档案工作如何做到“以人为本”

作为科学发展观的核心,以人为本成为我国事业长远发展的指导方针,也是我国在加强档案管理工作中应该坚持的思想。要根据时代的变化特点,坚持改革创新,做到与时俱进。     

企业管理如何才能做到以人为本

复旦大学苏东水教授认为，中国传统管理哲学强调以人为核心，尊重人，爱护人、关心人，重视人的价值，鼓励创样报，充分体现了中国自古就有的人本管理思想，这种思想流传到西方得以发展，     

思想政治工作必须坚持以人为本

思想政治工作坚持以人为本是构建社会主义和谐社会的必然要求。在思想政治工作实践中,实现以人为本要做到正确地区分人、全面地开发人、真切地尊重人,以增强思想政治工作的针对性,增强思想政治工作的创造性,提高思想政治工作的实效性。     

煤炭企业思想政治工作要真正做到以人为本

以人为本,真正体现在企业思想政治工作的指导思想、基本思路、工作方法和实际成效上,就要努力做到相信依靠职工、培养教育职工、关爱善待职工。煤炭企业职工劳动强度大,工作环境差,他们的工作直接影响企业效益的提高和安全管理的成效,要做好煤炭企业职工的思想政治工作,需从对待职工的态度、措施、目的三个方面下工夫。     

教育是爱的艺术——浅谈“师爱”

师爱,即教师对学生的爱,它不是一个单一的心理过程,而是在教育过程中由多种情感交织而成的统一体。一般表现为对学生的关怀和爱护、尊重和信任、理解和同情、热情期望和严格要求。这种爱既是教师对学生的积极情感,又是一种有效的教育手段;既是进行教育的前提,又是建立和谐师生关系的感情基础。     

健康重庆——创建以人为本的健康之城

2008年7月，市委三届三次全委会上，重庆正式提出“健康重庆”构想。2008年12月17日，“健康重庆”建设正式启动。《健康重庆体育行动计划》与《健康重庆卫生行动计划》出台使重庆人有了自己的健康蓝图。有了这张蓝图，重庆人拥有了全新的健康舞台、宽广的健康跑道，重庆人与心中那个健康之梦越来越近。     

设计，让生活更美好——浅析家居产品设计中以人为本的设计理念

现代家居产品设计不仅以独具个性的造型深得广大消费者的喜爱,并且以其以人为本的设计理念让消费者感受到了消费的乐趣,也品味到了生活的趣味。随着社会物质因素的不断增强,人情因素在不断的下降,人的感情也越来越淡漠,家居产品设计本着以人为本的设计理念,寓情趣情感于家居设计中的细微之处,带给消费者内心的情感需求和情感需要。本文从人情感需求和可持续发展两个大的方面来论述现代家居产品中的以人为本的设计观念的体现。     

以人为本——企业管理的核心价值理念

近年来,"以人为本"逐渐被各个企业采用并成为现代企业管理中的核心价值理念。对企业而言,"以人为本"中的"人"既要包括内部的人,即企业自身的员工,又要包括企业外面的人,也就是广大的消费者乃至整个人类社会。换言之,企业的管理和发展既要充分依靠自身的员工,尤其是企业内部的优秀人才,也要重视顾客和消费者的利益,以及企业的发展所应该承担的对于人类和社会的责任。     

论在教育中如何坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心,是共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现.以人为本,既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一个基本的教育工作原则,对于学校,以人为本就是以师生的发展为本,珍视人的价值,开发人的潜能,充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位,施行人性化的管理教育.     

论以人为本高等教育理念的多维构成

高等教育改革必须注重教育理念的更新和有效践行.以人为本高等教育理念主要来自于对现代西方人本主义哲学思潮的借鉴和对教育教学实践经验及教训的反思.厘清以人为本的高等教育理念的多维要求是十分必要的,以人为本高等教育理念的逻辑构成应包括教学、德育、管理等三个维度.     

企业思想政治工作要坚持以人为本

以人为本是我们党新时期的执政理念和要求。全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,就是要形成一个全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。各尽其能、各得其所,是以人为本思想的具体体现和内在要求。“各尽其能”讲的是发展动力,即依靠谁的问题;“各得其所”讲的是发展目的,即为了谁的问题。思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人为本,做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。     

以人为本——提升新疆农村剩余劳动力转移能力分析

国务院32号文件提出促进新疆农民增收、改善民生是当前新疆经济工作的重点。现实表明农村劳动力转移是这一问题的切入点,本文提出坚持"以人为本"的转移理念,尊重市场机制和转移规律,从人的需要角度出发,大力发挥政府、企业、中介组织和个人等市场主体对劳动力转移的共同作用,以适应市场需求的多样化培训来提高农民的实践技能,提升劳动力转移的能力。     

蹲下身来审视自我创造价值——浅谈如何尊重孩子

美国著名教育学家爱默生曾精辟地提出:“教育成功的秘密在于尊重孩子.”任何一个人只要受到尊重,便能发挥潜能.因此,自尊的需求是人的天性,是帮助孩子自信、自尊的好方法,是培养孩子养成独立人格、独立性格的有效途径.我认为尊重孩子的自尊和人格,是每个教育工作者的第一职责.     

坚持以人为本实现科学发展——浅谈国有企业实践科学发展观

发展是企业永恒的主题。国有企业要落实科学发展观,必须树立正确的业绩观,实现由单纯追求经济指标增长速度向追求全面协调发展的转变,由又快又好向又好又快的转变,由片面注重企业利税增长向以人为本的核心转变。坚持以人为本,努力建设和谐企业。     

试论当前企业思想政治工作的核心——以人为本

在市场经济条件下,以纯粹的说教和理论灌输的方式开展思想政治工作是行不通的。本文通过大量的理论和实践,认为坚持以人为本是做好企业思想政治工作的核心。以此解决如何在市场经济中,做好企业的思想政治工作,把握好思想政治工作的核心。     

以人为本 构建和谐企业——对施工单位如何构建和谐企业的思考

实现社会和谐，建设美好生活是人类不断追求的一个社会理想，本文从以人为本的角度，提出构建和谐企业来实现社会岛和谐与企业的发展。     

以人为本打造实干型集体——记荣获“河东区十大杰出人物”称号的天津市河东区人力资源和社会保障局就业管理科

<正>开拓创新与时俱进打造实干型集体天津市河东区人力资源和社会保障局就业管理科主要肩负着创造就业岗位、劳动力资源管理、就业困难群体扶持等多项任务。近年来,就业管理科结合区域经济发展实际,可以说上上下下想办法、出对策,不断创新工作思路,多项工作实现了新突破。     

高校教学管理中的“以人为本”理念

构建以人为本高校教学管理的关键因素,应包括教师、学生、教学管理者.以学生发展为本,应当尊重学生身心发展规律、心理需要、个性差异、选择权利,建立民主平等的师生关系,使每个学生获得赏识、感受成功,从而促进学生的全面发展;以教师发展为本,应当尊重教师、信任教师,充分发挥教师的主体作用,促进教师专业化发展,应当树立情感、制度、民主、成功管理理念,促进教师的全面发展;以教学管理者为本,充分发挥各级教学管理者的主体能动性,积极参与到教学管理中,为教师的"教"、学生的"学"提供切实保障.     

唯物史观社会发展理论的新生长点——基于“以人为本”研究

要把握“以人为本”,必须搞清其中“人”和“本”这两个关键词.“以人为本”构建和谐社会,重在能力建设.坚持“以人为本”,既符合社会主义中国的国情,又符合人类文明的发展趋势.     

“以人为本”——高校图书馆管理之“万剑归宗”法

知识经济的兴起和信息网络资源的飞速发展,给我国各行各业都带来了新的发展机遇和挑战。文章研究了高校图书馆“以人为本”的管理方法。一方面,从管理理念、服务理念等方面对高校图书馆“以人为本”管理软心法进行了较为深入的研究;另一方面,从组织结构、基础设施等方法研究了“以人为本”管理之硬件基础。在此基础上,指出“以人为本”管理是图书馆适应社会发展和图书馆现代化要求的必由之路。