乒乓球课堂教学对大学生心理健康影响的研究

当前对体育活动与心理健康关系的探讨已成为体育心理学领域中的一个研究的热点。该论文试图通过乒乓球课堂教学来促进大学生的心理健康水平。文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对480名大学生进行实验,对实验前后的大学生心理健康指标的变化进行分析。结果表明,通过乒乓球教学显著地提高了大学生的心理健康水平。     

终身教育背景下高职乒乓球课内外一体化教学实践

在终身教育的背景下开展高职体育课内外一体化教学实践,在教学中要充分体现终身教育全面、整体、综合的育人功能,按照培养学生全面素质能力的方向,提高学生的综合能力。本文以某校的乒乓球课内外教学实践的实际情况对实行课内外一体化教学实践的效果做出具体的阐述。通过具体的实验结果表明,在实施课内外一体化教学实践后,学生的乒乓球专项能力和身体素质都有显著的提高,在身体的焦虑和人际关系的敌对方面的不良因子相比实践前都有所降低。由此表明了乒乓球课内外一体化教学对学生的身体素质、专业技能和心理健康等方面都有良好的效果,同时体现出了终身教育背景中综合能力的提升。     

浅谈青少年乒乓球训练的兴趣培养

乒乓球运动是一项周期性较长的运动项目,而早期的乒乓球训练显得特别重要,如何抓住青少年时期的心理及生理特征进行乒乓球训练,激发青少年运动的积极性和主动性是每个教练员最伤脑筋的事情。本文旨在对当前青少年乒乓球训练兴趣的培养进行分析和探讨,结合教学实践过程中自己的亲身体验,为提高青少年乒乓球训练兴趣的方法提供有益的参考。     

情境教学模式与高职英语教学的理论结合研究

情境教学在高职英语教学中达到知行合一,增加学习趣味性的一种教学模式,教师会有目的有计划的运用创设情境的方法来提高教学水平,培养学生实际操作英语能力。在教学过程中,通过教师创设真实有感染力的情境,为学生铺设情境,搭建交流平台,可以让学生更多地接触英语、感受英语、运用英语,从而发挥英语作为一种语言的本质——一种交流技能和工具。在高职英语教学中合理的安排和运用情景教学,其意义深远,作用无法估量。     

少儿乒乓球运动员培养的若干问题探析

运用文献资料法、访谈法,并根据个人训练实践总结,对少儿乒乓球运动员后备人才培养过程中出现的若干问题进行分析探讨,研究发现:(1)少儿乒乓球运动员选材主要靠学校老师推荐,选材时会遵循身体素质条件、心理素质条件、身体形态条件;(2)少儿乒乓球启蒙训练应遵循其心理特点、培养启蒙运动兴趣、扎实打牢启蒙基础、"宏"、"微"结合、周密安排训练计划,并对训练过程中应对独生子女问题、学训矛盾、技战术训练重点、运动心智训练进行探讨;(3)目前我国少儿乒乓球运动员比赛机会过少;(4)疏导乒乓球后备人才对口输送体制,建立并完善从小学一直到高校完整的乒乓球人才培养输送体系。     

高校羽毛球教学中运用意念训练的研究

在高校羽毛球教学中运用意念训练，让学生在学习基本技术的过程中，对技术动作进行意念想像。通过在体育教学中的意念训练，为终身体育奠定良好的运动技术基础。实验结果证明，意念训练能培养学生的学习兴趣，提高学生对体育的认识，对于增强学生体质，提高运动素质，掌握运动技术和提高教学效果有显著作用。     

少儿乒乓球运动员培养的若干问题探析

运用文献资料法、访谈法,并根据个人训练实践总结,对少儿乒乓球运动员后备人才培养过程中出现的若干问题进行分析探讨,研究发现:(1)少儿乒乓球运动员选材主要靠学校老师推荐,选材时会遵循身体素质条件、心理素质条件、身体形态条件；(2)少儿乒乓球启蒙训练应遵循其心理特点、培养启蒙运动兴趣、扎实打牢启蒙基础、“宏”、“微”结合、周密安排训练计划,并对训练过程中应对独生子女问题、学训矛盾、技战术训练重点、运动心智训练进行探讨；(3)目前我国少儿乒乓球运动员比赛机会过少；(4)疏导乒乓球后备人才对口输送体制,建立并完善从小学一直到高校完整的乒乓球人才培养输送体系.     

合作学习与体育教学培养大学生心理健康能力的研究

在体育教学中,以教学目标为指导思想,运用合作学习法,对培养大学生心理健康能力展开调查研究并实验操作,结果表明:合作学习能够有效地提高大学生的认知能力和情绪调控能力,完善优化个性,增强人际交往能力和抗挫折能力,调节心理状态,预防心理疾病,达到了培养大学生心理健康能力的目的。     

普通高校乒乓球课教学媒体应用探讨

运用文献法、调查法、逻辑分析法,对普通高校乒乓球教学媒体选择应用进行分析探讨。乒乓球课教学媒体的选择要紧跟乒乓球教学目标和任务,遵循乒乓球教学与乒乓球技术形成规律,从教学内容特点、学生学习特点出发合理选择,充分优化教学过程。     

少儿乒乓球运动员技术规范化训练的重要性

少儿乒乓球运动员技术规范化训练就是要根据训练目的、任务中明确确定的内容 ,按照技术规范化的要求 ,有计划有针对性地组织教学训练 ,适时适宜地开发少儿运动员潜在机能 ,使他们能沿着一条科学、系统、正规的训练途径发展。     

图式理论与大学英语听力教学

长期以来大学英语听力教学存在一些弊端。为了提高听力教学效果,教师应培养和训练学生运用图式理论加强听力理解,因为听力理解过程是听者头脑中已有图式与所听语篇相互摩擦的过程。作者将图式理论引入大学英语听力教学,阐述了图式对听力理解的影响,以及如何培养和训练学生运用图式理论有效地促进听力理解,提高听力水平。     

定向运动对大学生心理健康的影响的实验研究

定向运动作为一项新兴的时尚运动，集体力和智力、健身、情趣、知识、运动竞技和军事价值为一体，对促进大学生身体和心理健康以及综合素质的全面发展具有重要意义。通过运用症状自评量表（ SCL-90）对参加定向运动选项课的大学生的心理健康水平进行了调查和分析。研究结果表明，通过16周的定向运动课程的教学和训练，对缓解大学生的人际关系敏感和抑郁症状具有非常明显的作用，这为在普通高校体育教学中推广普及定向运动提供了理论依据和参考。     

高校体育促进大学生心理健康的研究

通过对大学生心理健康的问卷调查，试图了解目前大学生心理健康状况；通过对大学生经过一年体育教学后的心理健康状况的跟踪调查，了解到体育教学可有效地促进大学生心理健康，从而，充分地认识到学校体育教学在提高学生心理健康水平方面的地位和作用。通过分析研究，提出了在体育教学中增强和改善大学生心理健康的对策和建议。     

提高乒乓球选修课教学评价效果的策略研究

文章以高校乒乓球教学评价理论为研究对象,探讨了我国高校乒乓球教学评价工作开展的现状,通过认真分析其中存在的问题,提出了提高乒乓球选修课教学评价水平的针对性的策略,旨在为构建出一套科学、合理、人性化的乒乓球选修课技术评价指标体系服务。     

文化差异与英语教学

在英语教学中,教师应注意英汉两种语言文化的差异及其对语言运用的影响,把文化教学融入语言教学中,在训练和提高学生语言水平的同时,有意识地培养学生跨文化交际能力。     

少儿乒乓球运动员技术规范化训练的重要性

少儿乒乓球运动员技术规范化训练就是要根据训练目的、任务中明确确定的内容，按照技术规范化的要求，有计划有针对性地组织教学训练，适时适宜地开发少儿运动员潜在机能，使他们能沿着一条科学、系统、正规的训练途径发展。     

非英语专业学生听写策略训练的实证研究

听写既是外语教学中常用的教学手段,同时也是一种有效的测试学生综合语言能力的手段。本文报告了对非英语专业学生进行为期一学期的将策略培训融入听写教学的实验研究。结果表明:接受策略训练的学生的听写水平明显高于未接受策略训练的学生。研究结果对听写教学和策略训练有一定的指导意义。     

乒乓大球对中国乒乓球训练的影响及其对策

2000年乒乓球进入了大球时代,由于球体增大使其球性、弧度、球速、旋转等发生了一系列的变化,从而对中国乒乓球的训练产生了重大的影响。通过从理论及实验上对大球的各种数据进行的计算和分析,并和38 mm小球加以比较分析,从技术、心理、身体素质等方面对如何适应大球训练的相关对策进行研究。     

体验式心理健康课程教学成效分析及建设路径探究

为探究在心理健康教育课程中运用体验式教学方法是否可以有效提升大学生新生的适应水平,并就高校心理健康课程建设路径进行探索,本研究采用实验组对照组前后测设计,对某大一新生班级进行体验式心理健康教学,对照组在相应学期不开展相关课程,使用自尊量表、自我接纳问卷、特质应对方式、社交焦虑量表进行量化评估。结果表明:实验组在自尊(t=-1.938)、自我评价(t=-2.023)、自我接纳(t=-2.541)与积极应对(t=-2.450)维度得到了显著提升,社交焦虑(t=2.220)水平显著降低,而对照组在自我评价及消极应对维度上发生了显著变化。体验式心理健康教育授课方式可以有效提升大学生新生的适应水平,高校心理健康教育课程需要建构适合大学生的体验式教学体系,着力提高全体大学生的心理健康水平。     

利用多媒体进行大学英语情境教学的实验与研究

对大学英语教学中利用多媒体创设情境、激发学生学习兴趣、提高教学质量 ,从而达到教学目标。笔者分析了 3种情况下的实验结果 ,探讨利用多媒体创设“情境”、完成教学任务的可行性 ,利用多媒体创设“情境” ,以学生为中心 ,以交际为目的 ,在交际中实现教学目标的情境教学效果最好。外语教学要重视多媒体 ,但不能流域翻番 ,流于形式 ;更不能忽视教师教学理念的培养和对教学法的探讨。