税务教育实践基地建设研究

现行税务教育实践基地运作方式的不足日益显现，其中有制度保障、项目保障、经费保障等方面，同时也包括税务理论知识与基层国税部门教育需求的差异性等一系列的问题。因此应在以下方面抓好税务教育实践基地建设：突出特色，形成合力，注重实效。抓组织机构建设，不断完善保障机制；抓制度建设，不断提高管理效能；抓项目功能建设，不断优化教育实践目标。     

狠抓党的建设 促进改革发展——四川经济管理学院抓党的建设,促改革发展实践探析

近年来,四川经济管理学院通过狠抓党的建设和思想政治工作,有力地促进了学院的改革发展,取得显著效果。作者通过回顾学院党建工作实践,从院党委着力抓理论学习、班子建设、制度建设和抓内部监督机制几个方面。用大量的具体事例和数据说明了抓党建工作对推进学院改革发展的重大作用。     

“五维一体”构建优良学风——以吉林工商学院为例

学风建设是高等学校发展的生命线,学风建设对于新建地方本科院校具有重要的意义。本文以吉林工商学院为例,提出"五维一体"构建优良学风的工作框架,即学风建设从大学教育的起点新生抓起——抓起点,从学生的标杆学生干部抓起——抓标杆,从巩固专业思想抓起——抓基础,从教师的引领作用抓起——抓引导,从激励机制抓起——抓保障。     

狠抓教育教学改革促进深度就业实施毕业生与市场需求的"无缝对接" --在"2005年辽宁省普通高等学校毕业生就业工作会议"上的典型发言

辽宁经济职业技术学院于1997年被省教育厅列为首批高等职业教育试点院校。几年来，我院深入贯彻国家和省政府关于做好毕业生就业工作的一系列方针政策，始终把就业工作作为学院发展的战略任务来抓。把毕业生就业工作作为系统工程，从市场对人才需求的源头开始，按社会需求来改革教育教学模式，培养具有创新精神和实践能力的复合型、应用型专门人才，     

试论高校毕业生党员教育管理模式的创新研究

本文从高校毕业生党员教育管理的难点谈起,探讨现有的高校毕业生党员教育管理模式的弊端,通过动态管理抓信息、分源节流抓基层、运用网络抓联系三个角度对高校毕业生党员教育管理模式提出创新思考,对进一步做好高校毕业生党员教育管理工作具有积极的参考意义与价值。     

我国高等职业教育国际化面临的问题与对策

从思想认识、体制机制和学校教学三个层面分析我国高等职业教育国际化存在的问题,根据高等教育国际化的基本要素提出我国高等职业教育国际化发展要加强理论创新研究,加强体制机制建设,区域和学校要制定国际化近期、中期和远期发展目标,依照国际化要素抓重点、分步骤推进实施。     

抓好高校学生党员发展的三个环节

抓好学生党员发展工作是高校党建工作重要内容,经过多年实践,我们就如何对广大青年学生抓好思想教育,对入党积极分子进行培养考察,在发展过程中抓制度建设、严把党员发展的质量关这三个环节做了积极探索。这项工作做好了,对加强学风建设,提高人才培养质量将会起到积极的作用。     

关于“三结合”旅游教育体系的研究

从现代旅游业发展及旅游教育实践出发,提出了全面综合教学、实习、科研三大层面的“三结合”旅游教育优化体系,该体系论述了智能、实践推动、发展导向的目标体系在旅游教育大系统中的贯彻与统一,并从开放系统的角度论述了现代旅游教育与现代旅游业大环境的互动演进过程。     

高校思想政治教育实践范式改革探析

范式理论对深化和改革思想政治教育的研究具有重要意义。实践教学是教育实践范式的一种,是对传统思政教育范式的一次深刻变革。本文从古代教育思想传承、现代教育发展的要求、社会实践需要多角度厘清实践教学改革的理论与现实意义,基于思想政治教育实践教学中存在的问题,提出加强实践教学的思路与对策。     

高校素质教育创新谈

高校素质教育必须着眼于培养创新型人才这一战略目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业新型劳动者。当前主要应从四个方面抓起：一是抓教育观念的转变；二是抓改进和加强德育；三是突出培养学生的创新精神和实践能力；四是抓好教师队伍建设。     

浅谈先进的企业文化对企业发展的促进作用

先进的企业文化是引导企业前进的思想旗帜,是公司发展的精神源泉和精神动力.从抓企业文化建设入手,创建、培育、形成、发展优秀的企业文化,以先进的文化把握企业前进的方向,积极探索和实践系统化企业文化管理的全新模式,是现代企业快速、协调、持续健康发展的必由之路.     

课堂教学改革研究30年:回顾与反思

30年来,我国课堂教学改革主要经历了以抓"双基"发展智力为目标的知识课堂教学研究,教育整体改革中的课堂教学改革实验研究,关注生命价值和学习方式的课堂教学改革研究三个阶段。研究取向上从塑造"知识人"转向培养"现实生活人",研究对象从"认知领域"扩展到"生活和生命全域",研究方式从"实体思维"转向"关系思维"。课堂教学研究与改革实践之间的良性互动为改善课堂教学注入了强大动力,同时课堂教学改革实践呼唤教学研究范式的转型,聚焦制约中国课堂教学改革的特殊场域,研究复杂的具体问题,实现课堂教学改革,需从教学认识方式的变革、课堂教学模式的转变以及教师教学习性改造等入手。     

高等职业教育应担负起创新型人才培养的重任

培养创新型人才是高等职业教育的神圣使命,在创新型人才培养中,必须做好转变观念齐抓共育,创造条件加强实践,建立机制引导创新,以点带面不断完善,勇于探索不断创新。     

论高职院校实践教学质量的评价指标

高职教育的迅速发展,对高职教育教学质量提出了严峻挑战.如何评价对高职院校教学质量有重大影响的实践教学质量,是建立毕业实践教学质量评价体系的关键.本文从输入、过程、输出三方面提出了毕业实践教学质量的评价指标,对评价毕业实践教学质量具有一定的指导意义.     

试论加强党员教育管理工作

加强党员教育管理工作,从来就是党的建设的重要内容。本文从党员理论教育、党性教育和实践教育入手,论述了党员教育在企业改革发展中的重要作用,进而提出在教育过程中要切实加强管理、组织领导,为企业的改革发展提供坚强有力的组织保证。     

科学教育中的探究教学史:百年回顾与展望

回溯科学教育中探究教学的百年发展历程,大致分为四个阶段。19世纪中叶:科学教育从诞生之初就伴随着探究思想;20世纪上半叶:杜威的教育革命推动了科学教育方法的发展;20世纪下半叶:探究成为科学课程改革的主题;近年来:实践逐渐成为课程关键词。科学教育话语体系中"实践"的出现,绝非意味着"探究"的淡化甚至隐退,而是对既有探究思想的扩充和发展,"实践"承载的内涵包括:实践既是习得知识的重要途径,也是知识学习的主要目的;实践包括了科学探究和工程实践;让学生思维显现出来是实践的关键要求。     

构建全程体验反思型实践教学体系 促进幼儿教师专业成长

幼儿教师专业发展呼唤"反思型实践家",在我国幼儿教师教育结构转型的大背景下,从实践教学目标、实践教学内容、实践教学条件等方面建构学前教育专业的全程体验反思型实践教学体系,是促进幼儿教师专业成长的重要途径。     

创新发展理念指引下旅游专业学生双创教育研究

以创新发展理念指引下旅游专业学生双创教育为研究主题,阐释了双创教育的内涵、载体,解读了创新发展理念与双创教育的关系,从顺应时代发展要求、提升双创教育效果、助力旅游产业发展三个维度探讨了创新发展理念指引下旅游专业学生双创教育的意义,并围绕创新教育目标、创新课程体系、创新教学方法、创新实践教育、创新考评机制提出了对策,并提出了双创教育的保障措施。     

研讨式教学的理论思考与实践应用

时代的发展要求教育理念作出相应变革,教育实践也要与时俱进。而研讨式教学是体现现代教育理念的一种有效途径。结合当前社会发展对人才能力的实际需求,从教学方法改革的具体实践运用入手,试图培养学生的创新能力,以达到教学方法改革与创新能力培养之统一。     

高校教学成果奖建设模式探讨

高校教学成果奖的设立对提高高校教育教学质量和教学研究水平起着积极、有效的促进作用.要把教学成果奖建设工作作为一项长抓不懈的教学管理工作来抓,从"立项-建设-检验-验收-评审-奖励-推广应用"形成一套完整的建设体系.