审计专业实践教学体系构建

审计专业的实践教学是培养审计专业合格人才的重要保证,是有效实现高职院校教育教学目标的必要途径,因此构建科学合理的实践教学模块体系是当前急需解决的难题。本文以审计专业主干课程为核心,结合与审计专业相关的具有多种实践教学特征的模块系统,为高职院校审计专业实践教学提出有用的建议。     

审计实训课程设计探索

审计综合实训实务教学是一门集审计理论与审计实务于一体的课程,也是会计及其他财经类专业的核心课程。通过调研一些高职院校,发现作为高职院校由于其教学资源与教学的层次性,审计实务教学存在一些难题。因此,针对高职院校审计实训实务现状及会计事务所的基本要求,结合本人在会计师事务所审计经验及职院教学经验,提出一些建议,以希望对综合实训实务改革有所裨益。     

完善高职教育实践教学策略探讨

搞好高职实践教学是提高高职院校人才培养质量的关键,也是提升高职院校毕业生就业率的迫切需求。本文通过对高职实践教学的研究,并结合国内外高职院校开展实践教学状况,提出完善我国高职教育实践教学的策略。     

高职院校内部审计策略

高职院校在我国教育事业发展中发挥着重要的作用。为了规范高职院校的内部管理,提高高职院校的管理效率,我国高职院校不断完善内部审计制度,规范内部审计行为。本文以分析高职院校内部审计涵义、探析高职院校内部审计的发展与存在的问题为出发点,明确加强内部审计对高职院校管理的重要性,进而探究关于健全高职院校内部审计的策略。     

高职审计综合实训实务教学改革研究

审计综合实训实务教学是一门集审计理论与审计实务于一体的课程，也是会计及其他财经类专业的核心课程。通过调研一些高职院校，发现高职院校由于其教学资源与教学的层次性，审计实务教学存在一些难题。本文针对高职院校审计实训实务现状及会计事务所一些基本要求，提出一些建议。     

基于实训成果市场化的高职艺术设计专业实践教学项目改革研究

本文从高职艺术设计专业学生实践教学项目存在的问题出发,提出促进高职艺术设计专业实践教学项目实训成果向市场转化是提高艺术设计专业人才培养质量的重要途径,并提出了基于实训成果市场化的高职艺术设计专业实践教学项目的改革方法。     

审计教学模式:案例教学法

随着我国经济体制变革的深入,审计环境也随之发生了深刻变化,审计教学改革明显滞后于审计环境变化,传统的审计教学方法存在很多缺陷,审计教学迫切需要改革,以培养高素质的审计人才,适应经济发展需要.     

“实践育人”理念下高职院校实践教学体系构建

为了使人才培养质量能更好地适应经济社会发展的需要,高职院校在教育教学过程中越来越重视实践教学,树立实践育人的教学理念,将实践教学作为提高教育教学质量的内在要求。本文结合我国目前高职院校人才培养方案与实践教学特点,针对性地提出了高职院校实践教学体系构建的原则与对策。     

高职会计专业教学改革研究

教学改革是一项复杂而细致的系统工程。随着我国新一轮高职教育课程改革的推进,如何在新理念的指导下改革高职会计专业课堂教学,把先进的教学理念融入到日常的教学行为之中,已日益成为广大高职会计专业教师和教学研究人员关注和探讨的热点问题。     

高职电子商务专业实践课程教学探索

沙盘模拟实践教学是继传统教学模式的一种新的教学模式,它不仅能将专业课程理论知识串联起来,方便进行教学活动的组织,还能够对教学过程进行细致的考核。本文从高职电子商务专业实践课程教学角度对沙盘模拟教学方法进行阐述,希望为高职电子商务专业改革提供有益的指导。     

论高职计算机教学改革

针对高职院校计算机课程教学过程中存在的问题进行分析,论述高职计算机改革发展,应构建新的教育体系,探索和开创适合我国新形势下的高职计算机改革新对策。     

独立院校审计模拟实训教学探讨

审计是一门专业性,技能性,操作性均非常强的学科。审计的学习和理解均有一定的难度,因此对于这样一门实践性较强而又难以理解的学科,审计模拟实训教学是十分必要的。对于独立院校而言,如何更好地进行审计模拟实训教学,以便于学生更好地理解和实践,是高校审计专职教师值得思考和关心的问题。本文将针对独立院校的审计模拟实训教学中普遍存在的问题进行剖析,进而为独立院校审计模拟实训教学的改革提供建议。     

高职实践课中的“做”与“学”

目前，在高职院校的实践课教学中，很多教师支持“先学后做”，但实际教学效果却总不尽如人意，导致学校培养出来的学生与企业的人才需求脱节。本文结合ERP沙盘模拟课程实践教学，谈一谈高职实践课中“做”与“学”的关系，为实践课教学方法改革提供一定的参考。     

基于燕园管理会计实训教考平台的高职管理会计实践教学体系构建

《会计改革与发展“十四五”规划纲要》指出，各高等院校要强化管理会计课程体系和师资队伍建设，加强管理会计专业方向建设和管理会计人才培养。文章以高职管理会计实践教学为例，探索基于燕园管理会计实训教考平台的高职管理会计实践教学体系构建，将管理会计教学、实训与专业其他核心课程有效融合，同时强化管理会计岗位职业能力，以期为高职管理会计实践教学体系构建提供借鉴。     

基于成果导向计算机实训课程改革案例研究

高职院校教学目标就是提高学生实践动手能力,计算机课程是一门实践性强的课程,因此更加重视高职计算机的实训课程,计算机实训课程的开展应该以提高学生实践能力为目标,适应职业岗位能力为目的,大力提倡实训课程改革。本论文主要从高职院校计算机实训课程现状、基于成果导向高职计算机实训课程改革的思考进行阐述基于成果导向计算机实训课程改革案例研究,希望为研究计算机实训课程改革的专家和学者提供理论参考依据。     

高职会计电算化实践教学改革新探

实践需要以及其他因素的变化为会计电算化提出了更新更高的要求,分析当前会计电算化教学重要性,探析改革会计电算化实践教学策略,使高职学生适应当今社会要求。     

五年制高职学生思想政治研究

高职院校已经逐渐成为培养实践操作型人才的重要场所,对于丰富我国的人才市场有着至关重要的作用,思想政治教育是引导学生树立正确价值观的基础,所以,需要将政治思想意识渗透到教育教学中。五年制高职学生具有自身的特点,在进行思想政治教育的过程中需要对症下药,提高教育的质量和效率。本文将从五年制高职院校的发展特点以及改革思想政治教育的策略进行讨论。     

试论农村审计主体的独立性

自二十世纪八十年代中后期我国农村开展审计实践活动以来,至今已逾二十载,农村审计在巩固农村经济改革成果、维护农村集体经济组织权益方面,发挥了重要作用.但近年来农村审计也出现了一些问题,主要表现为有的审计结论不为基层农民群体所接受,为稳定民心,上级政府不得不重新组织审计,甚至出现多次行政复议,结果导致审计成本大幅攀升,审计效益滑坡.     

高职院校审计教学问题及对策研究

随着我国经济的发展,经济监督机制也更加完善,审计越来越受到重视,越来越多的高职院校都开设了审计课程。然而高职院校审计课程的开展存在一定问题,本文将针对这些问题提出相应的解决对策,以提高教学质量,适应职业教育要求。     

当前高职院校实践教学基地建设的思考

实践教学基地是高职院校开展实践教学的重要场所,各高职院校都非常重视。从国内高职院校实践来看主要采取了两种模式：一种是自主建设型模式;另一种是校企合作型模式。当前,国内高职院校实践教学基地建设中存在着两大问题：一是实践教学基地建设的多元化投入机制尚未形成;二是依托实践教学基地的实践教学体系尚未建立。为解决这两个问题,作为政府,应加强对于高职教育扶持的政策供给,促进实践教学基地建设多元化投入机制的形成;作为高职院校,应建立依托实践教学基地的模块式、开放式的实践教学课程体系。