多模态视域下的英语“写长法”教学初探

本文通过对王初明教授英语"写长法"的理念分析,提出在当前多模态时代的背景下,将多模态读写理念运用到"写长法"教学中的必要性和可行性。笔者认为"写长"的根本在于素材的积累,学生通过多模态识读,从视觉、听觉等多个层面理解话题,为"写长"提供了可能性。在多模态理念指导下进行"写长法"教学实践能够最大限度地激发学生英语写作兴趣,全面有效地提高学生多元读写的能力。     

导入活动类型在大学英语读写教学中的作用探析

大学英语读写教学一直是英语教学的重点和难点,非英语专业大学生英语基础参差不齐,缺乏持久的英语学习兴趣和明确的学习动机,学习策略较单一。导入活动作为大学英语读写教学的首要环节,能极大地激发学生们学习英语的兴趣,提高英语读写能力和课堂教学效果。以多模态教学理论、多元智能理论和ESP教学理论为基础设计的课堂导入活动类型,使课堂导入环节更富创新性,开阔了学生的视野,提高了学生的语言认知力,取得了良好的教学效果。     

多模态视角下英语听说交际能力的培养

鉴于听说交际能力培养在英语学习中的重要地位和信息时代对人才培养的新要求,基于多模态教学理论,英语教学应积极采用网络和多媒体辅助下的多模态互动英语听说教学模式,注重多模态视角下语言的输入与输出,强调教学模态之间的协同关系,提出行之有效的提高英语听说教学效果的方法,在培养学生英语听说交际能力的同时,提高他们综合应用英语的能力.     

试论大学英语教学中的多模态教学

随着信息技术的不断发展，信息传递方式不再是单一的文本。多模态的表达形式丰富了语言的输入内容、语义的表达形式，体现了交际的多模态性。文章基于多模态教学理论，从大学英语教学中实施多模态教学的必要性、多模态教学的理论基础、如何在英语教学中实习多模态三个方面构建了多模态的大学英语教学模式，旨在培养学生的多元识读能力、英语综合运用能力和自主学习能力     

基于多模态网络教学环境的IT英语教学模式探索

作为科技英语的重要分支,IT英语在国内部分IT类院校已纳入软件工程类专业大学英语的教学范围。但在计算机网络辅助该课程教学的过程中也暴露出了很多问题,从而让学生对IT英语产生了抵触心理。以系统功能语言学为主要理论基础的多模态话语分析为IT英语课程教学提供了新的视角和途径。本文将探讨如何合理调用语言模态、肢体模态和多媒体技术模态等多模态符号,作为共同建构意义的教学资源,建构网络环境下的IT英语多模态教学模式,进而扩展IT英语教学的广度和深度,助力国际化IT人才的培养。     

基于移动互联网的多模态教学模式研究

多模态教学模式包含多模态教学资源、多模态教学环境、多模态学习过程、多模态评价体系四个主要构成部分.移动互联网时代,依据多模态教学理论,以手机为媒介,设计出多模态教学平台APP,该平台包含账户信息、教学资源、通关练习、数据分析和课程评价四大模块,这四个模块功能独立又可相互融合,形成一个有机的教学社区.该平台可以作为课堂教学的有益补充,增强学生学习的积极性,提高教学质量.     

多模态理论框架下应用型高校英语辩论课教学模式研究

文章为探讨多模式理论框架下应用型高校英语辩论课教学模式的运用效果,选择黑龙江外国语学院英语系2015—2017级英语相关专业的812名同学作为课程教学对象和研究对象,并运用观察法、问卷调查法、评估法和访谈法对课程的各个方面进行研究。在形成性评估的成绩中,良好和优秀的比例明显高于终结性评估成绩中相应的比例,在多模态理论框架下,通过改进高校英语辩论课教学模式,不仅可以使学生正确认识和了解英语辩论课,培养英语逻辑能力和应对思维能力,还可以提高学生的教学满意度,值得推广运用。     

CBI理念视阈下师范生培养的范式转化——以多模态双语教学能力培养为导向

全球化和信息多模态化的发展,对广大教师又提出了更高要求。培养高校师范生具备多模态双语教学能力,是中国教育走向国际化进程的必经之路。内容依托教学法(Content-based Instruction,CBI),为培养学习者在获得学科知识的同时掌握高水平的语言能力提供了解决思路。提高师范生的英语语言能力、多模态意识和知识、多模态意义建构能力和多模态教学研究合作能力,应是未来师范教育培养的重要转向,也是提高师范生自身素养和师范教育质量的必经之路。     

语篇的衔接和连贯对大学英语读写课教学的启示

读写在外语教学中占有举足轻重的作用。受传统教学法的影响,教师和学生在英语读写课中投入了大量的时间和精力,但效果却不尽如人意。随着大学外语教学改革的实施,教师必须从一个新的角度即语篇角度,组织读写课的教学。     

大学英语多模态视阈下学生多元识读能力探析

传统的识读教育已无法满足经济全球化和文化多元化的挑战，培养大学生的多元识读能力是大学英语教学的趋势。调查显示：学生普遍认同大学英语多模态课堂教学的作用，但对多元识读的认知程度较低；缺乏对各种符号模态在交流中所具备意义潜势的深入了解，学生组织多模态语篇信息时缺乏连贯性；利用多媒体技术，获取有效信息的能力有待提高。因此，大学英语多模态教学环境下，发挥教师的主导性和学生的主体性对于提高学生多元识读能力是十分必要的。     

企业R＆D支出核算的资本化与费用化

研究开发费用的会计处理一直是一个争论不休的问题,我国<企业会计准则:无形资产>对其作了专门的规定,但这样的处理存在诸多的弊端,本文在对此作进一步分析的基础上,提出了合理解决R&D费用资本化与费用化的另一种思路.     

高校分析测试中心的建设与发展探析

高校分析测试中心是高校进行科学研究、人才培养和社会服务的重要基地之一.分析测试中心的建设和发展要提高仪器的使用和管理水平,优化管理机制,提高资源共享程度和服务能力;通过有效的激励机制进一步提高中心工作人员能力,提高设备使用效益.     

孔子与孟子义利观的比较及启示

义利之辩不仅是要讨论义和利的关系,更重要的是应怎样对待"利",在什么前提下取"利",这方面孔孟一致主张见利思义,以利佐义。在这样的价值取向基础上,孟子在继承孔子的义利观后,有所发展,主张尚义贱利,以"义"排他,及将"义"和"利"对立起来等思想。因此,分析孔孟的异同点是为了更加深入地理解和学习儒家义利观的精华,同时,孔孟义利观的真知灼见也对个人和社会树立正确的义利观带来了诸多有益的启示。     

艾青与欧美诗歌

艾青是20世纪中国最优秀的诗人之一，他历时60年的创作活动为年轻的中国新诗作出了独特的贡献。艾青热爱欧美诗歌艺术，他熔制了欧美近代和现代各家诗人所长于一炉而创造了自己的诗体。艾青借鉴象征派艺术而使自己的诗作具有三个方面的鲜明特点：诗歌内容的象征性，诗歌形象的流动性，诗歌语言的音乐性。艾青在吸收欧美诗歌艺术养分过程中的经验，对我国当代诗歌的理论建设和创伤繁荣，提供了很有意义的启示。     

“生物药物分离技术”的教学改革与体会

阐述了"生物药物分离技术"课程的主要内容和特点,通过对教学内容、教学方法等方面的思考,探讨了如何提高"生物药物分离技术"课程的教学质量、学生学习积极性及专业技能等问题。     

糊精生产工艺及设备的改进与实践

玉米粉直接加工糊精,有相当一部分淀粉因为颗粒大未完全降解而混在粉渣中被分离出来,玉米粉中纤维、脂肪、蛋白含量高导致液化后糊精产品杂质含量高,增加精制的难度。利用淀粉为生产原料,改进液化、过滤、离子交换的工艺或设备,使糊精质量得到提高,降低了操作成本。     

技术与制度变迁的法经济学分析

认识技术与制度变迁的一般规律对于我们理解历史,清晰地把握未来的制度选择和制度安排具有主动性和先导性.通过对技术、制度及其变迁的基本理论的介绍和分析得出其对法律制度建设的若干启示,即:由于技术进步所推动的诱致性法律制度变迁往往需要政治权力的拉升才能完成,因此,立法者要及时洞悉其特点和变化,促成立法目标的实现.     

英汉报刊新闻标题修辞对比赏析

标题是报刊新闻的浓缩和概括.为了吸引读者的注意,英汉报刊新闻标题都会采用修辞手段来增加标题的趣味性.从交际修辞和美学修辞的角度来对比赏析英汉新闻标题的修辞特色,不仅能帮助我们有效阅读,也能帮助我们提升自己的语言修养和审美能力.     

行业协会商会培育、管理存在的问题与对策

我国行业协会商会发展存在不少的困难和问题。从政府方面说,存在着政府职能转变不到位、支持不够充分、管理力量薄弱、法制保障滞后等问题;从行业协会商会方面说,存在着覆盖面低、结构失衡、组织活力不足、资金和人才匮乏等问题。针对这些问题必须突出重点,统筹解决。从解决政府及其工作人员的认识问题入手,健全相应法律法规和扶持优惠政策体系,提升制度执行力,同时,也要通过加强行业协会商会的自身建设来促进行业协会商会的壮大和健康发展。     

汉英象声词异同比较与翻译

汉英象声词在形态结构、句法功能、专词、添加和省略方面均存在着不同。遵循汉英象声词的翻译规律,才能使译文逻辑严密且赋有艺术感染力。