独立学院制药工程专业实验考核方式的探索

实验课是制药工程专业学生培养中十分重要的环节。实验教学质量评价可以通过课程考核方式得到较好地反映,而合适的考核方式对于实验教学则具有十分重要的促进作用。文章就我院制药工程专业实验考核方式改革的必要性进行了讨论,并尝试构建完善的、全面的实验考核新体系。     

循证医学教学模式在“临床专业预防医学实验”课程中的应用

文章分析了当前"临床专业预防医学实验"教学的现状和问题,提出相应的改革措施,并以安徽理工大学临床专业实验教学为例进行探讨。文章围绕创新型人才培养目标,拓展实验教学内容,改革实验教学体系,优化实验考核标准,为更好地培养学生创新能力和提高学生综合素质提供途径。     

土木工程材料实验教学体系改革的研究

文章分析了广西工学院土木工程材料课程实验教学现状，从课程单独设置、优化实验内容、改革实验教学和考核方式、与学科竞赛结合等方面提出了作者在土木工程材料实验教学体系改革中的一些思路和做法。     

第二课堂在工科院校实践教学中的体系构建探讨——以中北大学两个专业为例

第二课堂作为实践教学体系的一部分,对本科生创新、实践等能力的培养具有重要作用。本文以中北大学工商管理工程和材料成型及控制工程两个专业为研究对象,总结了相关的第二课堂和实践教学研究现状,分析了第二课堂实验教学体系构建的可行性,重点讨论了第二课堂实践教学体系的构建思想及主要构成。     

公安交通管理创新型实验教学体系研究

公安院校道路交通管理实验教学体系的研究是实验教学改革的基石。以创新发展和科学求实的思想为指导,以道路交通安全生产实践需求为牵引,以道路交通管理科学研究为引导,探索了公安院校道路交通实验教学体系方案,在六个"统一"的教学理念的基础上,构建了"认知验证——综合设计——研究创新"三层结构、协同合作实验教学体系,提出了更为贴近道路交通管理实战的实验教学方法,并完善了多元化的实验教学评估方法。新实验教学体系突出了创新、协作、综合的工程与管理能力培养,有助于公安交通管理人才的培育。     

改革药物分析实验教学的思考

药物分析实验教学存在着设计性和创新性实验内容少、分析设备短缺、考核方式单一等问题,应进一步通过改革教学内容、教学模式和考核方式,提高教学质量,加大设备投资力度,以培养学生理论联系实际和分析解决问题的综合能力.     

安全工程专业实验教学体系建设

安全工程是工程类学科，实验教学是教学中的重要环节。本文构建了新的实验教学平台，不断深化实验教学体系、教学内容和教学方法改革，探索出一条在安全专业课程实验教学中全面提高学生的综合素质和培养学生的动手能力的有效途径。     

发酵工程实验教学的改革与实践

实验教学是发酵工程教学中的一个重要的组成部分,对发酵工程授课效果具有至关重要的作用,本文对发酵工程实验教学中的教学内容、讲义、学生动手能力的培养和实验教学的考核等方面进行了改革与实践。     

软件综合实践课程基于达成度考核的改革研究

工程教育认证方式新颖的教育理念,具有国际化职业资格的流通性背景,引起了国内外高校的充分重视。文章基于工程教育标准中的培养目标背景和软件综合实践类课程的达成度指标,设计了该类课程过程化考核评价体系,以量化学生各支撑指标的达成度。     

“感测技术”课程实验教学改革与创新人才培养

文章针对"感测技术"课程实验教学现状,以创新人才培养为目标,结合实验教学改革的实践,阐述了以更新教学观念为先导,全面开展实验内容、方法、技术手段以及成绩考核方式改革的具体措施。实践教学效果表明,该实验教学改革对于培养学生的创新意识和创新能力起到了积极的作用。     

护理学专业人体形态学实验教学改革与实践

在护理学专业人体形态学实验教学改革实践中,应注意构建与护理学专业培养目标相适应的实践教学体系,调整课程内容,创新教学模式,完善考核方式,建立以学生为中心、以学生自我训练与提高为主的研究型实验教学模式,培养合格的护理人才。     

高职《中国古代文学》课程考核方式改革的实践与思考——以贵港职业学院为例

《中国古代文学》课程传统的考核方式存在着不少弊端,如考核形式单一、命题陈旧、考核知识面窄等,严重地阻碍了学生的全面发展,因此必须改革传统的考核方式,构建多元化的课程考核体系,对学生进行多层次、开放性的综合考评;实行形成性考核和期末检测相结合的考核制度,科学合理地评定学生的学科成绩。     

护理学专业人体形态学实验教学改革与实践

在护理学专业人体形态学实验教学改革实践中,应注意构建与护理学专业培养目标相适应的实践教学体系,调整课程内容,创新教学模式,完善考核方式,建立以学生为中心、以学生自我训练与提高为主的研究型实验教学模式,培养合格的护理人才.     

药用植物学实验教学探索与实践

药用植物学是一门实践性较强的学科,实验教学是课程教学过程中不可或缺的重要一环。针对南京中医药大学翰林学院药用植物学实验教学中现存的问题和不足,文章从优化实验内容,增设自主设计性开放实验,多元化教学模式,注重理论和实践相结合,建立实践考核体系等方面进行探索与实践,以期提高实验教学质量,强化学生基本操作技能,培养学生独立思考和创新思维能力,全面提升学生的综合素质。     

《工程陶瓷材料》教学改革研究

《工程陶瓷材料》是一门理论与实践结合紧密的专业课程。为培养学生的创新能力,应减少理论课时,增加实验教学;改革教学方法和手段;改革教学考核方式。以求提高教学质量和教学效果,培养适应工程需要的高素质综合性人才。     

“病原生物学与免疫学”MOOC在临床专业实验教学中的应用

"病原生物学与免疫学"是专业基础课程,具有知识点繁、难、杂的特点,实验内容多、课时少,不利于创新型医学人才培养,严重影响实验教学质量。文章阐述了本课程积极建设MOOC资源,利用在线资源优势,丰富实验教学内容,转变实验教学方式,改革实验考核方法,采用SPOC与翻转课堂相结合的教学模式,最终实现学生为主体、老师为主导的教学效果,达到教师和学生教学相长的目标。     

卓越工程师培养模式下的工程力学教学体系创新研究

文章按照"卓越工程师教育培养计划"的要求,基于提高学生现场工作能力和创新能力的目标,分析了工程力学的教学现状,从教学内容、教学方法、考核方式等方面对工程力学教学进行了改革与实践。构建了理论紧密联系实际、侧重工程应用能力培养的工程力学教学体系,为"卓越计划"的实施提供了保障。     

以应用为目标的“电力电子技术实验”课程教学改革

面对电力电子技术的快速发展,为培养工程应用型人才,针对现在"电力电子技术实验"教学存在的问题,文章着重提出从实验教学内容,实验考核方式,开放实验室方面进行改革和优化,以寻求培养适应现代企业工作要求的自动化专业人才的有效方法。     

产学研结合模式下物理化学实验教学改革的探索

"产学研"结合模式下的高等教育新模式是当前高校教育人才培养的重要途径之一.本文针对传统的物理化学实验教学存在的问题,摈弃了传统的单一验证性实验课程教学体系和考核方法,将实际生产生活与理论相结合,以使学生用所学知识解决实际生产生活问题,将所有学科作为一整套知识体系,形成教学、科研、生产融合一体的教学模式.     

刍议"概论"课考试方法的改革与创新

"概论"课是高校时大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的一门主干课程,要充分发挥其应有的育人作用,进一步增强其教学实效性,改革与创新考核考试方法是重要环节.本文结合多年"概论"课等思想政治理论课教育教学实践,分析了改革"概论"课考核考试方法的现实性,从培养学生的思想政治水平和综合素质出发,提出了建立激励学生不断进步和提高学生创造能力的综合评价机制以及改革与创新"概论"课考核考试方法的新设计、新思路、新方式.