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买回湖南文艺印行的赵越胜《燃灯者》,难得的端坐书房,一气读完。再抬眼时已是夜色深浓,远处的笙歌场里空洞无力的歌声正寂寞地热闹着。阖上书本,心头浮起的是梁任公集宋人词句的那副对联:“春已堪冷,更能消几番风雨;树犹如此,最可惜一片江山。”这被他称作“痛苦中的小玩意儿”的东西,此时此刻在我眼里,竟正是对这本书,对周辅成先生的极为贴切的写照。 相似文献
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<正>为了更好的发展农村教育,尽最大力量促进教育公平,很多地方每年都以各种名义招聘新教师,以补充农村教师队伍,并力求在不断引进大学生走进教师行列的举措中,给农村教育增添新的力量,让农村孩子享受更高水平的教育。但是事实并不完全如愿。很多大学生来到农村学校,没有呆上三年五载就溜之大吉 相似文献
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时间:2010年8月
地点:天下泉城网站办公室
人物:泉泉,天下泉城朔站编辑.性格开朗外向
DADOO,天下泉城形象代育人,活泼好动,爱玩爱闹
(泉泉在办公室里专心办公,突然.背后的门悄悄开了.DAD00蹑手蹑脚的走进来.一下捂住泉泉的眼睛。) 相似文献
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社会给每个人都提供了一个驰骋的舞台。有些人,在这个舞台上跃马扬鞭,演出了一场场扣人心弦,催人奋进的“好戏”,而有些人却萎靡不振,演不出像样的“戏”来。陈代和有着一副犟脾气,只要是他认准了的路,不管困难有多大,他也非走到底不可。正是他凭着一股胆略和才干,闯出了一条成功之路。八月骄阳,热气腾腾。记者来到琼山市工地上采访,只见几十多位汉子正在紧张地安装机器;额上冒着大汗。负责指挥的是一位粗壮的汉子,两眼炯炯有神,说话掷地有声。他,就是海南金牛膜料开发有限公司董事长、总经理陈代和。3年前,这里是一片荒地… 相似文献
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25年,弹指一挥间。三尺讲台,三寸舌,三寸笔让她留在这里;十年树木,十载风,十载雨让她淡然一笑,无悔青春。站在人生岔路口,向左或向右?她挣扎过、痛苦过,最终选择留在条件艰苦的乡村小学做一名平凡的乡村教师。永远——既是学校的名字,又是她25年坚守的真实写照。她的人生没有大起大落,她的世界除去学校和家人再无其他。于她,甚至无法用华丽的辞藻来形容,如此平淡,却不平凡。 相似文献
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一、金牛,吃的是草, 挤出的是…… 从1997年11月到1998年3月,郑州金牛集团股份公司在半年的时间内兼并了郑州锻压厂、郑州油泵油嘴厂、江苏东台动力机厂、山东荷泽拖拉机厂、郑州勘察机厂五家亏损严重面临倒闭的企业,1998年首次实行整体运作的金牛集团首战告捷,成绩辉煌:全年生产柴油机16万千多台,拖拉机2万千余台,完成工业总产值56378万元,同比增长2.68%,创造利润2884万元,同比增长14.56%,实现工业增加值16621 相似文献
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从时间上算,母亲该是过些日子才七十寿辰。可前不久,从来没正儿八经做过生日,甚至从来不愿也不曾提及过生日的老母亲突然三番五次捎带口信过来,执意让我携家小回老家一趟,给她提前操办一个生日。 我一时有些狐疑,颇感纳闷和蹊跷。那天,当我一下子走进老家那破旧的老屋,蓦然间一眼见到老母那病弱的面容时,我仿佛明白了许多,泪水止不住地夺眶而出,心头顿时泛起一片片凄楚,沉淀着一片片凝重,感觉到一阵阵揪紧。我想念起了吃苦一辈子却连一天清福都没有享受过的老父亲,感念起那一段段虽已逝去却仍常常让人魂牵梦萦的平静、平淡而… 相似文献
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我从小就只喜欢和同龄人交往,不爱与比自己小的孩子打交道.所以,从来没有想过要当老师.甚至小时候玩扮演“老师和学生”的游戏,我都觉得十分无趣而拒绝参加.填报高考志愿时,我填的专业大都是法律、财经之类,只在本科提前批填了一个师范院校.然而,当我收到西南师范大学录取通知书的时候,我的一生就与“教师”一词结下了不解之缘. 相似文献
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"要拯救两个地方:一是民勤,二是敦煌。它们都被沙漠包围着,决不能让它们成为第二个罗布泊和第二个楼兰。"10月17日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在甘肃调研时说。早在2006年和2007年全国"两会"期间,温总理在甘肃代表团就两次提出这四件事:一是决不让民勤变为第二个罗布泊;二是一定要保护好敦煌的生态环境和文化遗产,三是要保护好祁连山冰川,四是防治黑河、石羊河沙化和河西走廊地区耕地盐碱化。 相似文献
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为保证人才培养的方向,高校德育工作者必须不断升华德育工作理念,在各方面,都应当自觉践行"以人为本"的科学理念,只有这样,才能出色完成培养"社会主义事业的建设者和接班人"的历史重任. 相似文献
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2007年7月18日,对于普通人来说一个再寻常不过的日子,对于济南国棉六厂济南金牛帆布厂的上千名员工,却值得永远铭记——金牛,一个在中国叫响了50多年的国营老牌,同它的许多同伴一样,因为适应不了新的市场机制,不得不面对解散消失的命运。然而,就在无数人正在为“金牛”的即将离去略自心酸难过时,一个好消息却从天而降:“金牛保住了!崔允良当厂长了!” 相似文献
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"人,是社会的动物."每个人都不是孤立存在的,都要或多或少的与他人交往,而在与人交往中,又都希望得到别人的肯定和欣赏.小学生尤其如此,他们更希望得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,就无法满足其自我实现的需要. 相似文献
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