《天然药物化学》教学的一些体会

根据《天然药物化学》课程的特点,教学应注意激发学生的学习兴趣、由浅入深讲授课程重点难点内容、丰富课堂教学手段、以科研促教学水平的提高、丰富课程考核方式。     

引导式教学法在《天然药物化学》教学中的应用

调查结果表明,在《天然药物化学》课程教学中采用引导式教学模式,将课堂讨论、案例分析、自学与课堂测验相结合,进一步激发了学生的积极性与主动性,有利于提高教学质量.     

作文教学如何启发学生的思维

文章运用引证、例证、比喻等论证方法,以逆向思维、延伸思维、辐射思维等3种思维方式在作文教学中的运用为例,从不同方面论述了作文教学启发学生多种思维的重要性.     

药学专业天然药物化学实验教学改革探讨

天然药物化学实验教学是药学专业天然药物化学的重要教学内容。为增强学生天然药物化学实验操作能力,激发学生学习自主性,培养学生的思维创造能力,采用启发式教学结合网络多媒体等现代化教学模式进行教学改革,弥补传统灌输式教育的不足,提高教学质量和教学效果。     

在数学教学中培养学生思维的灵活性

教育强调“知识结构”与“学习过程”,目的在于发展学生的思维能力,而把知识作为思维过程的材料和媒介。只有把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维才符合素质教育的基本要求。     

初中化学教学中化学思维的渗透研究

对于一门学科来说,它的知识、能力、思想是非常重要的,而学科思想更是重中之重.而对于初中化学学科来说,目前学生对于化学的学习正处于基础阶段,所以如何将化学思维有效的渗透到日常的教学中,是教师值得深入探讨的问题.因此,本文主要针对目前教学中初中化学的现状进行分析,最终将如何在化学教学中渗入化学思维进行了探讨.     

初中数学教学中学生数学思维培养

初中数学作为初中教育阶段一门重要的基础课程,其担负的任务非常重要,不仅要让学生学好数学,更要使学生能够在现实生活当中恰当应用数学知识解决实际问题.因此,这就需要在初中数学教学实际,采用科学有效的教学方法,提高课堂教学效益,培养学生的数学思维能力,促进学生数学能力和综合素养全面发展.     

语文教学中培养学生的创新思维

怎样在语文教学中培养学生的创新思维呢？这已成为大家关注的热点问题。不少老师已经迈开了探索的步伐,初步总结出了一些好的经验。但也有一些做法值得商榷。     

化学教学中如何培养学生的科学素质

化学是一门以实验为基础的自然学科,它是文理两科的有机结合体,在众多的化学问题中既含抽象的空间想象,又有具体的逻辑思维能力的运用。因而它又是考察学生能力,提高学生素质的重要学科。中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心,这是时代的要求。本文试就中学化学教学中的科学素质教育的内容作一初步探讨。     

化学实验中如何培养学生的创造性思维

作为一名化学教育工作者,我们应该把培养学生创造性思维方法渗透到化学教学中。让化学教学过程成为再现式思维和创造性思维有机结合的典范,着力营造情感共呜沟通,信息反馈畅通,思维活泼流畅,创造精神涌动的最佳意境。     

如何在化学教学中培养学生的思维品质

思维能力是人们在感性认识的基础上,运用分析、归纳、假设等思维的基本方法,进行判断和推理,从而获得对事物本质和规律的认识能力.培养学生良好的思维品质,对发展学生智力,培养创造型人才,提高教育质量十分重要.     

中学数学教学中创新思维的培养

对学生创新思维的培养是当今社会发展的需要,是时代的要求,是国家的需要;是当今高技科发展的需要;也是社会生活实际的需要……     

浅议高中语文教学中学生创新思维的培养

随着我国教育事业的不断发展,对学生的综合素质和创新思维有更高的诉求.高中语文作为我国教育领域中人文精神丰富的学科之一,可以在高中语文教学中发展培养学生的创新思维.本文将以分析高中语文教学和培养学生创新思维的积极意义为基点,探讨在高中语文教学中培养学生创新思维的策略,望能够为学生创新思维的培养提供些许意见.     

浅谈高中物理教学中发散性思维培养的方法与策略

发散思维是指对同一个问题,沿着不同的方向去思考,从不同角度,不同侧面对所给信息或条件加以重新组合,横向拓展思路,纵向探索研究,逆向反复比较,从而找出多种合乎条件的可能答案、结论或假说的展开性思维形式。在高中物理教学中培养学生的发散性思维,应该从努力营造良好的思维环境、建构发散点两个层面来具体应用这一思维方法与策略。     

谈语文教学中求异思维的培养

现代科技的迅猛发展,商品社会的激烈竞争,需要现代人的思维不断深化,思维的领域不断拓展.因此,培养人才应向培养多维思维的目标进军,培养应用型人才的技工院校也不例外.训练学生多维思维关键在于提高其求异思维能力,即鼓励学生对传统的或已有定论的观点反其道而思之,大胆地向它们质疑和挑战,提出新的见解.进行求异思维训练能软化思维者...     

在美术教学中培养学生创造性思维

目前,学生创新精神和实践能力的培养,已成为教育改革的发展方向和热门话题,因此在美术教学中,要从不断优化教学过程人手,培养学生的创造性思维是新时代发展的客观要求。     

略谈在化学教学中幼师生职业能力的培养

目前我国幼师专业化水平尚处于薄弱阶段,幼师生的职业能力还没有得到全面系统的培养,这不利于幼儿教育质量的进一步提高。教学理论和实践表明,在幼师化学教学过程中,有意识地培养幼师生的职业能力,不仅可行性强,而且对幼师生的成长具有非常积极的影响。     

在化学教学中培养学生的思维能力

我国著名化学家戴安邦先生指出：“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教学要求,既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维。”思维能力是认识能力的核心,一个人思维能力的强弱,不仅与其知识及理论水平有关,而且与其所采用的思维方法有很大关系,化学教学中应不失时机引导学生正确思维,培养学生的思维能力。     

谈初中物理教学中创造性思维的培养策略

学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。     

化学教学中如何培养学生的兴趣

努力激发、培养学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,即是减轻学生课业负担的有效方法,又是提高课堂效率的有效途径。