浅谈在平面构成教学中如何培养学生的创作新思路

平面构成教学强调学生思维的拓展和创作能力的培养,本文通过在教学中激发和调动学生学习兴趣;理性培养、强化造型;提高眼力、挖掘素材;培养学生自由创新意识,加强学生思维转变的训练等来培养学生的新颖的创作理念.     

信息管理创新人才培养模式探索

要培养信息住处方面的创新人才，就要使学生的学习愿望变成学习的行动。要为学生创造良好的学习环境和条件，激发他们学习的兴趣，发挥他们的特长，从而使学生的学习效率更高，教师要以学生为本开展教学活动，学校的各部门要协调配合，为培养创新人才而共同努力。     

《货币银行学》课程教学探讨

《货币银行学》课程的教学具有理论性,实践性,思维性强的特点,必须改革教学方法,采用启发式教学方法,培养学生的学习兴趣和创新意识;在教学内容上适当引入货币银行学理论的最新研究成果或动态,以及金融实践的最新发展;运用典型案例,将学生带入特定的事件现场进行案例分析;教师要树立和培养"以学生为本"的教学思想。     

浅谈在平面构成教学中如何培养学生的创作新思路

平面构成教学强调学生思维的拓展和创作能力的培养，本文通过在教学中激发和调动学生学习兴趣；理性培养、强化造型；提高眼力、挖掘素材；培养学生自由创新意识，加强学生思维转变的训练等来培养学生的新颖的创作理念。     

基于统计视域下的中职会计专业教学方式

在现代中职会计教学的大背景下,教师要改变以往的"一言堂"教学模式,从培养学生创新能力与学习兴趣入手,激发出他们参与到课堂之中的热情,并将统计学的知识融入进来,找寻到会计与统计之间的渊源与计量特征,然后通过明确课程作用,形成专业能力;优化教学内容,渗入专业要素;熟知改革方向,解决实际问题;革新教学方式,培养创新思维;创设课堂情景,贴近学生生活这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文结合笔者自身的中职会计教学经验,对该问题进行简要分析,为广大同仁提供参考。     

工业设计教育中学生创造性思维的培养

21世纪是知识经济的时代,市场竞争激烈,新设计、新产品层出不穷。工业设计离不开创造性思维活动。创造性思维是一种复杂的高级思维活动,是多种思维方式的有机结合。在工业设计教育中,要使学生养成推崇创新、追求创新、以创新为荣的意识,培养学生积极主动的创造精神。要营造宽松的学习氛围,培养学生健康的心理人格,通过徒手草图设计训练提高学生的创造性思维能力。     

论高职高专院校大学生创新能力的培养

伴随着知识经济的到来,社会对创新型人才的需求与日俱增.高职高专院校应顺应时代潮流,创设轻松、民主、和谐的教学氛围,培养学生的创新能力;改革传统的教学模式,以"启发式"教学为主,培养学生的创新思维;通过课堂讨论,培养学生的创新意识;强化实践性教学环节,培养学生的创新精神;改革考核方式,培养学生的实践能力;创建良好的校园文化环境,挖掘学生的创造潜能.大学生创新能力的培养,既有赖于学校和教师的教育、引导,也要靠学生的自我培养、自我提高,应将这两方面有机地结合起来.     

论网络资源在英语教学中的运用

把网络资源引入英语课堂是英语教学发展的趋势和必然。利用网络信息技术,改变传统教学模式,激发学生的创新思维的欲望;利用网络信息技术,拓宽发散学生思维,激发英语学习兴趣;利用网络信息技术,丰富文化背景知识,提高运用英语能力;利用网络技术,发挥学生的主体作用,鼓励创新思维。     

对创新思维教学的尝试与思考

培养学生的创新思维是现代教育的重要目标。教育必须适应时代发展的需要，致力于开发学生的智能和创造力。教师的职能不再仅仅是把现成的客观世界规律性的结论传授给学生，更重要的是引导、激发学生思考、追求、探索和发现的兴趣。培养学生的创新精神。     

关于现阶段英语教育教学的几点思考

国家战略性的教育改革,给一线英语教育工作者的教学活动提出了新的要求。英语教育教学必须重新定位,要培养学生树立主动学习、终身学习观念,真正视英语为工具、思想或思维方式;重视英语教学的趣味性,培养学生英语学习的兴趣和成就感;转变教师角色,改进教学方法,更加重视英语教学的实用性、应用性,培养学生的英语听说能力和沟通表达能力;改革测评方法,对学生学习情况进行综合评价。