“马克思主义基本原理概论”课教学亟须处理的几组辩证关系

当前的＂马克思主义基本原理概论＂课教学面临重大挑战,教学效果不甚理想。要提高该课教学质量,改善教学效果,就必须妥善处理好宣教性与科学性、经典性与创新性、理论性与实践性等几组重要的辩证关系。     

“马克思主义基本原理概论课”专题教学探析

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表了重要讲话,讲话凸显了马克思主义在意识形态领域指导地位的思想。高校的马克思主义基本原理概论课程作为高等院校大学生的思想政治理论课,在大学生树立马克思主义的科学世界观、人生观、价值观,强化大学生马克思主义意识形态教育方面发挥着重要作用。如何通过深化马克思主义基本原理概论课的专题式教学改革,发挥马克思主义思想政治理论的实效性是摆在我们面前的重要课题。     

丰富教学理论 彰显校园文化——记荣获“天津市教育系统优秀思想、政治工作者”称号的天津市河西区四号路小学校长 宋莉娜

<正>天津市河西区四号路小学校长宋莉娜在工作中树立大局意识、服务意识和使命意识,积极探索新形势下校园思想政治工作的方法和途径,得到了师生的认可与好评。以学习促进提高宋莉娜同志平时自觉加强政治理论学习,在思想上努力实践"三个代表"重要思想,认真贯彻执行党的教育     

论高校思想政治理论课实践教学的价值——基于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学实践

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课是高校思想政治理论课最重要的组成部分,由于经济转轨时期出现的价值多元化和文化多样化,给“概论”课程教学带来很大的压力,加上“概论”课程本身的特点和传统教学模式的束缚,课程的实践教学环节及其实施具有重要价值。通过对其价值的探讨,对于寻求思想政治理论课实践教学模式,提高思想政治理论课的实效意义重大。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的若干探索和实践——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

随着时代发展和改革的深入,大学生思想政治理论课教育教学的环境、任务、内容、渠道和对象等方面都发生了很大变化,对高校思想政治理论课教学提出了新的要求和挑战。传统的教学观念、教学内容、教学手段、考核方式等越来越难以为继,思想政治理论课教学的吸引力和教学实效性正面临着严峻考验。如何提高高校思想政治理论课育人功能,增强其教学实效性,成为高校思想政治理论课教学工作面临的实际问题。     

构建和谐师生关系,提高思想政治理论课教学质量——以“思想道德修养与法律基础”课教学为例

和谐师生关系是提高思想政治理论课教学质量的重要保证.高校思想政治理论课教学中要建立平等关爱、民主互动、教师主导、学生主体的和谐师生关系.本文以“思想道德修养与法律基础”课教学为例,就如何建立和谐师生关系,保证思想政治理论课教学质量的问题进行了探讨.     

试论邮票在高校思想政治理论课教学中的作饪——以“中国近现代史纲要”课程为例

新中国成立以来至上世纪末，我国共发行纪念、特种邮票705套，其中与中国近现代史有关的就有450套，占全部新中国邮票的64％。这时期的中国邮票给人们奉献的就是一部中国20世纪中叶的史料，从这部现代史料中可以了解中共党史、社会史、经济发展史、科学技术发展史等等。绚丽多姿的邮票形式活泼，使原本形式单一呆板的“中国近现代史纲要”教学出现了新的生机，邮票走进中国近现代史课堂，对学生德的养成、智的开启、美的陶冶将起到重要的作用，为更好实现教育目标，更完美塑造素质人才打好了基础。     

走出误区,读出一片天——初中现代诗歌教学“读”的研究

《新课标》突出"欣赏"、"体验",体现了对初中语文文学教育思想的回归。随着新课程的全面推进,诗歌在初中课本中人选的比例明显增加,全套初中教材中,收录了17课23首诗歌。这样,对诗歌教学的重视也提上了重要日程,在这种大环境下,如何教学诗歌、培养学生的审美能力的问题日益突显。     

抓好思想政治工作 促进学校创新发展——记荣获“天津市教育系统优秀思想政治工作者”称号的天津市河北区月牙河小学书记、校长 尔兆新

<正>尔兆新同志现任天津市河北区月牙河小学党支部书记兼校长。任职以来,他以抓教职工思想政治工作为突破口,提升教职工政治、业务素养,使月牙河小学各方面工作成效显著。重视理论学习,努力提高政治素质和党性修养作为一名党员干部,尔兆新同志