高等职业教育中会计专业案例教学法初探

本文从案例教学法的现状入手，通过分析案例教学法的组织实施，提出了在当前环境下有效实施案例教学法的措施和建议。     

民办高职院校会计专业实践教学研究

民办高职院校会计专业是以培养技能型、应用型的会计专门人才为目标的,强调应用性,突出综合实践能力的培养。从加强实践教学的必要性着手,通过分析实践教学中存在的问题,提出具体的改进措施。     

高职院校会计专业创新型实践教学模式研究

高职院校会计专业的实践教学工作,由于缺乏科学有效的实践教学模式,使实践教学计划的落实存在着较大的差距,影响了学生综合素质和职业行动能力的培养。文章论述了高校现有实践教学模式及应用中存在的问题,重新定位了高职会计专业的培养目标及规格,介绍了创新型实践教学模式的构成要素及实施保障措施。     

基于工学结合的高职院校会计专业实践教学改革探讨

会计专业是一门实践性很强的应用学科,实践性教学是将会计理论与实践相结合、培养应用型会计人才的有效手段。目前很多高职院校在会计专业实践教学环节存在缺乏完整实践课程体系、缺少具有具有企业实际经验的师资及实训环节薄弱及缺少完善规范的实训教材等诸多问题和不足。为此,本文提出了基于工学结合模式的高职会计实践性教学改革的基本构想。     

高职院校会计专业的就业方向及前景分析

近几年来,高职院校会计专业发展迅猛,毕业生人数激增,市场需求渐近饱和,低端会计人才的过剩与高端会计人才的紧缺同时并存.作为培养会计人才的重要基地,高职院校必需打造自身的品牌特色,调整人才培养模式,拓宽就业渠道,实现人才培养与社会需求的零对接,为社会主义经济建设输送更多切实所需的会计人才.接下来,本文将结合高职院校会计专业的发展现状,探讨高职院校会计专业发展前景.     

基于工学结合的高职院校会计专业实践教学改革探讨

会计专业是一门实践性很强的应用学科,实践性教学是将会计理论与实践相结合、培养应用型会计人才的有效手段.目前很多高职院校在会计专业实践教学环节存在缺乏完整实践课程体系、缺少具有具有企业实际经验的师资及实训环节薄弱及缺少完善规范的实训教材等诸多问题和不足.为此,本文提出了基于工学结合模式的高职会计实践性教学改革的基本构想.     

高职院校会计专业信息化教学改革探讨

文章指出,在高职高专院校财会专业的教学中,会计信息化教学是重要的组成部分,其教学改革也应与会计所面临的环境变化、会计市场需求情况相适应,培养出能适应会计信息化发展趋势的新型高级应用型人才。     

论高职院校会计专业教学改革的深化

伴随着我国当前高职院校人才培养模式改革的不断深入开展,我国高职院校会计专业传统教学模式的弊端也逐渐显现出来,严重制约了高职院校应用型人才培养的发展思路。在这一形势下,深化高职院校会计专业教学改革已成为当前亟待解决的重要课题。笔者就这一问题展开深入分析与论述,以期能够对我国当前高职院校会计专业教学改革的深化提供一点可借鉴之处。     

案例教学法在高职会计专业的应用研究

创新意识和综合素质的培养是高职院校会计专业教育的灵魂和目标。而传统的会计教育无法实现这一培养目标。针对这一情况．文章阐述了高职院校会计专业实施会计案例教学法的意义．以及案例教学法在会计教学实际中需要改进的问题。     

试析案例教学法在《社会学》教学中的运用--以高职院校教学为例

教师在课堂中采用面向技能要求和学生实际的案例教学法可以从真正意义上实现以学生为主体,以培养学生综合能力为目标的价值取向.在教学过程中能够充分调动学生的主动性和积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力.本文从社会学教学过程中案例教学法的必要性出发,以高职院校教学为例,提出了在社会学教学过程中运用案例教学法的基本要求,并结合实际教学内容,详细阐述案例教学法如何在教学实践中应用自如,使教学效果最大化.     

高职院校会计专业校内实践模式的探讨

高职院校依据"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育办学方针,应努力培养技能型、应用型人才。由于会计行业的特殊性使得高职院校会计专业校外实习日趋困难,因此各高职院校都纷纷加大了校内实践的投入。但是受到传统教育思想的束缚,目前的高职院校会计专业校内实践模式存在一定的问题。文章通过对这些问题的分析,提出建立"理实融合,多层次,多方位"的会计专业校内实践模式。     

关于高职院校会计专业课程设置的探讨

随着我国社会经济的快速发展,会计环境正在不断的发生变化,对会计人员提出了更高的要求,高职院校会计专业教育面临着新的挑战。文章分析了新时期高职院校会计专业课程设置的相关内容,结合经济环境对会计人员的要求,探讨了高职院校会计专业教育教学的改革措施和建议,以期为高职院校进一步落实教学改革提供参考。     

高职会计专业学生实践能力的培养

从近年来的高职院校会计专业学生就业情况来看,就业情况并不令人满意,这就需要对高职会计专业学生进行更好的培养,尤其是学生实践能力的培养。高职院校注重对学生的理论知识教学培养的同时,也要注重对学生的实践能力的培养,理论知识和实践相结合才能培养出符合社会需要的合格学生。     

高职院校会计专业人才培养工作困境与对策

高职院校会计专业人才培养与社会需求存在脱节现象,培养工作面临着目标缺乏准确定位、培养模式缺乏特色等.如何做到学生"毕业就能就业,就业就能上手",高职院校要改变职业教育观念,面向市场,坚持"必需、够用"的原则,构建复合型应用人才培养的教学理论体系,培养学生会计职业综合能力,从而更好地服务于区域性经济建设.     

浅谈会计专业教学中案例教学法的运用

会计专业的教学当中最有效的教学模式之一是案例教学法。案例教学法在形式上摆脱了传统的死记硬背式的教学方法,在一定程度上改革了会计专业的教学。具体案例的介入激发了学生的学习积极性,案例与专业理论知识的结合不仅锻炼了学生的分工协作能力,而且加深了专业理论知识的理解应用。     

浅谈案例教学在高职会计专业教学中的应用

案例教学是通过模拟或者重现现实生活中的场景,让学生把自己纳入案例情境,通过研讨来进行学习的一种教学方法。近几年,这种教学方法在高等教育,尤其是经济管理类课程的教学中被广泛采用。高职会计专业的人才培养目标,是既精通会计业务处理技能,能够胜任一线具体岗位工作;同时兼具拓展、创新管理思维,具备进一步提升职业能力的潜质。传统的讲授武教学方法显然不能满足这一目标的需要,这就要求在高职会计专业教学改革中,不断引入推广适用的教学方法,以达到好的教学效果。本文针对案例教学在高职会计专业教学应用中的问题进行了探讨。     

国内外高职院校会计专业实验实训培养模式比较研究

随着我国教育模式的转变,财务日益与国际接轨的需求加大,财务人才比例失衡越来越严重.寻求和识别国内外会计专业实训模式的差异化与共同点成为当下我国财务人才培养的重点.但是目前研究鲜有探讨我国与美德等发达国家间的专业化差异.鉴于此,本文试图通过对我国目前高职院校会计专业实训模式的特点、目标等总结,着重于两方面研究:一是国内外会计专业教育模式间的异同,二是国外的教育模式对我国改善当下教育模式的启示.希望通过比较分析,寻找和识别出国内外教育模式的优劣和互补点.     

农业类高职院校会计专业实践性教学的思考

高职教育应重视学生实践能力的培养,然而农业类高职院校会计专业实践性教学的现状不尽人意。会计是一门操作性较强的专业,实验实训课能有效提高学生的实践能力,是教育过程中不可缺失的重要组成部分。在农业类高职院校,会计专业没有得到应有的重视,在实践性教学中还存在一些问题。     

基于民办高职院校发展条件下会计专业校企合作问题研究

在全国高职院校教育到了大力的发展,民办高职院校也得到充分的发展,但相对而言处于的弱势,校企合作是一种高技能人才培养的有效模式,也是提高高技能人才水平的有效途径.文章就民办职业院校会计专业的人才培养存在的问题,分析了原因,提出了采取多种合作的方式,以培养出良好技能的会计专业应用型人才.