数学教学中培养学生的动手能力探讨

培养学生的动手实践能力,就是让学生通过实践活动接触自然、接触社会、接触问题,为学生思考探索、发现和创新,提供最大的空间。分析了培养学生动手实践能力的优点,并且提出了培养学生动手实践能力的具体的措施。     

搭建体育专业学生实践能力培养平台的研究

新世纪教育高速发展,对学生实践能力的培养提出了更高的要求,本文尝试把学生的实践能力培养贯穿于整个教学过程中,从构建合理、完善课程平台;加强教学实践环节;建立有利于学生实践能力培养的考核评价三方面对学生实践能力培养平台进行探索,旨在为加强体育教育专业实践教学环节进行新的尝试提供参考。     

国际商务专业学生实践能力培养模式探索

本文针对国际商务专业培养模式不能满足学生实践能力提高这一弊端,以青岛工学院国际商务专业为例,探索了该专业学生实践能力培养模式。通过提高学生自主学习能力、加大实践基地建设、完善实践教学制度建设、构建学生社会实践活动平台等措施,加强对学生实践能力的培养。     

论非英语专业学生汉译英能力培养

汉译英能力的培养有助于学生书面表达和口头表达能力的提高,这与国家教育部大学英语的教学目标完全吻合。针对目前非英语专业学生汉译英能力存在的问题,结合自身教学实践总结出在讲授单词、分析课文、汉译英单句训练阶段培养学生提高汉译英能力的几种方法。     

让教学实践周成为学生获得经验和能力的平台

企业用人强调经验、能力、创新精神和团队合作能力,通过教学实践周可以使学生获得上述能力.开展教学实践周,要围绕加深对专业的认识;培养学生的专业素质;培养创新精神;培养学生的团队精神和组织协调能力为目标.教学实践周内容宜采用大作业、专业调研、参观实习、创新实验等多种形式.     

高职财经类专业学生实践能力培养的思考

实践能力是高职院校学生素质的重要组成部分,是评价高职院校在专业设置、教育教学模式、教学设计、人才培养质量等方面是否成功的关键,是办有特色的高职教育的需要。从实践能力的相关概念入手,分析财经类专业学生实践能力培养中存在的问题,如人才培养模式单调,学校重视程度不够等,并提出相应解决对策,如建立复合型人才培养模式,打造实践能力强的师资队伍等。     

基于实践的高校“经济地理学”教学研究

为适应教育部对高校大学生素质教育提出的要求——促进和培养大学生的实践能力,适应大学生就业创业的需要,从三个层次叙述大学生实践能力的内涵和要求,分析传统＂经济地理学＂课堂教学的软肋,从多媒体教学手段、多样的教学方式、课题式备课的运用及课外实践活动的结合等方面,介绍作者在＂经济地理学＂教学中,对学生实践能力培养的一些做法和探索。     

基于“实验经济学”课程的学生创新能力培养探究

实践教学是培养学生实践能力的重要途径,实验正是实践教学必不可少的内容。"实验经济学"课程所提供的实验方法有利于培养学生的创新能力。因此,为更好地培养学生的创新能力,将实验课程作为高校学生的必修课程、不断加强实验教师队伍建设、鼓励学生积极参加各种创新实践活动。     

饭店管理专业实践教学中的七大“不容忽视”

加强学生实践能力培养是高职院校饭店管理专业培养模式中的重要环节，按照当前教育教学思想要求，必须有效地培养饭店管理专业学生的实践能力。     

以就业为导向的外语实践活动模式构建

对于学生而言,能力的培养除认真完成正常的课堂学习以外,积极参加外语课外实践活动,对外语能力的提高和就业能力的培养有着非常重要的作用。各种日常实践活动可以提高责任心、诚实守信、敬业精神和交流沟通能力;创造性的实践活动可以积累和培养学生的自信心,表达能力和创新能力;大型的比赛实践活动可以培养学生的奉献精神,协作能力和解决问题的能力。     

浅析石油工程专业人才的实践能力培养

学生实践能力的培养是石油工程专业人才培养要求中的重要内容。成都理工大学能源学院在构建“练、习、研”实践教学模式、完善实践教学体系、科学实施实践教学、优化学生的知识结构等方面加强对石油工程专业人才实践能力的培养。教学实践证明,这种“练、习、研”结合的实践教学模式能有效地提高石油工程专业人才培养的质量。     

强化大学生实践教学,培养实践能力及创新能力

实践教学是增强大学生动手能力并激发其创新意识的重要手段，也是培养学生实践能力和创新能力的主要途径。本文中分析了实践教学在人才培养中的地位和作用，影响大学生实践教学的因素，并就如何强化大学生实践教学提出了一些建议，希望能对培养大学生的实践能力及创新能力有所帮助。     

高职化工专业实践教学改革 培养学生职业能力

培养高职学生的职业能力，最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平，改革高职院校的实践教学。文中通过阐述实践教学是职业能力培养的有效途径，指出要从加强实践教师队伍建设、建立形式多样的实践教学模式、优化实践教学内容、实施开放式教学等方面培养职业能力。     

论欠发达职校电子商务专业实践操作能力的培养

随着电子商务逐渐成熟发展电子商务应用型人才的需求不断增加.中职学校纷纷开设电子商务专业,为社会培养更多综合能力强的电子商务型人才.但是在实施的过程中存在较多问题,比如教学内容不全面,教学方式落后,学生实践操作能力弱等,导致教学质量难以提高.本文主要从培养学生实践操作能力方面谈论电子商务教学教学的措施.     

大学生社会培养之社会实践研究

社会培养是大学生能力培养的重要组成部分。在社会培养中社会实践有着不可替代的作用。我们要把握好社会实践的各个环节,让学生在实践中了解社会,感受社会,完成自己能力的培养与提升。     

“数据结构”教学方法的改革与实践

传统的课堂教学过于强调理论知识的讲授和学生的强化记忆,教师只关注知识的讲解,忽略了对学生思考的激发和能力的培养。本文针对数据结构课程的特点,阐述了在课堂教学中采用问题教学法、自学法等教学方式,注重教学内容的归纳和演绎,加强实践环节的指导,培养学生的创造性思维、逻辑思维、抽象思维和算法设计能力。     

高职学生情商指标体系及培养途径研究

大学生的情商能力培养日益受到有识之士的关注。通过调查发现,高职学生的情商水平不容乐观,其心理调适能力、认知社会能力和公关社交能力亟待加强。据此,可以把高职学生的情商指标体系架构为一个目标、三个一级能力指标、六个二级能力指标和十二个三级能力指标。培养高职学生的情商能力,应把情商教育纳入高职教育体系,在实践教学中强化学生的责任能力,丰富和创新校园文化活动。     

加强财会专业实践教学

财会专业具有较强的专业性、技术性和运用性。合理有效的实践教学,能使学生更好地掌握和理解理论知识,提高动手能力,培养自主学习能力。因此,高校应立足行业,培养双师型教师,积极开展财会类专业的实践教学工作。     

“以赛促学”模式下主动实践教学研究

主动实践是培养学生创新意识和实践能力的关键,艺术设计大赛是高职院校艺术设计专业学生主动实践能力培养的有效途径之一,它是培养学生主动实践能力的重要手段,也是提高学生自身素质的重要部分。开展艺术设计竞赛活动,“以赛促学”的艺术设计实践教学模式的构建,可以激发学生的学习兴趣,引导学生的积极实践,培养学生的实践能力。“以赛促学”教学模式对传统实践教学提出了新的改革。     

浅谈加强高职大学生创新意识和实践能力培养研究

随着经济全球知识化的发展,在高职素质教育中,对学生创新意识和实践能力进行培养,不但可提升其在社会中的创业能力,还可加大学生的就业机会,同时也为我国科教兴国战略的实施提供了有利的保障,并且在国际市场竞争中,也是提升我国经济和和地位的需求,也是大学生今后发展的需求。所以,在高校中,学校应合理地设置课程表、组建新的教师队伍、营造良好的文化氛围、加强对学生实践能力培养,有效的提升学生的创新和实践能力。