闽台高校“产学研金”创新创业人才培养的模式研究

创新创业人才培养是我国竞争力提升和维持的重要前提条件,也是时代对高校人才培养的质量要求。近年来,闽台高校高等教育交流合作进入了一个全新的发展阶段,本文立足于闽台"产学研金"合作,根据福建省与台湾高等院校创新创业人才培养模式的现状,根据企业、大学、科研机构、金融机构等主体在闽台高校创新创业人才培养中的作用,并结合闽台高校创新创业人才培养模式的发展瓶颈,从闽台双方双向互惠、双赢互补的角度,重点分析了闽台高校创新创业人才培养模式的体系构建。     

构建高职院校闽台创新创业二级学院的研究

结合高职院校专业特色,与台湾高校合作进行创新创业人才培养。利用台湾高校在创新创业教育的优势资源,结合我们自身创新人才的培养目标,调整专业课程设置,打通相近专业的基础课程,开设跨专业的交叉课程。鼓励学生跨系、跨专业学习。把创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接,培养学生创新创业实际运用能力。逐步推进高职院校闽台合作办学项目和闽台合办二级学院试点工作。     

论大学生创新精神与创新能力的培养

大学阶段处于继承和创新的关键时期,大学生创新精神和创新能力的培养是大学教育的重要环节。高校必须基于大学生创新文化和氛围、创新思维和意识、创业教育和实践等一系列环节,不断强化实施大学生创新精神和创新能力的培养。     

依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的思考

新的时代背景下,促进大学生创新创业工作发展势在必行。创新创业俱乐部作为开展大学生创新创业文化交流活动和创业项目孵化的综合性平台,对于提升大学生创新创业意识有着重要意义。目前,虽然国内高校创新创业俱乐部正如火如荼地建立,但其在创新创业意识培养方面仍存在实战指导少、实际运营操作少、活动形式单一等问题。本文全面借鉴先进创新创业俱乐部经验,从创新创业教育、开展沙龙、项目孵化等多个方面对大学生创新创业意识培养进行了深入思考。     

江苏高校大学生创业教育模式:逻辑、实践与构想

培养具有创新意识、创新与创业能力的应用型本科人才已经成为高校大学生创业教育的一个重要任务。江苏高校创业教育模式实施现状,尚不能适应日趋活跃的江苏创业活动要求。基于创业决策效果逻辑,从创业教育模式立论基础、创业实践、课程体系、师资队伍四方面提出政策构想。     

黑龙江省会计学专业创新创业人才需求状况调查分析

现如今我国的市场经济持续进步,特别是在中国加入了WTO之后,中国的经济发展更加迅速。因此黑龙江省要想适应现代经济社会的发展需求,就应该对会计专业的大学生进行创新创业教育,培养创新创业型人才,让大学生走创新创业道路也是解决当前大学生就业困难的一个有效途径。文章以黑龙江省会计学专业为例,从创新创业教育着手,结合现在创新创业教育发展的现状,分析现在社会对于会计学创新创业型人才的需求,更好的培养会计学创新创业的能力。     

校企合作背景下大学生创业模式浅析

为促进社会和谐与发展,大学生创业是解决个人就业的有效途径。选择正确的创业模式,能够有效解决大学生创业成功率低、创业资金难融、创业项目难寻等问题。文章基于"校企合作"的大学生创业模式,研究模式内容、模式主体、模式应用等方面,探讨将企业、学校、社会及大学生资源进行整合,从而降低创业风险,解决资金、项目选择等难题。对于高校创新创业型人才的培养,具有积极的现实意义。     

大学生创新创业能力培养的策略研究

随着社会经济的飞速发展和社会竞争的日益激烈,大学生创新创业能力的培养已经成为我国高校的一个重点和难点,如何培养大学生的创新创业能力,已成为当今高等教育研究的一项重要课题.本文通过总结我国创新创业教育的现状和实践经验,提出在校大学生创新创业能力培养的实施策略.     

高质量发展背景下大学生创新创业能力优化路径研究

在中国迈入高质量发展的重要时期,深入推动创新创业是促进经济社会发展的重要保障和关键动力。大学生创新创业能力的高低将直接影响创新创业战略的实施,进而对建设创新型国家产生重要影响。文章首先分析了当前大学生创新创业存在的几个问题,并基于M-O-S模型提出了影响大学生创新创业能力的三点因素,在此基础上,有针对性地提出了大学生创新创业能力的优化路径,从而为推动大学生创新创业的发展提供借鉴。     

大学生创新创业的模式选择及对策研究——以南京市为例

为研究目前大学生创新创业的模式,文章随机抽取了南京市大学生创业示范园中196家企业进行问卷调查,研究结果表明,南京市大学生创新创业呈现8种典型模式。同时在调查研究的基础上,文章设计出一种伯乐相马的评价手段——大学生创新创业成功率的五星评价表,能够将大学生创新创业企业分门别类进行关注、引领、管理、扶持,培养一批优质的企业,并且能比较清晰地反映出大学生企业成功的概率,争取打造出像淘宝、微软这样的杰出企业。     

高校创新创业教育的不足及发展方向

创新是引领发展的第一动力,党的十九大报告鼓励更多社会主体进行创新创业,而大学生作为未来社会的主体将是创新创业的主力军。高校作为培养大学生的主要阵地,对大学生进行创新创业教育责无旁贷。作者总结了目前我国高校创新创业教育的不足并提出了其未来发展方向。     

高校大学生创业教育论析

大学生创业教育是加强大学生全面教育的重要组成部分,也是适应新的经济形势、拓宽就业渠道的有效途径。加强大学生创业教育更是培养创新人才和解决就业问题的重要途径。高等学校应当要探寻创业教育的新途径和方法,培养学生创新意识,增强创业能力,以迎接时代的新挑战。     

理工类大学生创新创业教育研究

在高等学校开展创新创业教育是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力,提高学生综合素质和培养质量的重要途径.本文针对理工类大学生创新创业教育存在的问题进行了分析,并且提出了相应的对策希望对理工类大学生创新创业教育理论和实践有所贡献.     

大学生创新创业教育模式构建研究——基于安徽省高校的调查

大学生创新创业教育是实施素质教育的根本要求,是培养大学生创新意识、提高大学生创新能力、推进大学生创业工作的必然要求。为构建科学合理的教育模式,助力青年大学生成长成才,在对安徽省高校调查的基础上,分析当前高校创新创业教育存在的问题,并提出相应的政策建议。     

艺术类大学生创新创业能力构成要素分析

在大学学习过程中艺术类大学生与普通大学生存在一定的差异,艺术类大学生主要针对艺术、创新思维及创造能力等进行着重培养,具有较强的艺术表现力及与众不同的新奇思想,相对于大多数普通大学生来说更具有创业的优势。为了分析艺术类大学生创新创业能力构成的要素,针对现阶段我国对于高校创新创业教育的发展进行了分析。     

地方高校推进大学生创新创业教育路径探析

本文基于地方高校大学生创新创业教育存在的教育理念落后、师资力量薄弱、课程体系不完善、重理论传授轻实践训练等一系列问题,提出推进大学生创新创业教育的有效路径:更新创新创业教育理念;建设创新创业师资队伍;完善创新创业教育课程体系;强化创新创业教育实践。     

大学生创新创业教育与促进区域经济发展关系初探

高校适应社会经济发展需要,开展创新创业教育,培养学生的创新意识、创业精神和创业能力,可以为区域经济发展助力;地方经济的发展,可以为在校大学生走出象牙塔提供更多的实践机会;地方企业与高校进行合作,搭建产学研一体化平台,强化大学生创新创业实践基地建设,可以让大学生的综合能力在实践中得到提升。文章对大学生创新创业教育与区域经济发展的关系进行了探讨。     

基于高校学生社团的大学生创业能力培养探析

高校学生社团作为学生自主组建并运营的团体,对大学生创新、创业能力的培养有着至关重要的作用。本文从社团自身角度分析高校社团对大学生创业能力培养方面的作用,对如何通过社团促进大学生创业能力培养提出若干建议。     

大学生创新创业文化教育调查及解决对策研究

本文通过对《大学生创新创业文化教育调查问卷》进行数据分析,指出了当前高校中创新创业文化教育存在的问题,并提出了培养高素质、专业化创新创业教师队伍,发挥创新创业文化实习实践基地作用,多层次、全方位宣传创新创业文化教育,正确引导学生创新创业思维等措施,以加强创新创业文化教育建设.     

就业创业能力要求下的大学生学习心理素质培养

提高大学生的学习心理素质,把就业创业能力作为培养学习心理素质的目标之一,是促进大学生主动适应社会的必然要求。就业创业能力要求下的大学生学习心理素质的结构由学习认知、学习情感和学习策略构成。大学生学习心理素质培养与就业创业能力的关系:大学生学习心理素质培养是就业创业能力的前提和基础;就业创业能力是大学生学习心理素质培养的发展和目标。在就业创业能力要求下大学生学习心理素质培养对策:学习心理素质培养与专业教育相结合;学习心理素质培养与通识教育相结合;学习心理素质培养与科技创新相结合;学习心理素质培养与社团服务相结合。