家庭结构对儿童心理弹性影响及其教育启示

家庭结构变化是儿童心理弹性发展的外在危险性影响因素。提高特殊结构家庭如离异、留守等家庭儿童心理弹性的策略是:营造和睦家庭氛围,形成安全型依恋;正视特殊家庭结构现实,淡化家庭结构缺陷;建立有效教养行为,实现朋友式交流;培养良好亲子关系,实现家庭功能平衡。     

离异家庭青少年的社会介入工作探讨

文章对离异家庭青少年的问题从社会工作专业角度出发,通过个案分析,探索社会工作者对离异家庭青少年问题的积极介入对策：针对于离异家庭青少年,希望运用社会工作的个案分析方法;从微观层面注重社会工作者的介入方法与技巧;以增权的方式介入离异家庭青少年社会化的发展困境;密切关注离异家庭青少年的生存状态,强化对策方法研究;调集家庭、...     

单亲家庭孩子教育方向和策略的探究

家庭对于一个人来说是支撑和基石。然而离异家庭对于孩子的教育多数是缺失的,因为疏于注重家风家教,所以种种问题在孩子身上深刻体现。通过教育实践当中个别单亲学生的性格特点分析,研究了现阶段单亲家庭教育的重点及方向。     

用“心”作凿子，穿透离异家庭孩子的内心壁垒

离异家庭的孩子原本就已经受到了家庭的不幸遭遇，他们内心会不同程度地壁垒起了与他人友好交往的沟通意愿。一有学习、生活的不顺，敏感、多疑、敌视，会成为他们有效阻击外界的武器!教育者，医治他们心灵创伤最有效的药就是——关爱。我们要用“心”作凿子，方能穿透离异家庭孩子的内心壁垒，让他们真正成为一个大写的人。     

高校家庭经济困难学生精准资助体系构建研究

近几年,国家对家庭经济困难学生资助力度加大,受资助的学生数量逐年增多的同时,暴露出对家庭经济困难学生难以界定,德育缺位、资助目标单一以及资助体系不平衡等问题。要实现资助工作从"量"到"质"的转型,精准资助就成为提升高校资助工作水平的必由之路。高校应建立统一、标准化的家庭经济困难学生认定体系;变无偿性资助为有偿性资助和鼓励性资助;由"授人以鱼"向"授人以渔"转变;建立多元化家庭经济困难学生资助体系等。     

高校家庭经济困难学生的教育和引导问题研究

当前,对高校家庭经济困难学生的教育和引导问题,成为了教育者们研究和探索的热点和重点。我们要从家庭经济困难学生的实际需求和高校人才培养目标出发,在"发展型资助观"的指导下,在对家庭经济困难学生进行经济帮扶的同时,更要注重对他们的思想素质、理想信念、竞争能力、心理素质等方面进行教育和引导。     

高校家庭经济困难学生认定体系探究

高校家庭经济困难学生资助的首要问题是＂认定难＂问题,如何正确认定高校家庭经济困难学生是做好学资助生工作的前提条件。本文从政府、学校、学生三个层面提出建议,以期对认定体系的完善起到借鉴作用。     

《离异家庭子女的德育研究》开题报告

1．本课题国内外研究现状述评 离异家庭子女的德育问题已引起社会各界的关注。目前，国外对该问题的研究已经走向成熟，已由数字统计分析发展到心理学分析，并且，各项研究由描述性转向对应策略的寻求。而国内对此问题的研究尚处于起步阶段，理论研究多于具体的教育措施研究。     

建立“专精特新”的家庭档案

家庭档案为记录家庭历史,建立科学和谐的家庭生活方式,形成独具特色的家庭文化发挥了特殊的作用。本文从"专精特新"等方面,详细介绍了建立一个好的家庭档案需要具备的条件和开展的各项工作。     

国内家庭治疗研究综述

本文对国内学者关于家庭治疗的研究进行了梳理和分析,并对国内家庭治疗进行了评析和展望。认为国内许多学者和临床工作者把目光转向家庭治疗,在理论和实践中取得了一些进步。但整体来说,在社会工作领域,国内对家庭治疗的研究仍停留在理论和技术的"引进"阶段。所以,要求社会工作者针对不同家庭、个体不同需要,选取一种或多种合适的理论、方法和技术,改善家庭功能,达致最好的服务效果。     

高校家庭经济困难学生助学实践体系的问题和对策

近年来,随着各高校招生规模的不断扩大,高校在校学生的人数逐年上升,家庭经济困难学生的比例也呈上升趋势.分析当前高校家庭经济困难学生资助体系存在的问题,提出相应的解决对策.     

家庭因素造成职校生心理问题的表现及对策浅谈

目前职校生由于其特殊的组成结构，不仅学习上存在障碍，而且很多学生因特殊的家庭原因，导致其在心理上也存在障碍。文章分析了家庭因素造成职校生心理问题的表现并就班主任怎样对学生有效进行心理疏导，提出了相应的对策。     

单亲家庭学生教育问题探究

随着社会变革的不断深化，人们观念的不断变化，家庭状况也出现了巨大变化。近年来，单亲家庭不断增加，单亲家庭子女的教育问题也引起了教育界乃至社会的高度重视。作为一名班主任老师，面对来自不同生活环境、不同家庭背景、具有不同性格特征的学生，采取的教育方式与手段必然也是不同的，而对于单亲家庭的学生，更应该予以关注。因此，笔者从实际教学经验出发，对单亲家庭学生教育的途径和方法做一些探讨。     

织一张牢不可破的助学网——全国学生资助管理中心主任张光明谈教育资助体系建设

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,要进一步"健全家庭经济困难学生资助体系"。建立、健全家庭经济困难学生资助政策体系,就是要通过加大财政投入,落实各项助学政策,扩大受助学生比例,提高资助水平,从制度上解决家庭经济困难学生的就学问题,促进教育公平。     

幸福家园:和谐社会的『细胞』

幸福的家庭大体上是相同的:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结,家庭美德成为家庭幸福的根源。不幸的家庭却各有各的不幸:夫妻离异、婚外恋等现象有上升趋势;遗弃老人,虐待孩子甚至家庭暴力的悲剧时有发生;家庭成员的义务感、责任感有所淡化;邻里关系趋向冷淡和陌生……过去既有的和新时期家庭伦理道德出现的新问题,为一些家庭蒙上了阴影,也给社会稳定带来不可忽视的严重危害。婚外情导致离异陈女士今年38岁,5年前随在深圳某机关任科长的丈夫调入深圳。在亲属们的眼里,她的家庭颇令人羡慕:她和丈夫是读研究生时的同学,感情不…     

家庭体育消费相关因素的实证研究

通过对家庭体育消费状况调查结果的相关性分析,得出:按照"核心家庭"、"主干家庭"、"联合家庭"、"其他家庭"的顺序,家庭体育消费水平依次减少,但并无显著性差异;随着家庭成员最高学历的提高,其家庭体育消费水平依次提高,且两极差距较大;户主职业不同的家庭,其体育消费水平具有显著性差异;随着家庭月收入的提高,其家庭体育消费水平依次提高,且具有高度显著性差异.     

家庭经济困难高职学生心理问题的研究

关注家庭经济困难高职学生的心理健康问题是高职院校一项重要任务和责任,本文首先指出家庭经济困难高职学生心理问题的特点,然后分析了家庭经济困难学生产生心理问题的主要原因,最后从四个方面提出如何解决家庭经济困难高职学生心理问题的措施。     

高校家庭经济困难学生资助体系研究

本文根据我国高校家庭经济困难学生资助体系存在的问题,提出了从合理规划和分担教育成本,加大政府投入;加强法律和制度建设;加快社会保障体系建设,将高校家庭经济困难学生纳入社保体系;完善以助学贷款为核心的资助措施;拓宽资金渠道,增加社会性资助和加强对高校家庭经济困难学生的精神支持与心理援助6个方面构建新型高校家庭经济困难学生资助体系。     

高等医学院校家庭经济困难学生就业问题探讨——以徐州医学院为例

随着国家资助政策和各高校资助体系的发展完善,绝大多数家庭经济困难学生能够顺利入学并完成学业。而高等医学院校家庭经济困难学生由于专业的特殊性,就业问题与其他类型高校的家庭经济困难学生相比难度更大。因此,高等医学院校家庭经济困难学生就业问题已成为新形势下高等医学院校大学生就业指导工作的新课题。     

团体心理辅导与McMaster技术在城市二孩家庭教育中的应用研究

本研究立足中国三十年独生子女社会背景,在心理学框架下,选取某市城区10个二孩家庭作为研究对象,系统地将McMaster评估技术用于家庭教育中,通过家庭访谈、实施McMaster技术、团体心理辅导和家庭教育相结合的干预模式,从家庭功能角度对"二孩时代"的家庭教育做出积极的研究贡献。