英语教学中文化的重要性

我国英语教学一贯只重视语言本身,忽视外国文化的教学.只学习语言本身,不了解相应的文化背景,就像缺胳膊断腿, 不能运用自如. 实际上文化教学是英语学习中必不可少的一部分,只有把英语学习和外国文化的学习结合起来, 才能使英语学习变得丰富多彩, 增添趣味,更好地调动学生的积极性,使他们真正地掌握英语, 提高英语水平.     

大学英语教学中文化的重要性

在大学英语教学中,在教会学生使用语言的过程中,让学生了解英语国度的文化显得尤为重要。这就要求教师必须重视文化．在教学中更多的导入文化知识。笔者在本文中。从语言和文化关系的角度,探讨文化教学在大学英语教学中的重要性,并深入思考和探讨为之可行的举措,提高大学英语的教学质量,培养学生的跨文化交际能力。     

提高中学生英语口语能力之研究

提高中学生英语口语能力的途径主要是：朗读是积累语言的好方法,只有语言积累到一定程度,使用时才能脱口而出。背诵可以提高中学生的英语口语表达能力,也有助于听力、阅读及写作能力的提高,而且背诵还可以缓解畏难情绪,激发英语学习的兴趣。     

大学英语教学中文化因素的重要性

文化在大学英语教学中具有极其重要的作用,这一观点已得到英语界的广泛认可。因此在教学中应该予以重视并做到举一反三。不熟悉一种语言的文化背景风俗习惯,是不可能真正的理解并学好一门语言的。语言是文化的一种表现形式,文化是语言的基础。     

外语学习中文化因素的导入

语言,作为传承同一文化民族的交际工具,是对文化本身、文化表现形式、人们风俗习惯以及生活方式最可见的和最有效的说明和呈现。语言是一种交际性工具,在外语学习中我们不仅要注重外语技能和外语知识的传播,更要注重加强法国文化背景知识的学习,从多侧面掌握目的语的文化知识。     

浅析高校英语口语教学中的合作学习

文章概述了高校英语口语教学中存在的问题,论述了在英语口语教学中合作学习的重要性。在高校英语口语课堂教学中开展合作学习,应针对教学中存在的实际问题,充分认识合作学习有利于激发学生的学习兴趣和竞争意识、增强学生合作和师生互动的重要性,提高学生学习口语的学习效率。     

合作学习理论在大学英语口语教学中的应用

合作学习理论强调学生通过小组形式来共同学习交流,从而达成学习目标。这一理论可以激发学生潜能,提高学习兴趣和合作意识。国内外许多学者对合作学习应用于教育中进行了研究,本文针对合作学习理论对大学英语口语教学的作用进行分析和探讨。     

合作学习及其在大学英语口语教学中的应用

合作学习理论在世界范围内引起了广泛关注,并成为当代主流教学理论与策略。根据合作学习理论的基本要素、特点和功能,将合作学习策略应用于大学英语口语教学时,科学分组是必要的,好的口语学习素材是关键,教师的科学指导是保证。     

非英语专业大学生英语口语学习现状的调查分析

针对目前非英语专业大学生英语能力发展不平衡,口语能力表达差的现象,通过调查研究非英语专业大学生英语口语学习的现状及问题,并在此基础上探索出有效提高大学生英语口语能力的方法。     

大学生如何利用学习环境提高英语口语水平

要提高大学生英语口语水平,一是有效利用课内学习环境营造学习氛围,加强合作学习和多媒体教学等;二是有效利用课外环境如英语角、英语演讲比赛、现代网络技术等,享受学习过程中的快乐。     

高职英语口语教学探讨

口语教学历来是我国高职英语教学中的薄弱环节,因此高职英语口语教学要适应现代高职教育的发展趋势,遵循高职教育的规律,注重语言能力培养,重视学生创新能力的培养和个性发展。本研究旨在发现其中的问题,并提出切实可行的建议,这对于高职英语口语教学至关重要。     

索绪尔理论对英语口语教学的指导

瑞士语言学家索绪尔是公认的现代语言学之父,他为语言学这门学科确定了研究的对象。本文探讨的主要内容是索绪尔提出的语言和言语两个概念,为英语学习中的口语教学提供了指导思想,对于提高教师口语教学水平和第二语言学习者自身口语水平及其语言能力具有一定的帮助。     

如何认识高中英语学习中文化背景知识的重要性

语言是文化的栽体,是文化的表现形式之一.文化又反过来促进人类社会的发展,同时丰富了语言的表达形式.语言与文化互相影响,互相作用.因此,在英语学习中就不能忽略学习文化背景知识的重要性.了解和掌握所学语言的文化背景知识,可帮助我们把握文章的主旨,理解文章内涵;了解和掌握文化背景知识,可充分激发我们学习英语的兴趣及欲望,拓宽文化视野;了解和掌握文化背景知识,有助于提高英语表达的准确性,培养跨文化理解和跨文化交际能力.     

浅析英语口语教学中语言环境的创设

学习一门语言,特别是学会一种口语,相当重要的是语言环境问题。没有语言环境的熏陶,是很难真正学会一门语言的。良好的语言环境是大学生学好英语的基本条件,是提高大学生的外语素质的重要基础。本文分析了语言学习环境对英语口语学习的重要性,并针对英语口语学习者中普遍存在的问题提出了创设语言环境的方法和途径。     

小学生英语口语能力的培养浅析

语言是因实际的需要而产生的,所以工具性是语言最基本的特征.,作为交际工具的英语,口语在交际过程中起着至关重要的作用。口语能力即说英语的能力,而说是一个创造性地的运用语言的过程,小学阶段英语口语能力的培养,对学生学好英语作用十分重大。     

浅探英文歌曲对大学生英语口语的影响

科技和互联网的迅速发展使人们接触到外国文化的机会越来越多,尤其是在学生之间传唱的英文歌曲也变得越来越流行。许多高校教师认为听英文歌曲可以激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语听说能力。但这种方法并不一定适合所有学生,因为有些学生自制力太差,往往会沉迷其中,严重影响其正常的学习生活。本文就以在大学生中较为流行的英文歌曲为例来分析英文歌曲对大学生英语口语的影响并提出结合英文歌曲进行英语口语学习的几点建议。     

视觉文化语境下大学英语口语能力培养研究

针对目前国内鲜有关于从英语具体语境视角出发并且结合英语口语实证方面的研究,本文着重探索视觉文化的概念,视觉文化语境影响下大学英语口语的发展,具体提高口语能力的方法,视觉文化语境下口语能力培养的意义。旨在提高中国英语学习者的口语应用能力。     

高校英语口语教学探讨

加入WTO后,国家对人才的外语能力的要求日益提高,大多数学生也将提高英语口语能力作为提高自己能力的砝码.目前高校英语口语教学多采用中国教师和外籍教师共同执教,由于文化差异和教学成本高,效果不十分理想.应在教育形成上小班化,突破传统的教学形式,充分调动学生口语学习的积极性.     

基于任务教学法的英语口语教学改革探索

口语教学具有交互性、目的性、准语言性、非语言性、与听力的不可分割性和交际的得体性等特点。在口语教学中采用任务型教学法,体现学生的合作精神和自主学习,是提高学生口语能力的行之有效的策略。     

英语口语学习策略探究

随着我国经济的日益发展和各行各业的日趋国际化,英语口语也也变得越来越重要。但是口语学习者在学习的过程当中会出现这样或者那样的问题,针对这一现象,笔者提出了一些解策略。