依托行业背景培养大学生英语实用能力的研究

有行业背景的地方本科高校能依托行业背景,结合工程教育的"国际化"和"行业化"的发展前景,要培养好学生英语的实际应用能力,更要拓展学生的视野,进而全面提升学生英语实际应用能力。英语实际应用能力的提升对跨文化交流、相互合作和参与国际竞争等都有很大作用。所以,要进一步了解、熟悉相关工程领域对英语的需求,进而充分运用英语进行涉外工程技术的沟通、交流及提高解决工程方面问题的能力。     

二外学习者使用学习策略情况的对比研究(英文)

本文研究了英语专业本科生和研究生在学习第二外语"日语"时所使用学习策略的差异。基于对调查问卷的分析,其各自特征如下:(1)在学习二外的过程中,英语专业研究生总体使用学习策略的频率略高于本科生;(2)针对各类学习策略,英语专业研究生的使用频率均高于本科生。作者提出了如何帮助本科生使用学习策略的建议。     

人民币国际化的国家异质性分析与人民币国际化进程

文章利用面板数据从国家异质性的角度,分析美、日两国货币国际化成败的内在原因,并通过扣除本地需求法测算出2003~2016年人民币境外存量的走势,利用脉冲响应函数研究推动人民币国际化进程的潜在因素。基本结论是:(1)日元国际化失败是因为日元并未在国际市场中发挥完全意义上的国际货币职能,仅充当"载体货币"用于国际金融市场套利交易;(2)人民币境外存量已下跌至2009年金融危机后水平,经济"新常态"下人民币国际化进程严重受阻;(3)贸易规模的提升对人民币国际化仅存在短期促进作用,资本市场的过热将会对人民币国际地位产生负向作用,人民币币值的下降则会对人民币国际化进程产生长期的抑制效应。因此在当前经济形势下,人民币国际化战略应谨慎地稳步推行。     

医学本科生内科实习困境与对策

医学本科生内科实习是提升学生临床水平的重要实践环节,多种因素导致当前内科学实习流于形式,亟需通过提升实习环节的管理、提高实习带教水平、改进教学方法等多种措施扭转内科实习面临的困境。     

"一带一路"倡议下中医药国际化交流平台建设

为进一步强化中医药在"一带一路"沿线国家交流合作中的桥梁和纽带作用,文章提出,亟待构建汇集资源、贯穿内外的中医药国际化交流平台,以发挥国家形象展示平台、教育平台、学术交流平台、产业合作平台、文化传播宣传平台功能,不断扩大中医药对外交流的深度和广度,提升中医药合作交流的国际水平及影响力,进而推动中医药文化和产业更稳定、扎实地走向世界,促进"一带一路"区域的健康经济利益共享。     

全球生产与贸易新格局下企业国际化发展路径及策略选择——基于生产率异质性理论的分析方法

针对当前我国在新"走出去"战略问题上产生的政策走向与经验分歧困境,文章从全球生产与贸易新格局背景出发,以Melitz(2003)的生产率异质性方法为基础、整合了一个新的理论分析框架,并应用这一框架对中国企业在国际化发展中的路径及其策略问题进行实证分析。研究表明:(1)我国企业生产率总体水平较低,且存在垄断利润与真实生产率相离;(2)中国FDI企业在"走出去"路径上存在异质性企业行为趋同;(3)中国外向性出口企业在"国内参与国际化"路径上存在技术技能劣势效应。这一研究为明确新形势下我国企业国际化发展路径及策略选择提供了理论启示,并为更好地推进我国企业国际化、特别是中小企业实施"走出去"战略,提供一种新的分析工具和理论方法。     

“医学影像诊断学”教学中形成性评价体系的研究

目的:探讨"医学影像诊断学"形成性评价的体系及其构建。方法:选取2020年9月—2021年1月新疆医科大学医学影像学(汉)2017-2本科生60名,构建该课程的评价指标体系。两种评价组均使用第4版《医学影像诊断学》(人民卫生出版社)。终结性评价组:仅对学生进行期终测验。形成性评价和终结性评价结合组(按照评价体系占比)的成绩:形成性评价指标占30%,终结性评价占70%,对学生进行测验。结果:形成性评价和终结性评价结合组成绩明显高于终结性评价组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:在"医学影像诊断学"教学形成性评价过程中,采用形成性评价教学体系,建立有效的反馈和激励机制,有利于更好地提升"医学影像诊断学"的教学质量和学生综合素质,提高教师教学水平和学生学习效率。     

基于HZC的“以测促学”模式提升高校学生汉字能力的探索

高校文科生汉字能力弱已经成为不争的事实,如何通过有效的途径促使学生提升汉字能力,也相应地成为高校亟需解决的问题。基于"全国汉字应用水平测试(HZC)"在学生中的前后测试结果对比分析,提出和证明了通过"以测促学"模式提升高校文科生汉字能力实施的可行性和必要性。     

提高高师学生美术兴趣的几点思考

在全面实施素质教育的今天,美育的作用已越来越引起社会的重视,美术教育在学科教育中的地位也得到大大提高,这给美术教育工作者提出了更严格的要求.但目前大部分高师学生对美术学习持一种消极态度,认为学不学无所谓,普遍存在学习美术积极性不高,兴趣不浓,得过且过的思想,极大地影响着师范美术教育的质量,也必将严重影响素质教育的真正落实.笔者认为,要抓好美术教育,提高教育质量,必须在端正学生的思想认识,增强学习积极性上下功夫,应充分调动学生的主观能动性,变"要我学"为"我要学"、"我愿学".同时,教育教学手段和方法的改革,是培养学生创新精神、实践能力和学习能力的有效途径,是促进教育教学质量提高的有力保证.     

关于外贸企业经营若干问题的浅见

近二、三十年来,外贸企业的经营方式有很大的变化,它冲破传统的狭小经营模式,向国际化、多元化、大型化和社会化的方向发展。本文着重探讨我国外贸企业应如何适应这一新的变化。一、企业经营国际化我们的外贸企业要走出去做生意,要结合本国情况有计划有步骤地开展国际化经营。国际化经营的优越性表现为:(1)企业在海外就地经营,身在市场,有助于完善经营网络,扩大商品销售范围;(2)可以增强贸易的机动性,有利于选择贸易对象和贸易条件,提高外销能力和水平;(3)有助于突破当地的贸易限制,在关税和非关税限制上取得一般贸易所得不到的优惠;(4)在产品销售地进行生产和加工整理,有助于取得当地的某些优惠并增强销售适应     

关于本科生科研能力培养途径的探讨

本科生科研能力的培养对提高在校大学生的综合能力有重要的作用,目前本科生科研能力的培养途径成为高校领域广泛讨论的热点。要:加强新生的专业教育,培养科研兴趣;以国家重大科技赛事为依托,开展相关科研项目;吸收优秀本科生参与科研项目;建立公共实验平台,为学生提供更多的科研场地;出台相关规章制度,切实提高学生的积极性。     

城市化进程与高新技术产业发展

从改革开放以来,尤其是近十年杭州城市化进程和高新技术产业发展的实践来看,两者之间存在较为明显的互动关系。城市化的推进为高新技术产业发展提供了必要的环境高新技术产业的发展一般由五个环节构成:(1)形成各种要素快速流动的区域;(2)组建高科技孵化器;(3)刺激技术创新;(4)吸引风险投资;(5)高科技产业结构的提升。杭州近年来通过完善基础设施建设、增强政府经济服务能力、建立人才高地等,增强了要素聚集能力,对上述环节的完善起了     

深化本科教学改革 提升学生科研能力

长期以莱我国本科教育对学生科研能力的培养不够重视,重知识传授,轻能力培养,创新能力普遍欠缺,与建设创新型国家的人才质量要求有较大差距。文章主要探讨如何深化教学改革,进一步提升本科生的科研能力。     

创新创业视域下本科实践教学体系的构建

在创新创业教育中,实践教学环节对于本科学生的创新创业能力提升至关重要,开展创新创业实践教学模式的改革和创新势在必行。本文对我国本科创新创业实践教学体系的发展现状进行了梳理,找出其中存在的问题。结合我国本科生对于创新创业的实际需求,提出创新创业视域下本科实践教学体系构建的基本框架,并给出具体实施方案。     

关于本科生科研能力培养途径的探讨简

本科生科研能力的培养对提高在校大学生的综合能力有重要的作用,目前本科生科研能力的培养途径成为高校领域广泛讨论的热点。要：加强新生的专业教育,培养科研兴趣;以国家重大科技赛事为依托,开展相关科研项目;吸收优秀本科生参与科研项目;建立公共实验平台,为学生提供更多的科研场地;出台相关规章制度,切实提高学生的积极性。     

人民幸福是良教之根

"龙泉人是幸福的!"这是成都市龙泉驿区教育人共同的骄傲.对"学有良教",他们有自己的阐释:学生健康快乐地成长,教师安静地育人、有职业幸福感,家长真切感受到孩子的幸福成长,社会有适合的、可用的人才. 据龙泉驿区教育局办公室主任彭世富介绍,龙泉驿区教育系统在"创教育强区,建读书之城"战略的引领下,全力推进教育均衡化、优质化、现代化、国际化,努力实现着"义务教育高度均衡、普高教育‘三大突破’、职业教育高薪就业".彭世富说:"老百姓是切身感受到了教育的巨大变化了."     

“一带一路”倡议下我国会计本科教育改革研究

会计专业人才在"一带一路"倡议的推动进程中扮演着至关重要的作用。文章研究表明,"一带一路"倡议的实施,为我国会计本科教育"走出去"提供了平台,是加强教育合作、丰富课程体系、促进学科发展的绝佳契机;同时也对会计本科教育的实践性、国际化、综合性提出了更高要求。我国会计本科教育应抓住机遇,响应国家战略,扩大教育开放,在扎实学生会计职业道德的基础上,创新培养目标,改革课程体系,提高学生能力要求。     

民族地区语文课程资源有效开发利用研究综述

<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》提出"要积极开发并合理利用校内外各种课程资源"。在新一轮语文课程改革中,"课程资源"这一概念格外引人注目。民族地区的语文教育,承担着教授民族学生语言文字、培养他们听说读写能力、提升其人文素养、传承民族文化的重要功能。在民族地区语文教育中强调和研究语文课程资源的开发利用,对实现课程目标、传承民族优秀文化、帮助学生全面发展等具有重要意义和作用。经过十几年语文课程改革历程,许多研究者和课改一线的学校及教师在对     

创立地方特色模式 引领教研教育发展——访母亲工作单位谈

教研室工作能"研究、指导、服务"癖为宗旨,立足太谷的现实与发展,深化课程改革。本文围绕聚焦课堂教学研究,实现课堂模式引领风骚。随着校际研讨的开展,着力于比较教研,整体提升教师的专业素养,不断浓厚中小学教科研氛围,实现每位教师的每堂课始终会围绕学生进行,在学生的活动交流中呈现知识的重点,解决课堂的难点,变老师教为学生学,变老师讲为学生交流,充分体现学生的主体作用,充分发挥教师的主导作用,充分体现"先学后教"的教育思想。扎扎实实开展教科研工作,全面提高教育教学质量。     

试析“学、创、教、评”教学模式

《幼儿园教育活动设计与指导》是高师学前教育专业一门重要专业课程,在传授幼儿园教育活动设计与指导基础知识与基本理论的同时侧重培养学生的教育技能。“学、创、教、评”教学模式有助于培养学前教育专业学生的自学能力、创新能力、教学设计能力和教育评价能力,优化了教学过程,建立了师生之间双向信息交流的教学机制,切实做到了“三主”结合,“四学”并举,“五动”合一,有利地提高了学前教育专业学生的教育教学能力。