“企业真实任务＋互联网应用”实践平台的设计和应用

借鉴国外发达国家教育实训的经验,结合我国行业和企业的实际,研究探索实践平台的建设和实践,构建＂企业真实任务＋互联网应用＂实践平台。通过实践平台让学校了解企业需求,帮助企业解决问题,学生获取到企业实习实践的机会,推进高校与企业合作建立产学研相结合的实践教学模式,深化实践教学改革。     

企业智能数据管控应用研究——以物产环能为例

企业数字化转型的关键在于构建智能数据管控平台,通过战略部署、认知理念、技术以及运营管理等方面的变革,助推企业数字化转型以实现目标规划,提升运营效率.文章从智能数据管控分析入手,探究浙江物产环保能源股份有限公司(以下简称"物产环能")数据管控平台搭建的内在动因、具体搭建方略、总结其经验做法,力图为现代企业增强核心价值优势和提高企业资产价值的实践提供"共建共享共治"理念启示,从而更好推动实体经济与数字经济的深度融合.     

试论多维变革“智慧税票平台”的构建及借鉴意义——以宁波供电公司为例

2019年以来,宁波供电公司为强化内部精准管理,从"智慧税票"平台这一变革实践出发,积极探索基于多维变革"智慧税票"平台的研究与应用,并取得了相应的成果。本文从分析电网企业税票管理的现状出发,介绍税票平台整体框架的构建,以及推进电网企业"多维精益变革"场景上的实践情况,并论述未来多维变革的借鉴意义。     

服装职业教育信息化教学平台的建设与应用

大力发展高等职业技术教育,针对目前知名服装企业已在服装设计、品牌管理、CAD打板等环节采用信息化技术和管理手段,充分利用企业、社会、院校的教育资源,打造一个三方联动的信息化教学平台,改变传统服装职业教育中"在职员工无时间、无精力、无途径学习",而"高职学生重知识传授、轻能力培养、动手能力差"的突出问题。信息化教学平台的建设是在研究过程中逐步形成,在实践环节逐步完善,既符合学生特点提高教学效率,又提升学生的信息化技能工作水平,使学生在课堂外能继续学习并达到终身学习,在职员工能够借助信息化平台,学习专业知识,提升专业能力,从而加快我国服装企业的发展。     

论校企合作搭建“双师型”教师队伍建设的有效平台——以武汉商业服务学院酒店管理专业为例

本文就武汉商业服务学院酒店管理专业,通过校企深度合作建设"双师型"教师队伍平台的典型案例,探讨通过校企合作平台,引导酒店管理专业专业教师任职合作企业基层管理岗位,学校酒店管理专业实践课程教学聘请企业行家里手为兼职教师,实现学校专业建设与合作企业深度合作与的相互融合,以解决"双师型"教师队伍建设的平台问题。     

供应链“零库存”管理理论在企业人力资源开发中的应用研究——以冠捷电子股份公司企校订单培养合作办学为例

订单培养是供应链"零库存"管理理论在企业人力资源开发的具体实践,是企业人力资源开发的必然选择。此文在介绍供应链"零库存"管理理论的基础上,结合冠捷电子股份公司"订单培养"人力资源开发的成功实例,揭示校企人才供求关系,实现企校育人与用人"无缝对接"。提出制定企校合作"订单培养"人力资源开发战略;政府牵头,企校唱戏,搭建企校合作平台;企校协作构建校内外实践教学基地;依托企业岗位群加强专业建设;加强基于工作过程的课程体系建设;强化专业教学团队建设;加强企业文化与职业道德教育等企业人力资源开发建议。     

产业互联网平台企业HR"三支柱"模式及其构建 ——以积微物联为例

新经济形态下,产业互联网的高速发展正倒逼着平台企业的人力资源管理从传统直线职能模式向HR"三支柱"模式转型.为此,本文通过对相关理论和积微物联集团实践案例的研究,尝试从产业互联网平台企业特点出发,探讨HR"三支柱"模式创新及构建策略,以期为同类型企业提供参考.     

电网企业基于“五大平台”的档案馆建设探索与实践

文章以国网天津市电力公司智慧档案馆建设实践为例,从智慧档案馆顶层规划、"五大平台"内涵、"五大平台"建设内容与取得成效3个部分进行论述,探讨电网企业智慧档案馆建设内容和路径,以期推动电网企业档案馆建设与运用更高效、更完整、更安全,迈向智慧档案馆管理。     

学科竞赛与市场营销专业实训教学改革模式探索

以建设"鲁商文化",引进企业化管理思想和现代商务理念,普及创业教育和企业实践,以专业学科竞赛为平台,将市场营销专业实训教学改革与三位一体创新教学有机结合,围绕蓝黄战略实施,培养具有高度社会责任感、良好的专业素养和实践操作能力,勇于探索和创新,擅长实践的"三能"复合应用型人才。     

基于企业模拟的市场营销专业实训平台建设研究

经过教改研究和实践建立的实践实训系统平台由初级、中级和高级平台构成。作为初级平台的企业模拟运营形式主要包括:企业组建形式、企业组织架构形式、企业职位职责设计形式和基于市场营销理论的活动开展形式。企业模拟运营形式是基本形式,是作为中级平台ERP沙盘模拟形式和作为高级平台创业企业运营形式的基础和依托。     

以“专业成才,精神成人”为目标的计算机类专业实践育人体系构建研究

本文提出以"专业成才,精神成人"为目标,从顶层设计计算机专业实践育人模式,形成了以"实践教学"、"专业工作室"和"社会服务"为平台的实践育人模式。其中实践教学平台是专业实践育人体系的基础,专业工作室是专业实践育人体系的核心,社会服务大平台是专业实践育人体系的升华。该模式已应用于实践,实现了大学生专业兴趣的培养和综合素质的提升。     

“浙江制造”品牌培育第一期训练营闭营

<正>4月3日,为期8个月的"浙江制造"品牌培育训练营闭营。训练营开展了5大模块系统训练,共培育企业102家,指导企业达标改进100项,培训企业有关人员200多人,出具质量诊断报告100份,创立"浙江制造"公共服务平台网站和质量微信平台,举办"浙江制造"品牌培育成果发布及交流会。2015年,浙江省质量技术监督局将继续联合浙江大学,举办第二期训练营活动,坚持效果导向,完善培训方案,提升企业实践"浙江制造"     

也谈“青岛现象”

"青岛现象"有助于我们认识到先进的企业"文化力"也是生产力,是构筑企业发展的隐性根基.在青岛,众多企业在生产经营过程中,通过生成和培育为全体职工认可的、具有本企业特色的管理思想、经营理念、企业精神、道德规范、思想意识等内容,通过确立企业核心价值观,设计构筑诸如客户满意工程、业务创新工程、人本管理工程等实践平台,实现了价值观由虚到实、由理论到实践的转变,促进了企业经营工作的开展.     

基于“工业4.0”背景下的高校数字化工厂实践平台建设研究

基于"工业4.0"背景下的高校数字化工厂实践平台以建设数字化产品数据、智能化管理软件、可视化生产过程、自动化生产设备,即"四化融合"为核心,以为学生、企业、社会"三服务"为宗旨,以培养学生的工程设计能力、工程实践能力、生产管理能力、信息化应用能力、智能制造能力为重点,为全校各相关专业提供集机械、电子、信息、系统和管理为一体的具有现代工程背景的教学环境和平台。通过平台的实践项目训练,培养学生具有多学科的综合知识和技能,为智能制造提供人才支撑。     

开放式创新在民营科技企业的实践

随着经济发展不确定因素增多,企业经营成本逐年上升,依靠创新驱动发展日渐成为企业界共识,创新也逐渐提升到企业发展的战略高度。民营科技企业依靠灵活的机制与强烈的创新愿望,在探索和实践西方成熟的"开放式创新"理念走出了坚实的一步,结果表明具备良好支撑条件和保障机制的企业能较好地利用"开放式创新"平台,通过集聚内外部资源,为企业研发、设计和生产提供强有力的支撑。     

基于云平台教学型虚拟会计实验室的应用探究

"互联网+"、"云平台"给会计教育提供了无限发展空间,可以实现资源共享,促使会计理论教学和实验教学在时空上高度融合,能够显著提升课堂教学的效果。本文从会计学教学领域相互分离与割裂的现状和困境入手,从会计职业发展视角探讨了会计理论与实践教学的匹配问题,重点探究了虚实耦合构建云平台教学虚拟会计实验室的问题。最后,提出会计实践教学需要改革和创新,利用大数据和云计算搭建的云平台,实现学生在知识、能力、素质方面的提升。     

国内外高科技企业的人本之道

"现代企业的竞争是人才的竞争","人"是财富的"焦点".对高科技企业而言,钱是赚不完的,真正的财富是人.因为企业的"财富"归根结底源于人力资源,人才才是企业最宝贵的智力资本.那么,高科技企业是如何实践"以人为本",构筑具有超强竞争力的人才平台的呢?     

新金融环境下工科类院校金融工程人才培养模式探讨

金融工程专业人才培养是工科类院校本科人才培养的重要环节。本文从金融工程的人才需求和培养目标出发,结合湖南工业大学的实际情况,提出了以高校和企业联合培养金融工程专业的人才培养模式,包括建立高校和企业的实验教学平台,建立金融专业本科生的实践基地;采用"双教师"联合培养金融本科生模式。     

国内外高科技企业的人本之道

"现代企业的竞争是人才的竞争","人"是财富的"焦点".对高科技企业而言,钱是赚不完的,真正的财富是人.因为企业的"财富"归根结底源于人力资源,人才才是企业最宝贵的智力资本.那么,高科技企业是如何实践"以人为本",构筑具有超强竞争力的人才平台的呢?     

搭建党员登高平台 打造先进人力资源

通过介绍梅山钢铁公司在搭建企业党员队伍建设平台,打造先进人力资源方面的思路与方法,总结了开展党员"登高计划"活动的实践与经验,为企业发挥党员的带头、带动作用以彰显新时期共产党员的先锋模范作用,从而为进一步落实党中央"创先争优"活动提供借鉴。