对会计人员继续教育问题的探讨

《会计法》明确规定，从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。《会计从业资格管理办法》中指出，对会计人员资格证书实行定期年检制度；对于持证人员无故不参加会计人员继续教育或不符合其他规定条件的不予通过年检；持证人员未参加或未通过会计人员从业资格管理部门年检的，其持有的会计从业资格证书自证书载明的有效期限终止之日起自行失效。     

会计人员继续教育若干问题探讨

本文简要叙述了会计人员继续教育的现实意义;根据笔者亲身所历和调查,分析了若干影响会计人员继续教育效果和质量的原因;指出了提高会计人员继续教育效果和质量的对策.     

会计人员继续教育问题与对策探讨

会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅,就会计继续教育工作的特点、重要性、问题以及改进措施提出了自己的观点和看法。     

会计人员继续教育教学模式探讨

会计制度的改革，计算机信息系统的发展对会计人员继续教育的内容、手段、方式、课程设置等提出了挑战。为此，应从继续教育的教学模式上来完善会计人员继续教育，提高会计人员的专业技术能力。[编者按]     

会计人员继续教育教学模式探讨

会计制度的改革,计算机信息系统的发展对会计人员继续教育的内容、手段、方式、课程设置等提出了挑战。为此,应从继续教育的教学模式上来完善会计人员继续教育,提高会计人员的专业技术能力。     

会计人员继续教育问题研究

阐述加强会计人员继续教育,旨在提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。在会计人才培养和教育的问题上,无论是学校教育还是在职人员的继续教育,都应对会计职业道德和风险意识教育与培养引起足够重视。实施会计人员继续教育的政策使会计人员适应新时代的需求,增强了会计人员的主体素质。同时建议建立考评制度的措施。     

浅谈会计人员继续教育问题

我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济,法制经济,尤其是在知识经济和信息时代,要求现代会计必须随之转轨变型,由被动型向能动型、自主型转变;由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势,更新知识,不断进行会计人员继续教育培训学习,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分,会计人员继续教育既是对会计队伍建设的重要内容,又是一项崭新事业和艰巨复杂的重要工程。本文主要分析,会计人员继续教育所面临的问题,从而得出关于这些问题的一些解决方案。     

对我国会计人员继续教育问题的探索

在我国进入社会主义市场经济初期 ,对会计人员素质要求越来越高 ,进行继续教育十分必要 ,文章提出了继续教育的方法及应注意的问题。     

试论会计人员继续教育问题

文章集中阐述了会计人员继续教育的相关概念及内涵，结合当前会计人员继续教育的现状做了相应的分析，就此项工作在我国现阶段还存在诸多不足。提出了几点建议，以改进我国会计人员继续教育工作。     

关于会计人员继续教育的探讨

当前对会计人员继续教育,已不能满足21世纪知识经济时代所带给会计人员的新要求。因此,重申会计继续教育必要性显得有尤为重要。     

关于会计人员继续教育的探讨

当前对会计人员继续教育，已不能满足21世纪知识经济时代所带给会计人员的新要求。因此，重申会计继续教育必要性显得有尤为重要。     

浅谈会计人员的继续教育问题

在知识经济社会中,会计工作将发生重大变化,对从事会计工作人员也提出更高的要求.我国会计人员的整体素质还不高,远远不能适应市场经济和改革开放对会计人员的要求,需要不断进行继续教育.会计后续教育应扩大教育面,拓展教育内容,建立相对稳定的师资队伍,实现后续教育形式的多样化;会计人员必须树立终生学习的思想,不断接受新知识、新技术,才能适应会计工作发展需要.     

会计人员的继续教育问题初探

一、继续教育的涵义1继续教育概念的界定我国的教育是学历教育,包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等。继续教育,英文为“continuing education”,是相对于学历教育提出的,又称为后续教育,是指人在完成正规学历(可以是全部正规教育,也可以是部分正规教育)参加工作后,为了适应社会需要,而重新以各种方式接受新知识、新技能的教育。实质上它是学历教育的延伸、继续、扩大和发展。笔者认为,继续教育应从广义和狭义两方面加以理解。广义的继续教育是指只要在学历教育之后而从事的一切受教育活动都可以称为继续教育;狭义的继续教育则包…     

新时期会计人员继续教育问题探析

摘妻：会计是一项政策性、专业性较强的职业,是广泛涉及各经济领域的职业,加强会计人员继续教育,是实现会计人员知识更新,提高会计人员专业能力,服务社会经济发展的重要手段之一。为进一步搞好我区会计人员继续教育工作,我们就会计继续教育培训工作现状,不断深入思考怎样才能做好会计继续教育,切实选到提升会计人员素质的目的。     

关于会计人员继续教育问题研究

会计环境的变化是会计职业后续教育改革的直接动因,随着国际间贸易的增多,国际环境的变化也对会计职业后续教育提出了新的要求.根据会计环境的变化,我国会计职业后续教育必须进行相应改革,才能应对会计环境变化带来的各种挑战.     

会计人员继续教育的现状及对策探讨

会计继续教育又称“后续教育”,是指对会计专业技术人员进行会计专业知识和技能的增新、拓展和提高的一种在职培训教育,其主要任务是使会计专业技术人员不断学习新理论、新知识,改善知识结构,提高会计专业技术水平。现就会计人员继续教育的必要性、存在问题和应采取的措施谈几点自己的看法和建议。     

提高会计人员继续教育质量的探讨

会计人员继续教育是作为一名合格会计人员的终身工作,贯穿其职业的始终,也是提高会计人员素质的重要手段之一。文章就对我国会计人员继续教育现状的不足和怎样提高继续教育质量,提出相关的建议,以利于该项工作的更好开展。     

对新疆兵团会计人员继续教育问题的几点认识

<正>继续教育,是相对于学历教育而提出的,又称为后续教育。是指人在完成正规学历教育(可以是全部正规教育,也可以是部分正规教育)参加工作后,为了适应社会需要,而重新以各种方式接受新知识、新技能的教育。实质上它是学历教育的延伸、继续、扩     

会计人员继续教育问题与对策研究

正会计人员的继续教育传统意义上讲是对正在进行会计工作、与会计工作相关的或者已取得会计证书的人员进行的深入性的培训。旨在对他们的政治思想素质、职业道德水平以及业务能力作进一步的升华,以便于能够更好地适应社会主义市场经济的发展要求。一、会计人员继续教育目前存在的缺陷我国会计人员继续教育工作经过二十多年的发展有了一定的成就,任何事物都不具有绝对性,其当然也存在一些亟待解决的缺陷,下面做简单介绍:(一)会计人员继续教育理论研究不足根据了解,对于西方经济发达国家,其继续教育活动运行至今已有     

对高校会计人员继续教育的思考

随着高校的不断发展,新的经济事务不断出现,高校的业务更加复杂和多样,这给高校会计人员提出了更高的要求,仅仅依靠入职前的学习已经远远满足不了学校的发展,会计人员必须要加强继续教育,提升自身的综合素质,才能适应形势,跟上时代的步伐。文章首先分析了目前高校会计人员继续教育存在的问题,进而提出了相应的完善对策。