高校教师绩效管理系统构建探析

高校教师绩效评价对于高校人才培育以及高校的战略发展具有极其重要的意义.本文从分析当前高校教师绩效评价存在的问题及原因入手,认为应将高校教师绩效评价系统上升到基于高校战略的绩效管理系统,并探讨了高校教师绩效管理系统构建的主要过程.     

高校教师绩效管理系统构建探析

高校教师绩效评价对于高校人才培育以及高校的战略发展具有极其重要的意义。本文从分析当前高校教师绩效评价存在的问题及原因入手,认为应将高校教师绩效评价系统上升到基于高校战略的绩效管理系统,并探讨了高校教师绩效管理系统构建的主要过程。     

基于复杂性视阈的高校教师绩效评价研究

教师绩效评价作为高校人力资源开发与管理的关键,直接影响教师对教学和学术研究工作的投入和价值取向,在很大程度上对教师职业生涯、高校发展战略产生重要的导向性影响。现行高校教师绩效评价还存在着一定的局限性,影响了教师绩效评价的实际效果。教师绩效评价是一个复杂的系统工程,从复杂性的视角研究高校教师绩效评价,对绩效考核管理实践的探索及高校教师的发展具有重要指导意义。     

高校教师绩效评价体系研究一一基于“360度考核＋KPI”

摘要：高校教师绩效评价问题是推进高校改革与发展、建设高层次大学的核心问题。文章从分析目前高校教师绩效评价存在的问题入手,引入“360度考核＋KPI”评价模式来对高校教师评价体系进行改进,以期能够更加客观、科学地对高校教师绩效进行评价。     

基于主成分分析的汽车行业上市公司财务绩效评价问题研究

文章采用多元统计法和主成分分析法,从上市公司的盈利能力、偿债能力、营运能力和发展能力四方面全面选取财务绩效评价指标,并建立绩效评价模型;在此基础上,运用实证分析法,验证了汽车行业上市公司财务绩效水平,结果与事实基本相符。     

研究教学型大学教师绩效评价探析

高校教师是高等学校的主体,其水平的高低和积极性的发挥直接影响人才培养质量,更关系到高等院校自身的发展和教师个人的成长。开展教师绩效评价,对推动高校师资水平和高等教育质量的提高具有非常重要意义。研究教学型大学教师的绩效评价要结合学校类型特点,建立适合校情、符合"五个兼顾"、简明实用的教师绩效评价指标体系。     

促进大学生就业的对策研究

当前,我国大学生的就业难问题突出,促进大学生就业是当务之急。大学生"毕业即失业"现象,与我国的经济产业结构滞后发展、政府制度性或体制性障碍分割了统一劳动力市场、高校教育以及大学生自身的知识结构不适应市场需求等等多个方面是分不开的。因此文章试从经济发展与产业结构、政府制度、高校改革以及大学生自身这四方面展开分析,探讨给出了促进大学生就业的对策建议。     

高校教师绩效评价研究

采用软系统方法论的基本观点,系统研究了高校教师绩效评价工作的基本过程.分析了高校教师绩效评价工作中的不良结构特性,以及由此而产生的绩效评价风险问题.在软系统方法论工作流程基础上,从绩效评价目标确认、问题调研、信息反馈、制定问题改善措施四个阶段系统分析了高校教师绩效评价工作的基本过程.     

基于高校教师劳动特征的绩效评价改革

高校教师的劳动具有劳动动机与需求多样性、劳动过程复杂性、劳动成果滞后性等特征。传统的高校教师绩效评价忽视高校教师的劳动特征。高校教师绩效评价应基于高校教师劳动特征进行改革,转变传统的评价理念,树立＂尊重劳动、以人为本＂的考评理念,建立多个评价主体,重视社会评价、学生评价和教师自我评价,建立多层次、立体的评价标准,扩充评价内容,建立发展性评价机制,从而完善高校教师绩效评价系统。     

高校财务预算绩效评价体系构建

鉴于目前国家财政预算体制改革、教育改革深化等内外部环境的变化,有关高校不得不优化其财务预算绩效评价管理以确保教育事业和谐、稳定发展。而高校绩效评价为高等教育公共投资的投入与产出评估提供了一种新的手段,对合理配置高校资源、推动高校健康发展具有不可替代的作用,同时也为国家进行财政拨款提供重要依据。基于此,文章从目前我国高校财务绩效评价的现状入手,构建高校财务预算绩效评价体系,并进行实例分析,有针对性地提出改善对策。     

高校研究生培养绩效评价研究

我国从20世纪末开启了高校教育大众化的进程,研究生教育作为高等教育的最高层次得到了社会各界的高度重视与大力扶持,大幅增加的研究生规模在符合我国经济、社会发展和国民需求的同时,也引发了研究生教育投入不足、资源配置低效和培养质量下滑等问题。本文将以"绩效评价"为切入点,在清晰阐述研究生培养绩效评价的内涵的基础上,构建研究生培养绩效评价的支撑理论和指标体系,为提升高校研究生培养质量提供改革思路。     

“慕课”的解读:高校面对机遇与挑战

"慕课"的发展主要受全球化发展、教育经费投入、高等教育改革和信息技术的推动。"慕课"的出现和发展给我国高校办学提供新的启示,给高校教学改革和高校教师带来发展的新机遇。     

高校教师绩效考核的难点和对策

教师绩效考核是高校人力资源管理的热点问题,目前我国高校教师绩效考核制度重形式、重量化,绩效考核体系和指标体系不够完善,对此,高校应该明确绩效考核的目的,定量考核与定性考核相结合,构建完善的考核指标体系,健全绩效考核结果的反馈制度,以促进我国高校教师绩效评估的科学性和公平性,进而调动教师的积极性。     

探讨基于绩效评价的高校财务管理

随着高校客观财务环境的变化对高等学校财务管理提出了更高要求,通过不断创新财务管理的机制和手段,努力提高资金使用效益,不断提高财务管理绩效,实现国有资产的保值与增值,是高校事业快速、健康发展的必然和迫切需要。文章将"平衡计分卡"的基本原理运用到高校财务绩效评价中,从顾客、财务、内部流程、学习与成长四个维度设计绩效评价指标体系,提升高校财务管理水平,实现高校财务管理机制创新。     

试论中国高校固定资产绩效评价指标体系的构建

目前，中国高校固定资产管理还存在诸多问题，主要原因在于缺少对固定资产的绩效评价体系。建立绩效评价指标体系应坚持科学性、实用性、层次性等原则，以定性和定量指标相结合的方式，从固定资产的管理、质量、运行绩效、使用效率等多角度构建高校固定资产的绩效评价指标体系。     

基于“金字塔”形状的高校教师多通道职业生涯管理

高校教师职业生涯管理是高校人力资源管理的主要内容,传统高校教师职业通道具有狭窄性、同质性和科研绩效导向性,会产生一系列弊端。文章结合新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020),探索高校教师在绩效管理和薪酬管理的创新机制。从高校教师的分类管理出发,提出科研型、教学型、教学科研型教师三种不同的职业通道生涯管理,建立"金字塔"形状的高校教师职业发展路径。并分析为实践多职业通道管理,从高校组织和教师个人两个角度探索相应的管理策略,以实现对高校教师有效激励的创新构想。     

平衡计分卡和经济增加值在企业绩效考核中的运用——以M集团为例

文章结合M集团在对所属二级单位的绩效评价及管理过程中,从原来单一的BSC绩效评价模式到"BSC+EVA"综合绩效评价考核体系的演变,通过近四年的实践数据进行对比验证,得出"BSC+EVA"相结合的绩效评价考核体系比单一指标及BSC评价方法更能客观、真实地反映公司的整体状况。EVA指标的引入将有助于国有企业从规模导向转向价值取向,更重视质量和长远发展。     

有色金属企业的清洁生产绩效评价

本文首先对有色金属行业的清洁生产进行分析，随后从工业技术与装备、资源能源消耗、环保问题、管理水平四方面构建了18个指标的有色金属企业清洁生产绩效评价指标体系，确定了指标体系的评价标准、指标权重及评价方法，并对河南某铜冶炼公司进行评价。     

加快城乡一体化进程的对策研究

本文介绍了德国"城乡等值化"模式及对我国的借鉴意义,从四方面提出加快城乡一体化、实现"城乡等值化"的措施。     

"中国梦"视域下高校青年教师思想政治教育工作机制创新分析

随着我国教育事业的不断进步,青年教师在高校教师中的比重也在逐年增加,并已经成为高校教师的骨干力量.在某种程度上,青年教师的思想政治素质决定着高校教育事业的发展方向及人才培养,决定着"中国梦"的实现.文章以对"中国梦"的解析为基础,通过分析当前高校青年教师思想政治教育工作现状,提出高校青年教师思想政治教育工作机制创新路径.