论高职计算机专业外语教学方式

本文对计算机学科的专业英语课堂教学方式进行了探讨。本文通过借鉴他人在专外、双语教学方面的经验并结合几年的教学体会，从分析高职院校英语教学现状与教学中存在的问题入手，探讨了改革专业英语教学的措施，以增强不同层次学生专外学习的主动性，提高计算机专业外语的课堂教学效果。     

高职非计算机专业学生计算机应用能力培养的思考

计算机应用技术的普及。职业岗位对高职毕业生的计算机应用能力要求不断提升，要求高职院校不断提高对非计算机专业的计算机基础教学水平。目前，高职非计算机专业学生计算机应用能力的培养的现状还存在一定的问题：学生计算机起点参差不齐，课程内容设置针对性不强。实践教学环节特色不明显，教学方法和教学模式缺乏创新，计算机应用能力评价与培养目标吻合度不高等。我们应该按照新课程的思想和要求，从实际出发，改革创新，合理设定计算机应用能力教学内容和教学起点，加强计算机应用能力评价和师资队伍建设。     

高职院校计算机基础课的问题及对策探讨

分析高职院校计算机基础教育存在的问题，认为课程设置与专业结合不紧密、课堂教学重理论轻实践是造成学生所学与实际需求产生差距的主要原因，在此基础上作者提出了树立科学的计算机基础教育观、改革计算机教育体系、突出实践教学，培养“双师型”师资队伍等相关对策。     

技工院校非计算机专业计算机基础教学改革探讨

技工院校非计算机专业计算机基础课程的教学改革是技工院校课程改革的需要，也是满足现代企业对招聘人才的需要。文章主要从计算机作为非计算机专业学生学习的辅助性工具出发，提出了在理论教学、上机操作如何结合等方面的改革见解。     

中等职业学校计算机专业教学探究

通过分析中等职业学校学生的特点，针对中等职业学校计算机专业教学的现状及存在若干问题，提出了中等职业学校计算机专业学生应该达到的能力要求。对中等职业学校计算机专业设置和课程体系结构以及计算机专业教师应具备的素质等方面进行论述。     

浅谈高职院校计算机课程的教学方法

本文以江西制造职业技术学院为例分析了非计算机专业计算机课程的教学现状及存在的问题，提出了一些完善高职院校计算机课程教学的建议。     

医学影像专业计算机教学研究

本文从分析医学影像专业对专业人员素质的要求和计算机教学存在的问题出发，论述了医学影像专业计算机教学教学质量的提高问题，建议增强思想认识，增加教学课时，改进教学方法，加强对学生计算机基础能力以及自学能力的培养。     

民办高校计算机课程教学改革探析

随着就业环境愈发严峻,对计算机教学也提出更高的要求,如学生自学能力的培养、创造性思维能力的培养及实践应用能力的培养等,而要实现这些能力的培养,则要求高校与计算机教师进一步地对该教学进行必要的调整与改革。本文根据目前民办教育的现状,从学生的专业技能和就业竞争力出发,分析了计算机专业在实践教学中存在的问题并提出教改措施。     

汇编语言教学中的实践教学探索

“汇编语言”是计算机专业的一门核心课程，由于“汇编语言”与计算机硬件密切相关，且概念多、思维抽象，需记忆的知识量较大，学生普遍反映这门课程不好学，难度大．因此提高“汇编语言”课程的教学效果是授课教师必须探索的课题．本文首先分析目前汇编语言课程教学中存在的问题，然后根据汇编语言的特点，以及学生接受新知识的特点及过程，在教学中尝试着以实践教学为主的教学改革，取得了较好的效果．     

论高职院校计算机实训教学工作

为了加强理论学习的效果和提高学生的操作能力水平,高职院校都在积极开展计算机实训教学工作。文章重点探讨高职院校计算机实训教学的现状以及存在的诸多问题,最后提出了重视计算机实训教学、完善实训教学设施、加强实训教学师资队伍建设等改进建议。     

浅析高职院校计算机专业就业问题

当前高职计算机类专业发展迅猛,但随着高校的连年扩招,学生就业问题将成为今后几年的我们一直面对的问题。要实现我国高职院校计算机专业学生充分就业,应确定培养目标、注重培养专长,做好就业指导,提高学生的操作技能。     

高职《计算机应用基础》课程教学改革与创新

随着计算机在各领域的普及应用,高职院校《计算机应用基础》课程教学改革势在必行。本文对目前高职院校《计算机应用基础》课程教学的现状和存在问题进行了分析．通过对教学方式、教学理念、教学内容、教学手段、教材建设、考试方式等方面的改革来激发学生学习积极性,提高学生的计算机使用能力及其应用水平。     

以专业应用为导向的“计算机基础”课程教学模式改革探讨

文章围绕培养计算思维能力、服务农林院校的创新型人才目标,以农林院校各专业实际应用为导向,根据各专业自身特点和学生培养目标的要求,以及"计算机基础"课程的知识体系、教学内容及教学对象等实际情况,充分利用多元互动式的多媒体辅助教学平台和校园网络优势资源的潜力,整合多种优质教学资源手段,发挥自主学习优势,构建了一种学思结合的多元交互式的大学"计算机基础"课程的教学模式,同时探讨设计了以专业应用为向导的"计算机基础"课程体系和具体教学实践方案。     

试论技工院校《计算机基础》教学

技工院校计算机教学面临着学生生源素质差，教师教学观念落后的问题，笔者结合实际进行了有效探索，将实例教学、角色转变等应用到计算机教学中，取得一定效果。     

浅析职业学院计算机应用能力培养的探索

教师要把握信息时代的脉搏，主动去学习新知识、新技术，通过参加大量的社会实践工作，掌握相关信息技术，拓宽计算机教学的视野，培养创新理念，结合不同学科的专业特点，借鉴各专业学科先进的教学模式，从数理、天文、历史、哲学等学科中完善计算机专业教学，活跃教学过程，严谨教学态度，使得计算机教育紧跟时代需求，提高学生的实用能力。     

浅谈中职学校计算机教学在实习中存在的问题

中职教育是专门培养专业技术人才，通过调查研究，结合本校计算机专业教育实习计划，分析计算机专业教育实习模式存在的问题。技工学校教育实习周期基本为一学期，一般集中在学期末，实习暴露出诸多问题和不足，通过调查研究，结合本校计算机专业教育实习计划，分析计算机专业教育实习模式存在的问题。     

应用型本科计算机基础教学与实践

大学计算机教学一般分为两个阶段，一是作为公共基础课层面上的计算机基础教学，二是与专业结合的专业计算机教学。计算机基础教学的目标是培养学生掌握一定的计算机基础知识、技术和方法，以及利用计算机解决本专业领域中实际问题的能力。因此，要以人为本、因材施教；把计算机教育与专业教育有机结合。     

计算机专业实践教学的研究与探索

本文通过项目教学的概念、特点，通过分析当前社会对计算机专业人才的需求以及传统计算机专业教学中存在的问题，提出实践教学的观点，对计算机专业课的教学进行初步的研究和探索。通过课堂实践教学、上机实验教学、项目教学实训的方式，培养学生分析问题和解决实际问题的能力.     

高职院校工商管理专业实践性教学探讨

工商管理专业是高职院校一个实践性和操作性极强的专业，技术型应用型人才尤其是工商管理专业人才短缺的问题日益突出，成为影响经济建设和社会进步的瓶颈。因而市场对高职院校工商管理专业毕业生的实践能力和操作水平的要求越来越高。要进一步整合教学内容、改革教学方法，以塑造工商管理专业的教学特色。本文就如何在高职院校工商管理教学中加强实践性教学环节、提高学生动手能力和社会实践能力、满足企业对人才的需求等问题，对高职院校工商管理专业实践性教学体系改革进行探讨。     

高校计算机专业学生就业竞争力的现状及探索

文章主要介绍了影响高校计算机专业学生就业竞争力的关键问题，并从调整计算机专业培养计划、理论与实践操作技能培养模式及引导学生改变就业观念等方面探索如何提高计算机专业学生的就业竞争力。