创客视角下的高校科技教育思考

国家政策鼓励创新、实践,这对大学的科技教育提出了更高的要求。当前高校的科技教育还存在着一些弊端。文章指出要学习创客教育经验,并从政府、学校以及教师3个层次为高校的科技教育发展提出新的发展建议。     

互联网时代创客教育的实施策略分析

信息化时代,互联网成为人们生活中不可忽缺的一部分,在这样的背景下,创客行动与创客教育以迅雷不及掩耳之势闯入人们的生活,并逐渐渗透至教育领域。那么,创客教育究竟会给学校带来怎样的变化?教育又会随之发生什么变化?为适应教育变革和这个迅速变化的互联网时代,创客教育应该如何引入和发展,彻底打破传统的教育思维抑或守正创新?这是时代赋予教育的命题,对该命题的探究有利于把握教育变革的方向,理清创客教育实施的思路,描绘未来教育的宏伟蓝图。文章对互联网时代创客教育的实施策略进行了分析。     

京津冀协同发展背景下河北省社区服刑人员教育工作发展研究

如何教育好社区服刑人员,使其顺利融入社会,是本文的研究目的。本文运用观察法,通过对京津冀地区的社区矫正机构进行走访,观察针对社区服刑人员的教育活动;运用文献法,通过查阅、分析相关政策文件、活动简报,了解京津冀地区社区服刑人员教育工作的开展情况。针对河北省当前社区矫正工作开展现状,提出加强联动,深化三地合作;有效利用,合理整合资源;补齐编制,打造专业队伍的河北地区社区服刑人员教育发展方向。     

基于团队角色理论的大学生创客团队建设研究

大学生创客已经成为创客组织中最为活跃、最具创造力的群体,组建一个高效稳定的大学生创客团队并让团队成员各尽所能,对于创客团队建设、创业管理实践都具有重大的现实意义.本文分析了当前大学生创客团队建设的现状,从团队角色理论出发,提出了大学生创客团队角色类型划分方法,并围绕创客团队建设中的关注点进行探讨,就加强大学生创客团队建设提出建议.     

创客空间商业模式的美学研究

不断在全球扩展的创客运动,其创造的物理空间催生了以大众创业、万众创新为特征的新型科技创新模式。作为新型的科技创新模式,创客空间已经成为科技发展的创意摇篮、创业孵化器、创新服务平台,并逐渐形成了公益性社区模式、专业化区域模式、生态链式连锁模式等创客空间商业模式。创客空间的公益性社区模式是创意的摇篮,创客空间的专业化区域模式是低门槛的创新服务平台,创客空间的生态链式连锁模式是创客空间商业化未来发展的必然趋势。创客空间商业模式高效地将创客的创意转变为有价值的产品、知识和财富,充分展现出商业美学开源、共享、个性化的美学理念。     

互联网+背景下高校创客教育模式的构建及优化路径

信息技术的普遍应用促进着高校创客教育的发展,在互联网+背景下,高校创客教育对于培养创新型人才有着积极作用。基于此,在互联网+背景下,高等院校要加强探究创客教育模式的构建与优化路径,为推动高校创客教育的稳步发展奠定坚实的理论基础。     

双创背景下民办高校图书馆创客空间建设探索

自2014年9月起,中央在不同场合不断提及大众创业万众创新,并出台多个文件来支持相关工作的展开。而日渐复杂的国际背景和中国经济自身发展的需要,也迫切需要高校在其中给予更多的帮助。图书馆创客空间的建设就是顺应这一趋势的积极举措。但在此过程中,民办高校图书馆因其与公办高校图书馆存在不同,所以对于创客空间的设计建设需要走出一条符合自身特点的新路。文章从实际应用角度出发,在具体的操作层面对空间的建设设计展开探索,给出了空间建设的一条新思路。     

基于创客教育模式的“工业控制系统集成”课程研究

创客教育不仅培养创客人才,更需要应用创客理念与方式去革新教育。以"培养具有创新意识、创新能力和创新思维的创新型人才"为教育终极目标。文章研究了创客教育模式下"工业控制系统集成"课程的教学模式。     

粤港澳大湾区背景下高校创客人才培养研究

创客人才培养已成为新型人才培养的方向之一。本文从粤港澳大湾区的发展背景出发,对目前人才稀缺的背景进行了描述,然后具体分析了粤港澳大湾区高校创客教育现状,并且提出了创客人才能力培养研究的构建探索。研究发现:在国际化快速发展以及国内经济快速发展的推动下,市场加大了对创客人才的需求,但目前的创客教育存在滞后性、浅层化、脱节化的情况,而针对此情况提出加快建设创客人才教育课程体系、建立创客空间、建设高水平创客指导教师团队、建立多元化的评价机制的方式,以便更好地培养具有创新精神、创业意识、创造能力的创客人才,为粤港澳大湾区注入经济活力。     

以“创客空间”为载体的高职制造类专业双创生态构建

目前,国内的高职制造类专业的创新创业教育大多与专业教育脱节,使创新创业教育流于形式,无法满足行业技术升级对制造类专业学生创新能力的要求。针对上述问题,依托“创客空间”打造三大技术技能支撑平台,构建“专创结合”“研创融合”产业链平台式双创生态,实现创新创业教育全员育人、培养学生在制造领域的专业创新能力、提升学生基于制造产业链的创业技能。     

基于创客空间的高校图书馆服务创新研究

创客空间为高校图书馆的读者服务工作带来巨大的发展空间,文章在分析创新创业背景下高校图书馆构建创客空间的内涵和意义、优势和面临的困境等基础上,就高校图书馆创客空间的构建原则和服务创新的拓展策略等进行了阐述,以期为高校图书馆开展创客空间服务工作提供参考.     

国内高校图书馆创客空间研究的主题探讨

随着创客运动的兴起,创客空间研究引起了广泛的关注。文章通过分析我国创客空间构建情况和研究的现状,归纳我国创客空间研究的主题,以及创客空间构建案例,总结研究经验和特点,以期能够为我国创客空间进一步研究提供帮助。     

高校图书馆构建创客空间的优势和作用

本文认为,创客空间是超越传统图书馆的新兴服务模式,图书馆构建创客空间也具有客观的优势。能够针对特定群体提供深层次的科研支持服务,提高师生的科研创新能力,完善科研服务体系,促进高校科研水平提升。对于全方位提高图书馆对科研支持的服务能力具有重要意义。     

美丽乡村视角下的创客培育探究 ——以浙江省绍兴市柯桥区为例

近年来,绍兴市柯桥区深入践行习总书记"绿水青山就是金山银山"的重要思想,按照"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的总要求,扎实推进乡村全面振兴。美丽乡村建设是建设美丽柯桥的重要载体,美丽乡村的美丽环境必然催生出美丽经济,推动"美丽乡村"向"富美乡村"升级转变。在"美丽柯桥"建设取得良好成效的当下,培养乡村创客需要系统考虑如何打造生态、机制、创客"三位一体"的创新创业生态体系,实现美丽乡村和美丽经济的互惠互动。     

创客资本对创新绩效的影响机制研究

伴随着时代的发展,创客将成为未来社会创新的主体,而创客资本则是创客实现创新绩效的最根本的驱动力。研究基于社会认知理论探究了创客资本对创新绩效的影响机制,通过实证研究检验了创客资本对创新绩效的直接效应、创新效能感的中介作用,以及知识分享的调节作用,系统的阐述了创客资本对创新绩效的影响机制和路径,这将有助于我国人才驱动创新、创新驱动发展战略的推进和实施。     

科学发展杭州社区教育的若干思考

整体把握杭州社区教育发展的现状，科学总结其基本经验，深入分析目前影响杭州市社区教育科学发展的突出问题，提出进一步发展杭州市的社区教育构想与建议。     

依托广播电视大学办社区教育的思考

建设全民学习、终身学习的学习型社会,即是我国全面建设更高水平小康社会,全面落实科学发展观的奋斗目标之一,也是推进整个小康社会建设目标和和谐社会建设目标得以实现的重大措施。社区大学是高等教育和社区经济、文化生活相结合的产物,实施社区教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要载体。按照国家、省、市主管部门的指导意见,结合广播电视大学的办学特点和网络远程教育的优势,特提出依托广播电视大学办社区教育的思考。     

应用型本科高校创客文化营造的路径——以X高校为例

当前,高校"创客"正深刻地改变着大学生的择业观与学习方式。如何在大学营造一种积极向上的创业文化,激发更多大学生投入创业潮流,推进创新型国家发展,是应用型高校适应新时期国家教育改革的时代要求。通过对X应用型高校营造和培育创客文化的实践经验分析,基于当前应用型本科高校创客文化培育过程中存在的问题,提出了应用型本科高校创客文化营造应从教育和行业整合、教学改革理念、高校创新氛围营造等方面寻求切入点的意见。     

论社区救助的协同治理模式

鉴于我国社区救助现状,文章建议应用协同治理理论协调社区救助中各个主体的关系,重塑社区的共同意识,增强社区间的救助协同,进而构筑动态、开放、协调的社区救助大系统。     

协同发展：社区治理与公共管理专业育人模式初探

社区和大学的协同发展,有助于社区的建设,也有利于公共事业管理专业人才的培养.但高校公共事业管理专业和社区协同发展受到价值取向的差异、合作者能力的有限、教学管理和协同发展的合作机制尚未完全建立等的制约.必须通过构建创新协同发展的环境、探索社区共建型的实践教学模式来实现.