眼光与趋势

一次，笔者到郑州为一个公司培训做讲师。课上完后，有一个学员带我们去少林寺参观。我们走的不是一般游客所走的路线，而是先到少林寺开办的武校。我们进了学校，一看这是一个有相当规模的学校。到了教师办公室，才知道这里的老师都是清一色的出家人。我们在校长室见到了校长，他是一个少林寺的武僧，也是一身出家人打扮。校长向我们介绍了办学情况，他说，现在有3000多学生，最小3岁，最大16岁。笔者就好奇地问，毕业学生的去向。     

“活到老，学到老”

不成熟 1923年,年仅20岁的吴国桢转往普林斯顿大学攻读政治学博士学位。面试时,一个老师看到一脸孩子气的吴国桢说：“年轻人,你还没有成熟。”才华横溢的吴国桢回答说：“先生,依照年龄来判断一个人是否成熟,本身就是一种不成熟。”那个老师听罢无言,立即录取了吴国桢。     

“放心”肉包子

如果有谁出这样一道“脑筋急转弯”的题：天下什么肉是最好的肉？恐怕不一定有人答得上来。但若是闵某人在场，我想我的回答一定不会有错。这种肉不是猪肉牛肉，也并非鸡肉狗肉。这样说，有人就要问了：那难道还是“天鹅肉”不成？不，都不是。最好的肉是：放心肉!这样说，     

感激冤家和对手

一位富翁家里请了一位手艺高超的厨子，尤其擅长做烤鸭。可是这位富翁从来没有称赞过厨子的手艺。过了好长一段时间后，厨子每次送到富翁面前的烤鸭，虽然依旧美味可口，却只有一条腿。另一条腿到哪里去了呢？富翁觉得很纳闷。一天中午，厨子把烤鸭端上桌，富翁看到仍是一条腿的鸭子，忍不住问厨子：“为什么每次你烤的鸭子都只有一条腿呢？”厨子回答说：“鸭子本来就只有一条腿嘛!”“胡说!鸭子明明是两条腿!”     

发现财富的眼光

菲勒出身在一个贫民窟。小时候，他和大多数出身在贫民窟的孩子一样争强好胜，也喜欢玩，调皮甚至逃学。与众不同的是，菲勒从小就有一种善于发现财富的非凡眼光。有一次，他把一辆从街上捡来的玩具车修好，让同学们玩，然后向每个人收取0．5美分。在一个星期之内，竟然赚回一辆新的玩具车。菲勒的老师深感惋惜地对他说：“如果你出生在一个富人的家庭，你会成为出色的商人。但是，这对你来说已经是不可能的事了，你能成为街头商贩就不错了。”菲勒中学毕业后，正如他的老师所说，真的成了一名小商贩。     

“说实话”的代价

最近一位教育家讲了这样一件事：老师让一年级的学生说一说人的身体有哪些部位是对称的，小学生们亡嘴八舌说了很多，有一个男孩补充说：“人的屁股两边是对称的，妈妈的乳房是对称的。”老师大惊失色，不仅没有表扬他，而且找来了他的家长；这个家长把孩子狠狠地训斥了一顿。由此我想起了安徒生的童话《皇帝的新装》：有两个骗子对皇帝说，他们能织出最美丽的布，缝出的衣服有神奇的作用──不称职的人和愚羹的人都看不到这衣服。皇帝和周围的人都不想当“不称职的人和愚蠢的人”，于是，本来什么都没看见，却说“多么美丽的花纹，多么美丽…     

日语课堂教学过程中提问技能的探索(三)

三、日语课堂教学提问的导答技艺在日语课堂教学中,教师提出问题,让学生回答需要教师导答。导答,就是要启发诱导学生回答。《学记》中说:“君子之教,喻也。道尔弗牵,强而弗抑,开而弗答。”“喻”,就是强调教学生重在启发诱导。不要越俎代庖。大教育家孔子很善于诱导。他的学生颜回说:“夫子循循然善诱人。”为了启发学生独立思维,既学会知识,又会学知识,教师在日语课堂教学中要有问有导,善于引导,掌握导答技艺。1．定向点拨,启发思维式定向点拨就是教师作为“指路人”、“引导人”,让学生的思路、回答朝向教师要求的目标发展。教师的要求确定了方向,就是提问前已经设计好的该问题的答案,或者叫正确的结论。在日语课堂教学电,教师对自己的提问,事先应准备好一个明确的答案,并预测学生可能有几种回答,怎样给与     

“逛”出商机来

人人都渴望有一份事业，想出人头地。在大千世界里，时常可见匆匆忙忙的人，同时也是碌碌无为的人。究其原因，大多数人会回答：“找不到机会。”深入一层，继续发问：“到哪里去找机会?”多数人答不上来。     

树是幸运的种子

在一次培训课上，老师问“种子和树是什么关系？” “树是种子的明天!”一同学回答。 “种子是树的过去!”另一个同学答． “种子可以成为树，树也可以成为种子”。 “种子和树互为因果“有道行更深一点的同学回答．     

除去杂草的最好方法

一群即将出师的弟子正坐在草地上等老师出考题，只见老师挥手指了指四周说：“我们的周围是一片杂草丛生的旷野，我想问大家的是：要除去这些杂草，用什么办法最好。”弟子们一听考题如此简单，立刻眉开眼笑地各抒己见了：“只要有恒心，用一把铲子就足够了。”一个学生说。老师点点头，没有说话。“我觉得用火烧最好了，又快又干净。”又一个学生接着回答道。老师还是点点头，不说话。     

印在心里的“字” 激励之实,恰在于无形

哲理的故事:台湾诗人席慕容年幼时曾经师从国画大师溥心畲。每当溥老师问到有关诗词方面的问题时,同学就推出席慕容作答,因为班里只有她一人对诗词感兴趣。溥老师因此对她另眼相看。一天,溥老师特地为席慕容当堂写了一个"璞"字赠她。但令大家吃惊的是,"交接仪式"时,一个男同学突然冲了上去,一把就将那"璞"字抢跑了--即使是少年学生,也晓得溥老师的字是"有价"的--溥老师和席慕容都吓了一跳。     

笑口常开

左手右手 校长要来听课了。事先,任课老师给学生们打招呼, 希望大家积极举手发言。 布朗站起身来,对老师说:“要是我们回答不出你提的问题, 那不是难堪吗?” 老师想了一下,觉得有点道理,所以补充道:“那么,这样吧,会答的同学举左手,不会答的同学举右手。 ” 斗牛士复     

ChatGPT：“有限盈利”的公司+有趣的“人”

<正>近日，来自OpenAI公司的新型AI聊天机器人ChatGPT引发全球关注。去年12月初笔者试用时，机器的回答出乎我的意料，还真像和一个社会经验丰富的成人在对话，回答全面、周到，有的问题答得可以说滴水不漏。ChatGPT推出短短几天就席卷了互联网，用户突破百万。两个月后用户已超1亿，成为历史上增长最快的消费者应用程序。而同样达到1亿用户，TikTok用了约9个月，Instagram用了30个月，Uber更是用了70个月。可以说，ChatGPT俘获了全世界的想象力。     

战略的意义

著名管理学家、畅销书作家肯·布兰查德（KenBlanchard）在谈到人力资源管理的时候举了一个其教学中的事例。 他说，我在大学教学的10年里，有时会与其他的老师出现分歧，因为我总是在上课的第一天就把期末考试的题目告诉我的学生。当同事问我为什么这么做时，我回答道：“我计划用一个学期的时间去教授他们问题的答案，这样，当期末到来时，每个人都将会得到优秀的成绩。”他的教学事例类似于一个有效评估系统的三个组成部分。     

“做人要厚道”——透过《手机》看房产诚信

一部《手机》使得现在很多老公接电话都不敢说开会，本来很正常的一句回答，却让人有了一种莫名的忌讳，你能说这是手机的错呢？     

孩子不读书 何不看“小猪”——引人入胜的“小猪福瑞迪”

春节了,送什么都不如送快乐、送知识、送成长的能力给小朋友,"小猪福瑞迪"丛书,你值得选择莫言获得诺贝尔文学奖后,某网络媒体独家专访莫言,其中说及孩子读物——问:莫言老师,祝贺您获得诺贝尔文学奖。我想请教一下您,现在的孩子该读些什么作品?答:现在儿童读物很多,年龄段也不同,所以比较难以回答。我觉得还是父母先看看,如果父母感到有趣,就可以让孩子看。确实,谁都不可能读过全部小孩读物,必须精挑细选。19世纪的《格林童话》、《安徒生童话》,20世纪以来的《哈利·波特》等都值得一读。但我这里要推荐的是美国作家布儒克斯的"小猪福     

企业文化的“文”与“化”

正常的人有两条腿，正常的企业也有两条腿：一条腿是企业的硬实力，如产品、服务、价格、渠道、营销等；另一条腿是软实力，包括企业的品牌、企业文化、公共关系、对外传播、形象等。     

做个“偶像派”父亲!

任何人都曾被问到一个问题：你的偶像是谁？ 而许多人的偶像中，有才华横溢的文学巨匠，有扭转乾坤的政界名人，有点石成金的商界精英……而常常还会有一位并非人尽皆知，却对自己产生巨大影响的人物——父亲。有专家说：“家长不仅是孩子的第一任老师，也是孩子的第一个偶像。”     

“其他”不是一个“筐”

很多人可能都注意到了．在一些地方公布的财务公开的告示栏中，几乎都无一例外地标有一个叫“其他”的支出栏目。应该说，按照财务公开的要求．用“其他”来概括一些支出项目是允许的．原本也无可厚非。但现在的问题是．“其他”栏目在一些地方部门大有泛化之势，几乎可以包罗万象．     

鸵鸟的故事

一天,一只具有权威、态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演,认为它们比其他一切物种都要优越。 所有的听众都大叫起来：“说得好!说得好!”但只有富有思想的鸵鸟奥利弗没有欢呼。