教师节 三十而立德

<正>"教师"不是一个光环,教师职业不能也不应该天然地让从业者自动获取赞美。教师,要真正"立"起自己,"立"起建设祖国的接班人,就应该为此做出自己长久的真诚努力:像希望社会理解和落实教育规律一样,更加理解和落实教书育人的真谛;像要求社会尊重和扶持教师的成长一     

西方“新”教育社会学的发展趋势——基于批判反思的立场

在西方社会从主流文化向多元文化发展的过程中,激进的社会思潮引发教育社会学者对教育功能的重新思考,西方"新"教育社会学应运而生。一方面是对传统教育社会学研究方法及路径的突破,另一方面以知识社会学、文化再生产、社会抵抗等理论为依据,批判教育中的不平等现象。"新"教育社会学及其发展历程是对西方教育发展的批判与反思。     

蒋国华(中央教育科学研究所战略室):发展教育产业是一场革命

对我国来说,国情更是要求我们积极发展教育产业.人们常说,中国是"穷国办大教育".其实只说对了一半,另一半应当是"大国办穷教育".由此两者之缘故,一方面是政府在教育投入上在20世纪末达到国民生产总值4%的承诺实际上没有实现;另一方面是教育自己捆住了自己的手脚,对自己已经具备的产业能力估计不足或者根本不认识,致使教育办得越来越穷.     

论网络时代思想道德的自教自律

思想道德的自教自律,是人类社会的普遍现象,只是不同社会、不同时代,其内容和方式不同而已.自教自律是指在思想道德教育中,受教者和受管者自愿接受教育和管理,并愿意把外在教育的内容内化为自己的思想,把外在的法规转化为自己的行为①.计算机互联网的发展,极大地改变了人们的生产、生活及工作和学习方式,人类社会正步人一个崭新的网络时代.网络时代对人的自教自律提出了更新更高的要求.研究网络时代思想道德自教自律的必要性、条件与方法,回应时代的挑战,尤具重要意义.     

新时代大学生社会实践活动的育人功能和拓展研究

大学生社会实践是高校开展大学生思想政治教育、提升综合素质的有效途径和重要载体。文章在总结过往实践经历与现有成果的基础上,发现大学生社会实践的形式、内容千篇一律,缺乏深度和创新,与人才培养、专业学科、思想政治教育融合度不高等问题。应当从大学生社会实践与人才培养关系出发,开展理论研究,寻求改善社会实践组织模式的新方法,通过理论研究和实践论证,结合学科特色和人才培养要求,努力构建"思政教育+社会实践+实践教学"的社会实践新模式和新途径,增加社会实践的实效性,提升人才培养质量。     

浅谈如何在计算机教学中实现创新

随着社会的快速发展,社会所需求的人才类型也在不断变化,目前拥有全面综合性工作能力的创新型人才成了紧缺资源,所以对教师提出了新的教育要求。教师应该及时更新自己的教育理念,改造自己的教学方法,从而使得自己的教学质量符合时代要求。而这种新时代的教育要求对于计算机教学来说更是重中之重。因为如今计算机科学与技术的爆炸性飞跃,导致现在的计算机所需要的人才已经不再是技能单一型人才了,所以计算机课堂亟待变革创新。     

浅析如何在高校思想政治教育中传递“正能量”

"正能量"是实现中华民族梦的内在力量,思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一,在思想政治教育中融入"正能量",是"正能量"能够推进社会进步的重要力量。社会的复杂性、传统思想政治教育模式的落后性、大学生思想的多样性让"正能量"在高校中的传递迫在眉睫,我们需要激发"正能量",多、快、好的进行思想政治教育,让每一位大学生都能成为宝贵人才,让每一位大学生都会释放、传播"正能量",为建设和谐社会、为推进政治文明,为国家繁荣富强,为实现伟大的"中国梦"奉献自己的价值。     

初中数学课堂教学中的口语艺术

针俗话说:"留心天下皆学问"。数学课堂看似平常,却不平常,里面蕴含着众多的教育规律和教育思想。教与学、讲与练、主导与主体、知识与能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中展示。教师只有深入课堂才能获得,才能借鉴,才能提高,才能不间断的为自身"充电"。     

“微时代”高校思政工作的挑战及对策

高校学生在专业课程的学习中,不仅要提高自己的职业能力和水平,同时要加强自己的思政政治学习,树立良好的思想道德价值观,促进自身的全面发展,为以后成为社会合格人才奠定基础。高校在对学生进行思想政治教育的过程中,要结合学生的实际学习特点,广泛而充分的应用现代化信息技术,为高校思政教育工作改革和创新提供动力。本篇文章在此基础上,主要对"微时代"下,高校思政工作面临的挑战以及相关问题解决对策等进行研究与分析。     

“生命教育”在扶贫工作中的重要性与急迫性

人的生命是自然属性、社会属性与精神属性的统一,人的生存既依赖于一定的物质基础,也依赖于一定的社交依托与精神支柱。生命的本质不但在于物质基础上的"活着",也在于良性社交关系中积极精神状态下人的"幸福追求"。生命的本质要求我们加强"生命教育","生命教育"的核心在于了解生命的无常,珍惜自己,关爱他人;在于正确看待人生的各种境遇,充分理解生命的意义,培育乐观进取的精神,创造条件以达到幸福。当前,我国依然存在着一些诸如"因贫自杀""因贫杀人"与"报复社会"等问题,这些问题应该引起社会的高度重视。扶贫工作是一项长期的复杂的系统工程,扶贫既要做到"授人以鱼"与"授人以渔",还要十分注意"授人以愉",既要加强"精神扶贫"特别是"生命教育"工作,还要培育人们乐观向上的精神与坚韧不拔的品格。     

“双创”教育融入高校思想政治教育的改革研究

目前我国就业形势伴随着经济与科技的发展,对现代社会人群的要求越来越高。传统教学模式已经完全不适用当今教学模式,"双创"教学模式一直以来在教学中都没有明显的效果,跟不上现代教学的发展。思想政治教育在当今社会发展的已经十分成熟,利用思想政治教育完善"双创"教育的发展是非常值得研究的,本篇文章是对"双创"教育融入高校思想政治的改革进行研究与探讨,希望可为相关领域从业人员提供一定理论指导,更好促进"双创"教育和高校思想政治教育的融合。     

高职院校提升发展能力的探讨

我国的高等职业教育正处在快速发展时期,其所面临的生态环境是:国家治理方式的法治化;社会环境市场化;政府依法行政、决策能力的科学化和民主化.但处在高速发展时期的高职院校由于大多数是由"三改一补"而建,先天不足,再加上高校扩招、院校规模迅速扩张,使得高职院校不能将主要精力集中于教育教学质量提高和研究探索学校的科学发展.一些高职院校缺乏自己学校的章程、缺乏自身的校园文化、科学决策能力不强、适应大学教育市场化能力有限.面对今天的社会生态环境要求,高职院校必须迅速提升自己的依法治校能力,校园文化建设能力,科学决策能力,适应大学市场化的能力.只有这样,高等职业院校才能在发展过程中适应社会大环境的要求,学院才能适应性、协调性地科学发展.     

基于“校企一体”的高职创新创业教育的可行性分析

高职院校主要为社会提供技能型人才,而现阶段社会对技能型人才提出了更高的要求,非常注重人才的创新能力和创业能力。因此,在高职院校的人才培养中,应该加强学校和企业之间的互动合作,加强校企合作,构建"校企一体"的高职创新创业教育。文章主要分析了我国高职院校目前创新创业教育的现状,阐述了开展"校企一体"的创新创业教育的可行性,并提出了基于"校企一体"的高职创新创业教育的有效途径,旨在为高职院校的人才培养提供参考。     

试论外语专业国别文化课程建设的必要性——以日语教学为例

自上世纪九十年代以来,社会外语教学日益普及,社会经济发展对外语人才提出了全新的全面要求,这对高校外语专业提出了严峻的挑战。因此,高校外语专业必须从"单一外语技能训练"的教学模式向"外语教学与人文通识教育相结合"的教学模式转变。日语专业教学有其独有的基本规律与特点,在日语教学中,努力进行文化课程建设是外语专业内人文通识教育的重要内容。     

谈高校思想政治教育工作中的“以人为本”

坚持"以人为本"是当代社会发展对高校思想政治教育工作提出的必然要求。"以人为本"就是要确立学生在思想工作中的主体地位,以发挥学生的主体性为出发点,在工作中讲求科学性与实效性。     

感恩教育已成燃眉之急

在今年的"两会"中,来京参加两会的代表、委员们在审议、讨论政府工作报告时指出,加强青少年思想道德建设应该包括感恩教育,诸如"孝敬父母""记取他人对自己的奉献""了解自己对社会的责任"等.     

确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位

大学生思想政治教育应体现出科学的人文关怀。传统高校思想政治教育"社会本位"的价值定位在某种程度上遮蔽了思想政治教育自身所内涵的人文关怀价值,是教育实效性不佳的重要原因。应从个体价值与社会价值、内在价值和外在价值统一的维度中确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位。     

民族地区教育与经济互动发展浅析——以广西都安瑶族自治县为例

"百年大计,教育为本。"在经济发展和社会改革的大潮中,教育日渐成为经济社会协调发展的先驱。民族地区教育与区域经济关系十分密切,两者相辅相成、协调发展。文章以广西都安瑶族自治县为例,深入调查当地地域特色和经济状况,结合当地教育发展现状,分析教育事业与经济发展之间存在的不协调现象,从而提出相应的对策,并为我国其他民族地区提供理论和实践上的借鉴。     

智慧教育:学有良教的高位发展之“道”

大道至简一 智慧教育是一种化繁为简、直指核心的教育 1 "大道至简"要求我们,随着教育的纵深,要化繁为简、去伪存真,抓住"以学生为本"这个根本,提倡"智慧管理",积极处理好区域教育改革政府为什么与不为什么的关系.在智慧管理中,要"尽人之智",青羊做到了"一抓一放":"抓"即抓思想引领和综合服务;"放"即放权与开放.     

精简·精准·精英——浅谈对当代设计教育问题的思考

现代设计中的学院式设计教育对我国的设计教育的发展及要求影响重大,随着近些年的学院式教育在我国的不断壮大,但其中也出现了一系列的问题,如学校入学率的不断扩大,专业教育与社会需求的脱节等,笔者依据这些现实中的问题提出了对于设计教育中"精简","精准"、"精英"不同方位的思考,既反映了学科教育中有待解决的问题,又阐述了问题的产生的本质因素.