浅析高中政治课堂教学的有效性

政治对学生品质的形成、素质的培养有着积极的作用。在新课改下的政治教学应该是高效的，但是当前高中政治课堂教学的效率并不高。本文作者就高中政治课堂教学的有效性进行了探究。文章中指出，教师要认清教学中出现的问题，根据新课改的要求寻找提高课堂有效性的途径。     

浅谈新课改下的高中政治教学

传统教学手段单一,课堂教学不能够激发学生的学习兴趣。政治课一直被视为一种抽象、枯燥的课程,随着多媒体的出现为我们的政治课堂教学也带来了生机。在高中政治教学中运用多媒体技术,教师首先要对多媒体形成正确的认识,发挥出多媒体教学的积极辅助作用。新课改下的教学应该以学生为主体。注重学生的发展和能力的提高。在新课改下进行高中政治教学,教师要转变传统的教学理念。注重教学手段的采用。并设计好课堂导入。教师要不断努力提高自己,以激发学生的政治学习兴趣,提高课堂教学的效率。     

构建高中思想政治教学和谐课堂

和谐课堂是高中思想政治教学的理想境界,是高中政治教师的必然选择,它不仅有利于提高高中思想政治课教学的实效性,促进学生的全面发展,而且有利于政治教师专业水平的提高。因此,高中政治教师应该树立和谐的教学理念,改革课堂教学模式,形成和谐的师生关系,积极推动高中思想政治教学和谐课堂的构建。     

提高教师素质,改进思政课教学效果

思政课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,充分发挥思政课教学在大学生思想政治教育中的主导作用。提高思政课教学效果,教师是关键。思政课教师要自觉加强政治理论素质、教育理论素质、教学技能素质等,激发学生学习热情,提高教学效果。     

如何让高中政治课堂充满活力

本文主要结合笔者多年的教学经验，针对目前高中政治课堂气氛不够活跃，缺乏生气与活力这一问题，就如何使高中政治课堂充满活力，让学生在高中政治课堂上活跃起来进行探讨分析，有针对性地提出了一些解决策略，旨在提高高中政治课堂的活力，增加学生学习政治的兴趣，进而提高高中政治教学质量，同时也为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。     

关于高中政治教学效果的思考

高中政治教师在实施素质教育的改革实践中,就必须以创新教育为核心,有的放矢,组织教学,才能不断取得突破性的进展。本文根据多年的高中政治教学实践,在对我国目前高中思想政治课教学进行深刻反思的基础上,结合高中生的身心发展规律和高中政治学科的特点,提出课题目标,构建了高中政治教学的合作学习模式,并对此进行了实验研究,以此提高课堂教学效益,促进政治教学理论与实践研究的进一步发展。     

高中政治教学中互动交流模式的建构

高中政治教学是教与学相互结合的辩证统一模式,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。互动交流教学模式以动态的教学过程为特征,通过师生、生生以及个体与教学中介的互动来提高学生的学习兴趣,让学生在互动交流的学习过程中,增强了学生扩收信息、主动探究的能力,使学生获得良好的发展。     

反思性教学在高校思想政治理论课教学中的运用

反思性教学积极倡导教师对教学行为的批判、反思和探究，被看作是提高教师素质的有效途径。目前，我国高校思想政治理论课教学存在诸多问题，在高校思想政治理论课教学中开展反思性教学是必要的，其运用策略更具有现实的意义。     

利用传统文化开展政治教学

在大部分学生的认知中,政治课程都是非常枯燥无味、脱离现实的,但采用传统文化进行政治教学的方法,将在一定程度上改变学生的这种认知,把政治学从高高的神坛下请下来,让学生感觉到政治其实也不是无聊的,高中政治课程也可以很有趣.但利用传统文化开展政治教学在一些方面还存在着一些问题,笔者从教学实际出发,对利用传统文化进行政治教学进行了相关的一些研究,并在提高政治教学效率方面取得了一定的成果,在此与广大的高中政治学教师进行交流和探讨.     

加强研究性学习 推进高中政治教学创新

21世纪的中学政治教育，是适应时代发展、适应现代化要求、适应新型人才培养需要的新型政治教育。中学政治教育必须改革，更新中学政治教育的突破口是实施中学政治研究性学习。中学政治研究性学习是中学政治教育可持续发展的硌然途径，这已成为广大中学政治教育工作者所认同的政治教育理念。高中政治研究性学习的最终目的是全面提高学生素质和创新能力，以适应教学改革和时代的要求。     

如何提高高中政治课堂的教学效率

政治是一门和时代肾密相连的学科，学好政治对学生的发展有着重要作用。在政治教学当中，教师要让学生正确认识政治学习的意义，让学生对政治学习产生兴趣。提高政治课堂的教学效率。教师要设计好课堂导入，利用好问题教学情境。并把政治教学和生活相结合。     

论高中政治教师的修养

高中政治教师要不断的在实践中提高自己的教学修养。政治教师既不能在实践中迷失自己,也不能成为概念的奴隶。政治教师不能僵化地看待问题,他应永远在存在的历史中前进,洗尽铅华,为培育社会新人而努力。     

提高高校英语翻译教学有效性的对策

目前我国高校英语翻译教学在教师专业素质、学生学习意识、教材与课程设置、教学质量评价方面都存在一定的不足,提高英语翻译教学有效性的对策主要是合理设置教学与课程,努力提高教师专业素质,充分利用现代翻译教学方式提升学生学习的积极性,加强英汉对比教学等。     

新理念下小学语文教学的几点探讨

要有效地改革小学语文教学，真正达到课文教学的预期目标，必须通过多种途径和形式提高教师的教学水平，转变学生的学习方式，以学生为主体教学，全面提升小学生的综合素质，不断探究，积极进取，不断完善教学改革，使小学教育达到一个更高的水平。     

浅议初中思想政治课的创新教学

新课程标准确立了学生的学习主体地位,指明了初中思想政治教学创新的方向。当前的初中思想政治课教学应弘扬"以人为本"的教学思想,创新教学,从根本上改变教学方法,使初中思想政治课的教学充满新的生机和活力,引导学生开展自主、合作和探究的学习方式,从而提高学生的综合素质,热爱祖国,热爱生活、热爱学习。为此,本文将根据自身的从教经验及从教过程中存在的问题入手,重点分析和探讨新课标下初中思想政治课的创新教学。     

新课标背景下高中地理课堂有效教学策略

有效教学是在指在教师指导下构建学习共同体，让学生学会自主、合作、探究学习，实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高，培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力，为学生的可持续发展打下坚实的基础。全面体现课程目标，注重单位时间学习效益，有效促进学生全面发展和教师专业成长的发展过程。     

素质教育背景下高中政治教学探讨

素质教育的春风已经吹遍了神州大地,贯彻新课改理念的高中政治教学改革也在如火如荼地进行。然而,综观当前高中政治教学现状,仍有许多传统、陈旧的教学模式弥漫在高中政治课堂教学中。文章以素质教育为背景,按照新课改的要求,探讨了高中政治教学改革的有效形式和途径,以期提高高中政治教学的有效性,充分发挥政治教学应有的育人作用。     

浅谈新课改下如何转变初中物理教学方式

随着新课改理念的不断深入，传统的教学理念已严重不适应时代的发展。在新课改条件下，转变教师的职能，积极探索新的教学方式，以提高学生素质，培养学生能力为目标的教学模式亟待完善，本文就新课改条件下，如何转变教师的角色，让学生变被动接受为主动学习，如何激发学生的学习兴趣以及提高学生自主探究能力做了简要的分析。     

关于高校思想政治理论课教师素质的思考

思想政治理论课教学是对大学生进行马克思理论和思想政治教育的主渠道和主阵地,而高校思政理论课教师素质的提高是增强思政理论课教学的实效性,深化教学改革的关键。通过树立终身学习的理念,培养创新精神,加强师德和人格修养等基本途径提高教师自身素质。     

哲学思维在生物学教学中的运用

生物学教学要想有所突破,就要从教学理念出发,运用哲学思想构建知识框架。启迪创新思维是一个值得探究的课题,提高学生综合素质,就要从哲学高度思考,要求教师关注哲学思想的运用,帮助学生学会学习,学会思考,培养创新思维。