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充分认识和深刻把握“三个代表”重要思想的历史地位,从而不断增强贯彻落实“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,是当前全党上下需要解决的一个重大问题.这关系到党和国家工作的全局,关系到实现全面建设小康社会的宏伟目标,关系到中华民族的伟大复兴,关系到中国特色社会主义事业的长远发展。 相似文献
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姜海林 《云南财贸学院学报》2003,19(Z1):245-246
"三个代表"重要思想是解放思想,实事求是,与时俱进的产物."三个代表"重要思想是在科学分析世情、国情和党情的基础上提出来的.在充满希望与挑战的21世纪,党和国家面临的巨大考验,可以归纳为八个字"形势逼人,不进则退". 相似文献
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胡中原 《湖北财经高等专科学校学报》2003,15(6):10-11
“三个代表”重要思想为加强和改进高校党的建设指明了方向。深刻理解“三个代表”重要思想的内涵，才能更好地把“三个代表”的要求落实到加强高校党的建设中去。 相似文献
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吴荣 《湖北财经高等专科学校学报》2004,16(6):17-19
先进性是无产阶级政党性质的根本体现，也是与其阶级基础、理论基础和群众基础紧密联系的，党在新时期提出的“三个代表”重要思想是中国共产党先进性的时代体现。 相似文献
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“三个代表”重要思想“三进”工作要取得实效,必须从改革教学方法、优化教学内容、创新教学模式等方面入手。具体而言。下面十个方面构成了其基本着眼点和着力点,即：教学形式多样化,教学手段现代化,实践教学大强化,主讲内容专题化,师资配备重优化,课堂主体多元化,观摩评议促深化,科研成果能转化,进入头脑催内化,评价体系使量化。这“十化”,初步构建起“三个代表。重要思想全方位、多维度、互动式、开放型的教育教学新型模式。 相似文献
8.
李秋平 《云南财贸学院学报》2003,19(Z1):128-130
在分析了"三个代表"重要思想与高校学生工作的内在联系和本质要求之后,指出在高校学生工作中,认真贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在保持先进性,本质在全心全意为广大学生服务.从而结合工作实际,进一步分析了当前高校学生工作面临的新情况、新问题,并提出新形势下搞好高校学生工作的一些思路. 相似文献
9.
王会玲 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(1):90-92
时代精神是对时代发展客观趋势的集中反映，被党的十六大所确立为党必须长期坚持的指导思想的“三个代表”重要思想集中突出地体现了以下时代精神：开拓创新、与时俱进的新思维；进一步揭示了党的“先进性”的实质；全面深化了对社会主义本质的认识；首次提出发展是党执政兴国的第一要务；第一次提出要建设社会主义政治明。高扬“三个代表”重要思想的时代精神，一定能实现全面建设小康社会的宏伟目标。 相似文献
10.
孙德明 《广西商业高等专科学校学报》2002,19(1):7-8
笔从新时期农村商业工作的重要意义出发，探讨搞好农村商品流通的新途径，一是改变落后方式，创建新的业态；二是用先进科学技术指导深加工；三是提高农业商业工作水平。 相似文献
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何志华 《云南财贸学院学报》2003,19(Z1):152-154
在高等教育改革与发展的新时期,高校保卫工作面临着重大的机遇和挑战.针对新时期高校保卫工作中亟待探索和解决的新问题,我们要按照"三个代表"的新要求,以"三个代表"重要思想为指导,从思想观念上和工作机制上加大工作力度,切实加强改进和创新学校保卫工作,确保高等教育改革和发展的顺利进行. 相似文献
13.
丁芳瑞 《长春金融高等专科学校学报》2004,(1):47-49
"三个代表"重要思想以解放思想、实事求是、与时俱进为精髓,以党的先进性为核心,以发展为主题,以执政为民为本质.这一理论体系同马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的,是马克思主义中国化的最新理论成果. 相似文献
14.
周宗超 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(3):20-21
坚持马克思主义中国化,就要从中国具体实际出发;解放思想,实事求是;在实践中不断丰富和发展马克思主义;反映中华民族文化的独特风采和优秀成果."三个代表"重要思想是马克思主义中国化的最新成果. 相似文献
15.
周敏华 《广东经济管理学院学报》2005,20(2):86-89
认真实践“三个代表”的重要思想,把培养德智体美全面发展的合格人才作为学校的根本任务来对待．努力增强总揽成人教育全局的能力和解决自身问题的能力,促进成人教育的健康快速发展。 相似文献
16.
刘清明 《湖北财经高等专科学校学报》2006,18(2):13-15
“三个代表“重要思想与大学生思想政治素质教育有着密切的内在联系。“三个代表”重要思想作为新时期思想政治教育的新指针,进一步明确了大学生思想政治素质教育的内容。唯有通过思想政治教育途径,将“三个代表“重要思想内化为大学生的思想政治素质,“三个代表”重要思想才能真正成为推动社会发展的物质力量。 相似文献
17.
符坚 《广东农工商职业技术学院学报》2003,19(3):1-4
“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的科学体系,是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的产物。科学地阐述了建设什么样的党、怎样建设党以及立党为公、执政为民的鲜明主题,体现了解放思想、实事求是、与时俱进、创新发展的时代精神,是党必须长期坚持的指导思想和共产党员的人生哲学。 相似文献
18.
王辉建 《长春金融高等专科学校学报》2002,(2):43-45
共产党人在人民群众中树立崇高的时代形象,直接关系到党在人民心目中的地位,关系到国家的前途和命运.树立共产党人的时代形象是中国共产党的一贯主张,是全党共同的历史性、战略性和全局性任务,每位共产党员,特别是党员领导干部在树立党的时代形象中具有突出作用,负有重要责任,而践行"三个代表"是树立时代形象的核心. 相似文献
19.
赵福亿 《湖南税务高等专科学校学报》2004,17(1):26-29
江泽民同志提出的“三个代表重要思想有其重大理论意义。第一，它是马列主义基本原理同我国的具体实际和时代特征相结合的产物，是马列主义的继承和发展；第二，它是对毛泽东思想的继承和发展；第三，它是对邓小平理论的继承和发展。总之，“三个代表”是马克思义列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的集中体现。 相似文献
20.
胡继锋 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2001,(3):6-9
对高等学校怎样理解和实践“三个代表“重要思想,坚持社会主义办学方向,提高办学质量,增强党的活力,培养社会主义合格人才进行了论述. 相似文献