教育系统内部审计组织管理的改进

本文在分析目前教育系统内部审计组织设计、人员配备等管理中存在的一些问题的基础上,提出整合与重构教育系统内部审计组织、整合系统内外部审计资源、加强内部审计人员补充与培训等建议。     

谈学校内部审计的独立性

学校内部审计机构与国家审计机关和社会审计组织所拥有绝对的审计独立性相比较,只能是相对的审计独立性.为保证学校内部审计机构的相对的审计独立性,建议教育部修订《教育系统内部审计工作规定》和对高校进行评估的指标体系.     

高校内部审计创新研究——基于新《教育系统内部审计工作规定》视角

为深入贯彻落实党的十九大提出的改革审计管理体制的要求,有效应对新时代经济社会发展和教育系统内部审计工作内外部环境的变化,2020年教育部重新修订并颁布了《教育系统内部审计工作规定》(教育部令第47号),对教育系统内部审计职能职责、履职能力、审计管理、审计结果运用等做出新的规定,为教育系统内部审计创新与实务提供了根本遵循.文章以《教育系统内部审计工作规定》的修订背景为切入点,深化对修订内容、基本架构、特点及创新点的认知,紧密结合当前高校内部审计工作实际情况,系统论述新规定对高校内部审计工作的影响,根据新规定提出的新要求有针对性地提出高校内部审计工作今后的发展思路.     

审计委员会运行机制优化策略——以江苏教育系统为例

审计委员会作为协助强化党的监督、优化内部控制和管理水平的重要机构,在教育系统发挥重要作用。本文通过发放问卷,对江苏教育系统部门和单位审计委员会的运行情况进行调查,发现当下教育系统内部审计委员会运行还存在独立性较弱、缺乏发展规划以及审计结果运用不充分等问题,并提出在坚持党的集中统一领导前提下健全内部审计制度,提高内部审计独立性,优化审计委员会职能,促进审计委员会在推动内部审计工作高质量发展中发挥更大作用。     

新要求下上海市教育系统内部审计建设探析

上海市教育系统内部审计工作历史悠久、卓有成效,但是相较于新时代对教育管理的要求仍有差距.尤其是2020年教育部颁布实施了《教育系统内部审计规定》(教育部令第47号),对审计工作提出了更高的要求.本文基于运行、保障、评价等三个机制,结合上海市教育实际,构建全面立体的教育系统内部审计机制框架.有机融合审计内容、审计目标、审计技术方法等内容,以促进内审发挥更大作用.     

教育内部审计质量控制要素探析

正一、教育内部审计质量控制的相关概念(一)教育内部审计根据教育部2004年颁发的《教育系统内部审计工作规定》(教育部17号令),教育系统内部审计是教育系统内部审计机构、审计人员对财务收支、经济活动的真实、合法和效益进行独立监督、评价的行为。教育行政部门和单位应当依照国家法律、法规和本规定,实行内部审计制度,设置独立的内部审计机构,配备审计人员,开展内部审计工作。教育内部审计是保障教育系统经济建设健康运行的一个"免疫系统"。随着《审计法》的修改,以及国家审计署和教育部一系列文件下发以及两办按《规定》的公布,原教育部17号令关于教育审     

做好教育内审的几点认识

一、完善教育内部审计规章制度 1．认真学习和深刻领会已有的审计规章制度。对《内部审计工作规定》、《教育系统内部审计工作规定》、《浙江省教育系统内部审计工作规定细则》、《浙江省教育厅关于进一步加强教育内部审计工作的意见》等法规要认真学习,这些法规对规范教育系统内部审计工作起到了积极的作用。     

如何处理内部审计工作的人际关系

一、内部审计中人际关系工作的内容内部审计中的人际关系既包括与组织内部主要负责人、被审计单位、其他相关职能部门人员之间产生的人际关系,也包括与组织外部审计机关、社会审计机构、税务机关、法律顾问、专家等之间产生的人际关系。良好的人际关系,是做好内审工作的前提条件,根据不同的交往对象,内审的人际关系包括下列内容:1.建立与组织负责人的良好人际关系。内部审计人员接受组织负责人的委托进行内部审计工作,因此,内部审计工作的顺利开展首先要取得组织负责人的授权和支持,为此必须与组织负责人保持良好的人际关系。内部审计人员定期或不定期向组织负责人递交审计工作计划提案、各种审计报告、管理建议书等,并就工作     

德国内部审计制度简介

在世界各个主要国家和地区，内部审计作为社会经济中审计活动的一个重要组成部分与民间审计、政府审计鼎足而立、并驾齐驱。内部审计的本质出于“两权分离”，即生产资料所有权与管理权分离而产生的受托责任关系。2003年6月，国际内部审计师协会在对《职责说明》、《职业道德准则》和《内部审计实务标准》所进行的多次研究的基础上提出：“内部审计是一项独立、客观的保证和咨询活动，其目的在于增加价值和改进组织的经营，它通过系统的方法，评价和改进风险管理、控制和管理过程的效果，帮助组织实现其目标。”中德两国有不同的社会政治经济制度，因而在内部审计的业务内容和组织形式等方面各有独特之处。     

内部审计在企业内部控制中的地位

国际内部审计协会对内部审计的定义：“内部审计是一种独立客观的保证与咨询活动,旨在增加价值和改善组织运营。它通过应用系统的、规范的方法,评价和改善风险管理、内部控制及治理过程的效果,帮助组织实现其目标。”     

内部审计治理功能在教育系统企业的实现路径

教育系统企业由教育单位投资,改制后仍然带有教育事业单位的经营管理痕迹,也带有国有与公众性,甚至在个别项目或产品与服务的提供上带有公益性,客户及服务对象也是以教育部门单位为先。因此出资者、教育主管部门及其他利益相关者都对其治理与管理状况高度关注,改制后的教育系统企业需要构建完善的公司治理结构。文章梳理了内部审计在公司治理中的功能与作用,详细分析了教育系统企业的审计治理现状,提出内部审计治理功能在教育系统企业的四条实现路径,以求强化内部审计治理功能,提高治理效率,减少经营管理层逆向选择与道德风险。     

对高校内部审计发展的几点思考

一、转变高校内部审计目标定位,向管理审计发展,为高校战略发展服务国际内部审计师协会(IIA)关于内部审计最新的定义为:"内部审计是一种独立、客观的确认与咨询活动,旨在增加价值和提高组织的运营效率。它通过应用系统     

现代企业制度下内部审计与内部控制的思考

<正>一、企业内部审计与内部控制的定义1999年6月26日由120多个国家参加的国际内部审计师协会,就内部审计的定义进行了新的解释:内部审计是一种独立客观的保证和咨询活动,以增加组织的价值和改善组织的经营。它通过应用系统、规范的方法,评价并改善风险管理、控制     

发展内部审计教育的机遇与挑战

内部审计理论的发展促进了内部审计在我国经济社会中地位的提高，从而对内部审计人才提出了更高的要求。我国当前内部审计教育形式单调、内容偏颇、资源不足，应通过拓展内部审计的教育形式，加快高素质内部审计教育人才建设，完善内部审计知识体系等方面发展内部审计教育，以适应经济发展的需要。     

增值型内部审计的职能发挥与目标实现

增值型内部审计,即能为组织增加价值的内部审计。本文以实现增值型内部审计“为组织增加价值．为组织改善管理”的增值目标为导向,列举增值型内部审计中“审计方案编制、审计对象确定、重点内容界定、取证方法选择、评价意见撰写和审计结果运用”的关键环节,提出增值型内部审计的服务、防护、监督、鉴证、评价和促进等增值职能,探讨与之对应的实现模式。     

高校审计风险及其防范与控制研究——基于广东省H高校的审计实践

高校审计风险具有客观性、广泛性、潜在性、偶然性、可控性等特点,本文基于审计实务工作剖析高校审计风险产生的原因,依据最新修订的《审计署关于内部审计工作的规定》《教育系统内部审计工作规定》《广东省内部审计工作规定》等政策文件,理论联系实际,探讨防范和控制高校审计风险的措施.     

加强内部审计质量控制之管见

内部审计对各组织的目标有着重要的影响，按照系统组织理论的说法．任何组织的各种要素都趋向组织目标运动。内部审计是组织要素运动的一个组成部分，其在风险管理中的作用就是监控、检查、评估、报告管理层风险管理过程的充分性和有效性，提出改进意见，帮助组织改进风险管理与控制体系，从而为组织有效运转和运转的最大价值提供保证。但是内部审计在实际运行过程中受到组织内部各种力量的制约，使得审计质量受到削弱。如何在现实环境中达到审计组织的目标，是内部审计自身需要认真对待的一个重要问题。     

浅析企业内部审计制度

审计是由内部审计和外部审计共同构成的,作为审计体系非常重要的一部分,内部审计在企业发展的过程中特别是企业制度建立的过程中的重要性越来越凸显,作用也日益明显.所谓内部审计,就是在系统的内部独立进行的采用客观态度进行的监督体系.它监督的内容主要是内部活动的真实性、合法性与有效性,这样做有利于实现企业的高效高能.因为内部审计是越来越重要的,对其的认识也是越来越多,更多人对其越来越看重,这导致内部审计的职能范围也扩大了.内部审计最初的职能就是监督企业的行为和活动,最后演变成了集监督、服务、咨询等多种服务为一体的组织.此时,企业的内部审计不仅仅是监督企业内部活动的合法性、真实性与有效性,更是检查各个部门与系统各个环节对于相关法律法规的执行状况以及目标的完成程度.     

中国内部审计准则出台

2003年4月,中国内审协会印发了《中国内部审计准则序言》《内部审计基本准则》《内部审计人员职业道德规范》以及内部审计的审计计划、审计通知书、审计证据、审计工作底稿、内部控制审计、舞弊的预防及检查与报告、审计报告、后续教育、内部审计督导、内部审计与外部审计的协调等10个具体     

大数据时代内部审计机构组织方式研究

大数据给内部审计带来了巨大冲击,现有的内部审计组织方式在一定程度上难以适应大数据审计。通过文献回顾分析大数据审计发展的困境,对当前内部审计机构的金字塔型、矩阵型等典型组织方式进行比较,并结合大数据审计的特点,提出大数据时代基于大型审计项目组织方式的内部审计机构改革方向,即减少内部审计机构组织层级,构建跨部门数据集中与分享的云存储平台,引入大数据专家组成内部审计数据组。最后,进一步优化大数据环境下协同工作的内部审计流程。改进后的内部审计机构组织方式有助于强化审计数据管理,合理配置和利用审计资源,优化审计流程。