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天津港石油化工码头有限公司(简称TPPTC)主营业务是散液货物的装卸。公司现有30万吨减载、8万吨级、5万吨级、4万吨级4个泊位,可接卸50余种货物。TPPTC拥有技术专业的高效团队和先进的散装液体港口装卸设施设备,能够提供船至船、船至库、库至库、船至车装卸和相关业务咨询等服务,已逐渐成为中国北方重要的石化产品中转港口和储运、集散、贸易基地。 相似文献
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众所周知,我国造船工业自改革开放以来获得了长足进展,所具备的实力已今非昔比:年造船产量占世界造船总量的份额和名次,由1982年的0.8%、第17位跃居到5-6%、第三位,仅次于日本和韩国;部分船厂建造的船舶产品技术档次进入高技术、高附加值领域,如高速集装箱船、LPG(液化石油气)船、化学品船、自卸船、20万吨级VLCC(超级油轮)等;中国船舶外贸规模迅速发展,出口范围持续扩大, 相似文献
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王玉霞 《管理案例研究与评论》2011,4(4):315-322
飞鸿股份有限公司主要从事国内沿海和国际远洋货物运输业务。2008年,该公司准备增加公司的运力,购买一艘7万吨级的散装二手货船,而该船在二手船市场上国内外买家众多,竞争激烈。飞鸿公司急需在最短时间内融资到1500万美元购买该船,于是,飞鸿公司向Z银行提出融资申请。考虑到从海外购买船只需要等待政府批准,这与公司急需购买船只是相矛盾的,且在当时国际金融危机爆发和中国航运业指数下滑背景下,银行向飞鸿公司提供贷款会有较大风险,而银行又有向客户提供优质服务的使命,怎么办?Z银行做出决定变得非常艰难。该案例属于决策型案例,描述了Z银行经理层的决策场景和特定的决策过程。 相似文献
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青岛港始建于1892年,是有百年历史的国家特大型港口,也是全国512户重点国有企业之一。由青岛老港区、黄岛油港区、前湾新港区三大港区组成,拥有码头15座、泊位73个。其中,营运码头13座、营运泊位49个;万吨级以上泊位32个,可停靠5万吨级船舶的泊位6个、10万吨级船舶的泊位6个、30万吨级船舶的泊位2个。该港主要从事集装箱、煤炭、原油、铁矿、粮食等各类进出口货物的装卸服务和国际国内客运服务,与世界上130多个国家和地区的450多个港口有贸易往来,是太平洋西海岸重要的国际贸易口岸和海上运输枢纽。近年来,青岛港通过改制、深化企业内部管理… 相似文献
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中国社会运作成本到底有多高?从油价切入可以窥斑见豹。我国的油品市场重税费,给垄断巨头补贴,成本与费用一笔糊涂帐,最后由全体消费者买单。截至2009年底,我国拥有炼油厂120家左右,其中炼油能力超过2000万吨级的炼油厂达到2座,超过1000万吨级的炼油厂已达到13座,并形成了燕山、上海、扬子、齐鲁、茂名等5个百万吨级乙烯基地。我国炼油产能早已不是茶杯里的工程。而在"十二五"期间,全国各地规划新布点大型炼油项目13个,年新增炼油能力2.5亿吨。根据在建和拟建计划,到2015年全国炼油能力将达8 相似文献
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从职场学习迈向绩效改善,这里的学习绝非课堂学习,而是团队学习,学习的重点不是学习知识和技能,而是改变心智模式,并同公司的最高愿景相一致。一家公司花了很多金钱和时间去做职场培训,终极目标是提升公司绩效考核。那么职场学习与组织绩效存在何种关系呢?就拿培训来说,课堂学习的效 相似文献
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曹可妥 《当代经理人(中旬刊)》2006,(8)
自从九十年代以来,组织学习的概念被引入并广泛的运用在了各个部门。本文重点介绍了组织学习如何作用于整个组织,同时以伊士曼柯达公司为例,进行说明,分析这种基于组织学习是如何使得公司更加适应时代的发展的。 相似文献
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【案情】2009年9月13日,某贸易公司与某棉业公司签订了一份棉花采购合同,约定贸易公司向棉业公司购买棉花100吨,每吨价格为1.2万元,合同总价款120万元,贸易公司应于合同签订后三日内支付合同总价款5%的定金即6万元, 相似文献
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<正> 邢台矿务局东庞煤矿是河北省南部一座大型现代化矿井。是我国自己设计、建造。大部分设备也是我国生产。1983年底投产,设计年生产原煤180万吨,并附有年入洗能力180万吨原煤的选煤厂。 相似文献
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<正>建设学习型组织,是党的十七届四中全会提出的重大战略任务,是建设马克思主义学习型政党的基础工程,更是推动学习实践科学发展观向深度和广度发展的重要举措。泰州供电公司以提高员工综合素质为目标,以"工作学习化、学习工作化"为主题,以创新学习机制为重点,以推动科学发展为根本,学习型组织建设取得了一定成效。2010年10月26日,《人民日报》在第5版"建设学习型党组织"栏目中,对泰州供电公司以增强企业创新力和竞争力为目标,大力推进学习型企业建设,"构建‘公司--团队--个人’3个层次的愿景体系,使每名员工、每个单位(团队)都能 相似文献
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组织学习方式与知识创新研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
本文首先对国内外组织学习方式与知识创新理论进行了分析,从不同角度探讨和比较组织学习方式,并对知识创新理论进行了研究。最后分析组织学习方式与知识创新之间的紧密关系。 相似文献