加快职业教育发展适应入世新形势

中国加入世界贸易组织，将深刻地影响我国经济、政治、科技、教育、文化等一切领域，职业教育也不例外。入世后带来的产业结构调整，一方面使原有的一些职业岗位大批消失，需要进行转岗培训；另一方面又将新增一大批新的职业岗位，需要培养一大批技术应用型、创新型和实务型的专门人才，为职业教育的发展增添了新的增长空间。同时，随着入世和对外开放的扩大，国外优质教育资源的引进，可以大大改善和提高我国职业技术教育的素质。因此，入世将给职业教育不仅在数量上而且在质量上带来新的发展机遇。我们也必须清醒地看到，“入世”也使职业…     

加快推动职业教育高质量发展

日前,《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》初次提请全国人大常委会会议审议,该《修订草案》关注职业教育的重要性,提出职业教育应该与普通教育具有同等重要地位,同时对优化职业教育改革提供了相关举措和意见. 目前,我国虽然拥有世界上规模最大的职业教育体系,年均向社会输送1000万毕业生,但"用工荒"仍不断出现,这是数量问题...     

发展农村职业教育 加快新农村建设

本文从农村发展职业教育的必要性出发，分析了目前农村职业教育所存在的问题以及如何完善农村职业教育，以期提高农村劳动力素质，为我国城镇化和新农村建设奠定基础。     

破解难题 加快发展面向农村的职业教育

中专学校并轨后,面向农村的职业教育出现了招生难、就业难、办学难等严峻问题,如何加快发展面向农村的职业教育成了难题。近年来,国家重视加强这方面工作,榆林农校通过加强基础能力建设,加强涉农专业教育改革创新,主动服务“三农”,推动现代特色农业等方面进行了积极探索,做出了显著贡献,为涉农学校发展及破解难题做出了示范。     

加快发展职业教育实训基地建设的研究

职业教育要创新培养模式,深化产教融合、校企合作,培养更多适应经济社会需要的技术技能人才。职业教育实训基地建设的实质就是职业学校的内涵建设。只有加快发展职业教育实训基地建设,才能不断增强职业教育的发展活力。     

加快发展西部职业教育的紧迫性及其对策

职业教育是西部大开发中人力资源开发的重要组成部分。当前,西部地区的职业教育在教育结构、教育经费投入、人们的教育观念、劳动者技术技能素质和人才需求与资源开发适应性等诸方面仍处于较落后的状况,亟待加快发展。因此,应在加大投入和筹措职业教育资金,改变旧的办学观念和办学模式,合理调整职业教育结构,重视人才的引进和自我培养等方面,采取相应的对策,以加快促进西部地区职业教育的发展。     

关于加快职业教育改革与发展的对策思考

职业教育是一个国家的教育水平、技术水平、经济增长潜力等方面的综合反映。虽然我国这样教育有了长足发展,但是,由于根深蒂固的落后教育理念及其在社会、学校、家长、学生中形成的不良影响仍在漫延,只有从用人制度、政策层面进行正确的引导,才能使职业教育走上符合国际惯例的良性发展道路。尽管仍存在这样那样的问题,但不可否认,职业教育是我国构建和谐社会,践行科学发展观的重要途径之一。     

关于加快发展职业教育的思考

目前,职业教育发展进入“黄金”时期,国家发展职业教育的政策体系日臻完善,扶持政策相继出台,各地职业教育发展规模不断扩大,办学条件相继改善,基础能力建设水平和服务经济社会发展的能力水平不断提高,职业教育的功能作用日益明显。尽管如此,在职业教育快速发展中还有一些问题需要研究解决。为推进职业教育又好又快的发展,笔者认为,应从以下几方面入手,加快职业教育发展。     

加快我区经济欠发达地区职业教育发展

继我区基本实现“两基”后，自治区党委、自治区人民政府审时度势提出全面实施职业教育攻坚，并颁布了《自治区党委自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定》（桂发[2007]32号），这是在新形势下根据我区职业教育发展特点，进一步推动我区职业教育发展的重大举措。据调查，我区农村、少数民族地区、贫困地区，一方面，每年都有大批初中、高中毕业生未经职业培训就进入劳动市场，由于没有接受过相关技能训，     

树立现代职业教育理念 提高职业教育教学水平

随着经济和社会的发展。技能性人才缺乏成为制约企业发展和提高产品竞争力的瓶颈。当前。技能型人才的培养培训问题引起了党和国家的高度重视度社会的广泛关注。职业院校承担着为经济社会发展培养技能型人才的使命,责任重大．前景广阔。     

试论现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育,现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革,优化教与学,职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务,也关系到职业教育可持续发展问题。     

职业教育发展初探

一、职业定位是职业教育生存的基础1、目标定位:职业技术教育是培养面向生产和服务第一线的技术及管理的应用型人才;同时,职业教育肩负着不断更新、提高一线劳动者素质的重任。因此,职业教育关注的焦点是尽可能提高劳动者适应社会发展与技术变革的能力,满足社会对就业的知识和技术水平的要求,并为个人将来职业生涯的进一步发展提供一个坚实的平台。     

发展合作社职业教育的思考

实践证明,无论是一个国家,一个地区,还是一个企业,发展的关键都是人才:而任何社会的人才构成都是呈金字塔结构的,即高精尖人才只占一小部分,需要量最大的是具有良好职业技能的操作型、实用型人才。正因如此,世界     

现代职业教育高质量发展模式探析——以齐齐哈尔市打造职业教育新区为例

近年来,党和国家大力发展职业教育,随之全国各地不断推广产教融合模式,“职教园区”“大学城”等职业教育模式加速兴起,职业教育正在向高质量发展迈进。本文以齐齐哈尔市打造职业教育新区为例,全方位分析职业教育集约化、集团化发展的运行模式和管理机制,为实现职业教育和经济社会互促双赢、良性发展提供借鉴指引。     

日本职业教育向高层次发展

日本经济腾飞，社会高度发展的重要原因就是重视国民的素质教育，重视高层次人才的培养，这已为日本社会发展的历史和现实所证明，日本60年代开始步入经济发展旺盛时期，从那时起在研究生院的专业教育中，尤其硕士课程受到重视，可以说完成了硕士学业的人为日本经济高速发展起着顶梁柱的作用，在即将迎来21世纪之际，日本不论经济方面还是社会体制都已成熟，基于新的价值观，建设完整的社会体系问题越来越重要。为此，日本健全了不单纯偏重生产技术的高等教育体系，为使一些在职人员向高层次发展，一些大学招收在职社会学员入研究生院学习，如日本筑波大学为了适应生命工程学，生命科学的长足进步给农学，医学带来的影响，开始了生物生存的研究，确定了生命工程学和生命科学学科，从1993年4月开始招收硕士研究生，其中社会学员数额定在20名，占全体学员总数的1／3，目的就是适应科学技术的飞速发展，使受过高等教育的成年人进一步积累科研经验。     

打造卓越一流的现代职业教育

<正>宁波职业教育在全国享有盛誉,已经成为宁波教育的一张靓丽名片。这是宁波职教人长期来埋头苦干、踏实奋进、勇于探索、敢于突破的成果。2013年底,教育部正式批复成立宁波国家职业教育与产业协同创新试验区。宁波职业教育要以试验区建设为契机,根据经济社会转型发展需要,以优质职教为目标,以提高质量为重点,以深化产教融合、校企合作为主线,推进关键领域改革创新,全面提高职业教育办学水平,追求卓越,争创一流,打造优质职教品牌,构建现代职教体系。     

加快现代中医药产业发展的思路

加快发展现代中医药产业既是武隆农村经济发展、农民收入增加和全面建设小康社会的现实需要，也是抓住国家推进生物技术产业发展机遇，推进新型工业化进程和医药产业技术创新，增强重庆市生物产业和中医药产业竞争力，促进产业结构调整和高新技术产业与医疗卫生事业发展，提高人民生活质量的需要。     

创建服务教育环境树立职业教育品牌

当前职业教育呈现发展不平衡状态，部分学校在校生流失现象严重，学校生源严重不足，办学效益差。探索如何创建服务教育环境、树立学校品牌，以服务引人、服务育人、服务树人去面时市场、融入市场，是职业教育改革和发展的重要课题。     

加快发展辽宁现代物流业

现代物流业作为国民经济的组成部分和工业化进程中最为经济的服务模式,越来越受到社会各方面的重视。加快发展现代物流业,有助于降低成本,提高流通效率,提高经济运行质量、效益和竞争力,也有助于辽宁老工业基地的调整、改造与振兴。笔者针对我省物流及相关产业发展的现状及存在问题进行分析,提出促进我省现代物流业发展的一些对策建议。