应用型高校大学生心理健康教育模式研究

针对目前国内高校大学生心理健康教育的现状、成效以及各种心理健康教育模式的优点、不足,根据应用型高校培养应用性人才的目标要求,结合大学生心理健康测试结果的实际情况,探索一条适应于应用型高校大学生心理健康教育的新路径:构建"七位一体"的大学生心理健康教育模式,以《大学生心理素质发展与教育》课程开设为主线,广泛而深入地开展多种多样的心理健康教育活动,确保学生能在和谐安宁的环境中健康成长。     

大学生积极心理健康教育探讨

大学生积极心理健康教育秉承"积极""发展"的核心价值理念,强调心理健康教育要面向全体大学生,注重挖掘大学生的积极心理品质,做强做优大学生积极心理健康教育.文章从积极心理健康教育发展的角度分析现阶段大学生心理健康教育存在的问题,探讨高校大学生积极心理健康教育的新路径.     

“互联网+”背景下高校心理健康教育生态系统的构建

安徽工业大学在心理健康教育工作实践中构建的"互联网+"高校心理健康教育生态系统,以提高大学生心理健康素养为初心,以培养大学生正能量认知观念为重点,以实现生态系统"动态平衡"为目标,在技术、标准、政策等多个方面实现互联网与心理健康教育充分对接和融合,促进了高校心理健康教育科学、有效的良性发展。     

高校心理健康教育课程“四结合”教学模式研究与实践

心理健康课程教学是高校心理健康教育工作重要内容之一。针对当前高校在心理健康课程教学过程中存在的教学资源短缺等问题,探索构建大学生心理健康教育课程"四结合"教学模式,即:必修与选修结合、课堂与实践结合、线上与线下结合、讲授与团体辅导结合。通过改革,促进了大学生普遍接受心理健康教育,调动学工队伍开展心理健康教育工作的积极性,促进心理健康普及活动的开展,从而提升了心理育人的质量。     

大学生心理健康教育课程建设现状与展望

就大学生心理健康教育课程设置情况对部分高校师生进行问卷调查,结果显示,不同高校对该课程在人才培养课程体系中的定位和功能缺乏"统一共识"。大学生对心理健康教育的需求体现出发展性目标与预防性目标并重,技能目标明显高于知识目标的特征。高校应探索建立大学生心理健康教育"必修课+系列选修课"的课程体系,构建积极发展的大学生心理健康教育课程目标和内容,形成自主体验的大学生心理健康教育课程实施体系和科学有效的大学生心理健康教育课程评价体系。     

新时期高职新生心理健康的现状与对策

新时期高职院校大学生心理健康教育是搞好高职院校德育工作、促进大学生全面发展的重要途径和手段,对大一新生的心理健康教育是整个工作的基础。笔者首先分析了新时期高职院校新生心理健康问题的现状,最后结合高职院校的特点提出了高职院校解决新生心理健康问题的对策。     

探讨高职院校大学生心理健康创新体系的构建

随着我国经济的快速发展,高职院校大学生的心理健康也越来越受到社会的重视。本文从当今高职院校大学生心理教育现状出发,详细阐述了高职院校大学生心理健康教育中打破常规,构建创新体系的详细要求。     

新时期大学生心理健康教育探讨

本介绍了新时期大学生心理健康的现状,论述了心理健康教育在人才培养中的地位和作用,阐述了加强心理健康教育的重要性,并提出了促进大学生心理健康教育的具体措施和建议。     

浅谈网络环境对大学生心理健康的影响

随着科学技术的进步,校园网络的建设和发展,互联网已广泛影响到社会生活各个方面。大学生既是最早接受网络的群体之一,也是受网络影响最深的群体之一。因此,在积极与消极、获得与失去并存的网络环境下,大学生心理健康教育工作迎来了前所未有的机遇和挑战,如何充分利用网络资源提高高校心理健康教育工作质量已成为一个刻不容缓的课题。下面,本文即就网络环境对大学生的心理健康产生的影响作简要地论述。一、网络环境下大学生心理健康出现的问题综观目前高校的网络现状,本人以为网络对大学生的心理健康主要产生了如下几大问题     

高校图书馆与大学生心理健康教育

面对当代大学生所面临的心理健康问题，高校图书馆在履行其基本职能的同时，应利用其独特的优势和教育方式，充分发挥在大学生心理健康教育中的作用，建议采用建立心理教育阅览室和心理健康咨询机构等措施。     

“90后”大学生主要心理健康问题及对策研究

当今我国高校"90后"大学生普遍心理承受能力弱,心理问题逐渐凸显。因此,高校教育工作者应明确大学生心理健康标准,对大学生进行心理测试和疏导,让大学生了解心理健康的重要性。通过开展形式多样、丰富多彩的学生活动,开设大学生心理健康课程,建立健全大学生心理健康成长档案来记录大学生心理健康状况等方式开展大学生心理健康教育工作,是有针对性地解决大学生心理健康问题的有效办法。     

学生社团在大学生心理健康教育中的作用

大学生心理健康教育问题已日益成为高等教育面临的一个重要课题。本文通过"学校心理健康教育与咨询中心"与"学生社团"在大学生心理健康教育中的优势和特点比较研究,概括出高校学生社团在大学生心理健康教育中的主要作用,为高校大学生心理健康教育体系结构中的各要素功能的准确定位提供一些参考。     

论体育锻炼对促进大学生心理健康教育的积极意义

本文通过文献资料法,对目前社会普遍关心的大学生心理健康问题进行分析,了解大学生心理健康的现状和存在的问题,论述了体育运动对大学生心理健康的促进作用,并提出了一些有效利用体育促进心理健康的方法和途径。     

高校体育教学中的心理健康教育

文章采用文献资料法,对心理健康的涵义和标准进行了阐述,分析了大学生心理健康现状和高校体育教学中心理健康教育的现状。     

高职院校大学生常见心理问题及其应对措施

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。高职教育与现有的本科教育的最大区别就在于它明确的职业价值取向，在于教学过程的实践性、开放性和职业性。本文通过高职院校心理健康教育工作的现状和在心理咨询过程中发现的问题，尝试通过加强师资队伍建设、加大经费投入、提高心理咨询服务的质量以及构建大学生心理问题、高危人群预警机制等方法对大学生心理健康教育工作加以改进，促使其发展。     

论大学生心理健康教育

要提高高校思想政治工作的实效性，必须从关注大学生心理健康入手。由此。分析了当代大学生心理问题的现状，提出了加强大学生心理健康教育的措施。     

学校开展心理健康教育之我见

大学生心理健康问题是目前社会普遍关注的问题,对大学生进行心理健康教育十分必要。我们应把心理健康教育纳入学校日常教育管理之中,深入调查了解大学生心理健康的现状,分析其原因,积极探索行之有效的对大学生进行心理健康教育的方法,从而提高大学生的心理素质和综合素质。     

普通高校音乐教育与大学生心理健康问题探究

随着社会的不断发展,高校教育事业发生了巨大的变革,教学目标逐渐从学生的专业素质的提高转向心理素质与专业素质同时提高的方向。受到社会因素、高校教育因素及个人因素的影响,高校学生的心理健康现状不容乐观。研究表明,音乐教育对于大学生的人际交往、陶冶情操等心理健康教育方面产生了积极的作用。论文主要分析了高校音乐教育与大学生心理健康的相关问题。     

论大学生心理健康的现状和教育对策

大学生是社会当中的一个重要群体,积极关注大学生的身心发展状况,让他们更健康地成长已经成为了社会各界人士的共识.本文从研究大学生的心理健康状况入手,从总体上阐述了大学年龄阶段学生的心理特点,包括自我意识成熟、社会性提高等几个方面;接着通过一系列前人的调查研究结果,并联系实际情况总结出当代大学生心理健康的现状和存在的问题;最后,根据这些问题从各个方面提出了一些针对性的教育对策,希望这些对策能对大学生的心理健康教育乃至其他方面的教育提供有益的参考.     

强化高校图书馆的素质教育功能

高等学校是培养高素质人才的基地,图书馆作为高等学校的重要组成部分,在素质教育中为创新人才的培养提供了最优空间,营造了最理想氛围.本文针对当代大学生文化素质、基本法律知识、安全教育、公德意识的缺乏以及心理问题频频出现等素质现状,提出了高校图书馆应充分利用和发挥其馆藏资源优势、馆舍优势、板报、橱窗的宣传优势、心理健康教育优势、信息素质教育优势、以及强化导读服务、发挥高素质图书馆员的熏陶作用等措施,强化其素质教育功能。