年学校开办之日起,以彭敏校长为首的学校领导班子就制定了“两年打基础、三年见成效、四年创特色、五年上等级”的第一个5年发展计划,并提出了“高标准办学、高质量育人”的办学思路。2002年6月初,经区     

办学理念独到的威斯康辛

3月26日,一群特殊的朋友来到北京大学新闻报告厅。这个由美国威斯康辛大学麦迪逊分校碧蒂.马丁校长和众多教授组成的团队带着他们特有的教学理念来到中国,期待他们的理念能够在大洋两岸学校合作的基础上、在中国的土地上生根发芽。有着公立的常青藤之称的威斯康辛大学,坐落于美丽的密歇根湖     

依托办学特色打造品牌学校——深圳市笋岗小学特色教育办学综述

深圳市笋岗小学创办于1984年的，该校在以校长江大良为首的领导团队带领下，坚持以人为本，注重实施素质教育，围绕“高质量、创特色、出人才”的办学目标，依托办学特色，真抓实干，努力打造教育品牌，教改科研均取得了骄人的成绩。     

承载办学理念 丰富学校内函

学校发展规划的使命在于深刻分析学校发展的历史和当前情况，与时俱进，科学预测学校发展趋势，探索学校有效发展的道路，促进学校长期、稳定、科学的发展。制订学校发展规划是一项系统工程，是学校管理者对学校未来发展思考、选择和策划的过程，是一段饱含激情和充满灵性的思想建构的历程。     

情系教育潜心结果—北京东高地一中特色办学纪实

北京城南,有一所与众不同的中学,它是丰台区第一所纯高中校,连续十年被评为德育先进校,三次获“育人杯”奖,多次获教学成绩显著奖。作为普通高中,它一直保持着高质量、高标准、高效益的办学风格,坚持在低起点上出高效果,高考升学率一直在同类学校中名列前茅。实践证明,从这里走出的毕业生,能够以成功者的姿态步入社会、立足社会, 能与各种形式的高等教育衔接。这所并不普通的普通中学,就是北京东高地一中。" 低进高出 追求卓越" 东高地一中是一所普通高级中学,生源基础不一,办学条件差,教师队伍新,办学有诸多困难。…     

高等职业院校强化办学特色促进就业的思考

就业导向是高等职业教育发展的必然选择,高等职业教育要持续发展,就要有鲜明的办学特色,符合市场需求的人才培养模式.成功的办学模式,就是坚持了以就业为导向,大力推行订单教育、工学结合、校企合作的人才培养机制,突出学生职业道德和实践能力培养的教育理念.