义务教育经费保障机制资金管理

为进一步推进农村义务教育经费保障机制改革资金（以下简称保障机制资金，含农村义务教育阶段中小学公用经费资金、免费教科书资金、校舍维修改造长效机制资金、家庭经济困难寄宿生生活费补助资金等）的科学化、精细化管理。财政部近日发布了《关于进一步加强农村义务教育经费保障机制改革资金管理的若干意见》，进一步从制度上解决农村义务教育经费保障机制经费管理中存在的一些问题。     

教育 ｜ Education

山东下放37.7亿元农村义务教育经费保障机制资金
　　Shandong provides 3.77 bil ion yuan for rural compulsory education
　　山东省财政积极筹措资金，支持全省农村义务教育经费保障政策落实。今年山东结合中央补助追加的5.5亿元，共累计下达37.7亿元农村义务教育经费保障机制资金，山东中小学公用经费有了足额保障。     

两年内将全免农村义务教育学杂费

近日．国务院总理温家宝在北京召开的联合国教科文组织第五届全民教育（EFA）高层会议上表示，当前中国教育三大任务是普及九年义务教育、发展职业教育和提高高等教育质量，而普及农村义务教育是“教育发展的重中之重”。“从明年开始，中国将用两年时间在农村全面免除义务教育阶段所有的学杂费。”     

中央财政提前预拨农村中小学公用经费178．47亿元

为保证农村中小学春季开学后正常运转，根据国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的有关要求，中央财政提前预拨了春季学期各省区农村中小学公用经费中央财政转移支付资金178．47亿元。     

不断完善农村义务教育经费保障机制

近年来，我省按照国务院《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》要求，大力实施农村义务教育经费保障机制改革，取得了明显成效。主要有：全面实施了“两免一补”政策，提前一年在全省实施农村义务教育阶段中小学生免除学杂费的政策，使近250万的农村学生受益：增加了农村义务教育公用经费投入，今年全省共安排预算内公用经费4．6亿元，[第一段]     

普及化背景下中国高等教育投入规模与结构的优化路径研究

高等教育投入作为高等教育发展的重要一环，影响着高等教育的规模和质量。基于2010—2020年中国高等教育经费投入的数据，通过绝对量指标和相对量指标对高等教育投入展开“纵向+横向”的规模分析，并根据教育成本分担理论对高等教育投入结构进行比较分析。在高等教育普及化发展的新时期，应在保持国家经济稳中求进的前提下加大政府投入力度，逐步提高高校经费水平；提高非财政性经费投入比例，拓宽经费来源渠道；优化高校内部管理结构，提高经费利用效率。     

试论发展农村义务教育的政府保障

教育经费短缺是农村义务教育发展中的突出问题。发展农村义务教育首先要解决观念问题，真正认识其全国性公共产品的性质，明确中央政府应对此承担的责任。通过财政体制改革，保障农村义务教育经费的来源。     

直击农村义务教育经费保障机制

教育经费短缺一直是制约农村义务教育发展的主要因素之一。2006年实施农村义务教育经费保障机制后，逐步将农村义务教育全面纳入了公共财政保障范围，建立了中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。新机制实施以来，总体进展良好，但仍存在着一些矛盾和问题，其中既有长期存在，但在实施新机制后更加凸显的历史欠账问题，也有新机制实施后出现的新问题。     

关于沈阳市农村义务教育经费问题的思考

农村义务教育的经费问题一直是制约其发展的瓶颈,尤其是沈阳市新建成的农村九年一贯制学校的经费缺口.要解决此问题,职能部门须进一步加大对农村义务教育的投入,多方筹措义务教育经费.     

美国多渠道筹措高教经费的经验及其启示

美国采用多元化的办法筹措高等教育经费。我国高校经费不足，在筹资过程中也存在一些问题，应从美国高校筹措资金的经验中吸取有益的启示。     

中美高等教育大众化发展路径比较研究

中美两国作为现今世界上两大高等教育大国，两国均依据各自的传统和国情选择了自己的大众化道路。美国的高等教育大众化过程具有速度相对缓慢，立法较为健全，公立私立高校共同参与，经费来源多样化等特点。而中国的高等教育大众化则具有发展速度快，政策变化性较大，公办高校为主导，经费来源较为单一等特点。     

高等教育产业化及政策选择

高等教育产业化最基本的内涵是将教育资源配置由计划模式向市场模式转变。过去，由于我们过分强调高等教育的“公益性”，把高等教育服务限定为纯粹的公共产品，由政府对高等教育承担全部的投资责任。进而导致政府对高等教育的办学模式，从招生、教学管理、课程安排到师资队伍、后勤支持，从宏观计划到     

国库集中支付制度对部门预算管理的影响

所谓国库集中支付就是指将全部的政府财政资金集中起来存放于国库单一账户并通过此账户对政府支出进行集中支付的一种制度。这里的国库单一账户只能通过国库指定的银行进行开设。这种制度使得各级部门不必事先经过财政部门进行资金和经费的划拨，     

构建“以国为主”的农村义务教育投入体制

目前我国推行的"以县为主"的农村义务教育投入体制因县级财政负担沉重、地区间发展差距过大以及中央和省级政府对农村义务教育转移支付过少而面临窘境,深化现行投入体制的改革已是当务之急。推行"以国为主"的义务教育财政投入新体制,农村义务教育经费投入的主要责任由中央政府承担,从而切实保障农村义务教育经费投入的稳定来源,减弱经费的短缺程度,可以从根本上解决农村义务教育发展的瓶颈问题。     

我省各项财政管理制度改革继续深化

正(一)继续深化农村义务教育经费保障机制改革2008年,省财政继续深化农村义务教育经费保障机制改革,提高农村义务教育阶段寄宿贫困学生生活补助费标准、农村中小学生均公用经费标准和校舍维修     

南充市教育局深化教育体制改革

正(一)促进了义务教育的均衡发展。一是进一步完善农村义务教育"以县为主"的管理体制,明确了各级政府的责任,加大了教育经费投入的力度。农村义务教育生均公用经费基本标准小学由以往每年每生230元提高到283元,初中由每年每生300元提高到443元,中央、省、市共补助农村学校公用经费28282万     

浅议我国高等教育机会不均等

当前，我国高等教育机会不均等问题日趋尖锐，这是由多方面原因造成的，其中包括高校招生比例、高校分布、高校在不同地域之间的招生分数存在差异等。这种高等教育机会不均等的现象，已经严重影响我国高等教育进一步发展的步伐，而改善这种不均等现象，则要通过教育和社会两方面的和谐互动。     

辽宁省农村义务教育经费保障机制存在的问题及完善建议

辽宁省于2006年6月1日发布了《辽宁省人民政府关于深化农村义务教育经费保障机制改革的实施意见》,此次改革的成果惠及了农村义务教育的发展,使广大农村孩子的上学问题得到了一定程度的解决,但仍存在教育投入总量不足、公用经费标准不合理、教师工资津补贴不到位等问题。本文就辽宁省农村义务教育经费保障机制存在的问题进行了研究,并提出了相应的完善建议,希望对农村义务教育经费保障机制的完善提供有效借鉴。     

浅谈云南省宣威市义务教育筹资存在的问题及解决对策

宣威是云南省经济欠发达地区,义务教育发展滞后,而经费短缺是制约当地义务教育发展的重要因素。开拓义务教育筹资渠道是解决经济欠发达地区义务教育资金短缺,保证义务教育正常进行,提高义务教育质量的关键。在提高政府对义务教育财政投入的同时,应鼓励社会资金进入义务教育领域,并建立健全科学的义务教育筹资制度和管理监督机制,以完善义务教育资金的筹集渠道及管理制度。     

全省教育体制改革深入推进

正(一)推进城乡义务教育均衡发展全面落实义务教育经费保障机制,积极完善"两免一补"政策,对农村义务教育阶段学生全部免除学杂费,全部免费提供教科书;提高农村义务教育阶段寄宿学生生活费补助标准,并扩大