论大学生闲暇失范及其教育对策

大学生闲暇时间充足,但闲暇认知偏差,闲暇方式单一,闲暇品位低级,导致闲暇失范问题凸显,如闲暇无序、闲暇无度和闲暇无德。必须净化社会环境,营造良好的闲暇道德氛围,加强家庭闲暇教育,加强大学生闲暇生活的道德引领,以提高大学生闲暇教育实效,促进大学生健康成长。     

浅论社团活动与大学生的闲暇教育

闲暇是指人们在生活中所享有的自由时间及其在该时间里的自发、自主、自由的生活状态。学分制下的大学生拥有了更多的闲暇,闲暇状态如何关乎大学生的健康成长;从目前掌握的情况看,大学生的闲暇状态并不乐观。因此,加强大学生的闲暇教育成为高校教育管理者亟需重视的课题。本文通过探讨经由社团活动开展闲暇教育的可行性,试图找到一条成功开展大学生闲暇教育的有效路径。     

高职高专院校金融专业大学生就业竞争力分析——以河南商业高等专科学校为例

大学生就业问题已经引起社会广泛关注,而金融危机使得大学生就业更加困难。论文通过对金融与证券专业大学生就业竞争的现状、影响就业因素、提升毕业生竞争力的探索与建议三个方面进行分析,以期为高校大学生提高就业竞争力提供参考。     

商科高职院校提高教育教学质量的探索——以河南商业高等专科学校为例

河南商业高等专科学校是以商科教育为主要办学特色的高等职业院校,切实贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020》大力发展职业教育和继续教育的精神,积极推进教学改革和质量工程建设,不断探索校企合作、工学结合的人才培养模式,从规范教学管理、建设师资队伍、明确人才培养目标、加强实习实训、加强课程和教材建设、加强教风和学风建设等各个方面入手,确保教育教学质量的稳步提升,为促进我省经济社会进步和中原经济区建设培养高素质技能型劳动者。     

闲暇教育是对大学生进行思想政治教育的客观要求

随着我国高校学分制的实行,大学生闲暇时间越来越多。闲暇时间对于大学生是把双刃剑,作为高校思想政治教育工作者,必须抓住大学生闲暇时间,充分开展“闲暇教育”,提高思想政治教育的有效性,提升大学生的综合素质与能力。     

试论心理健康教育在大学生全面发展中的价值

大学生全面素质包括思想政治素质、道德素质、专业素质、文化素质、心理素质、身体素质及审美素质等。而心理素质作为人素质结构中的核心因素,对大学生的全面发展起着非常关键的作用。心理健康教育在大学生的全面发展中具有教育价值、导向价值、塑造价值、控制价值、和谐价值。     

以科学发展观指导大学生的全面发展

科学发展观对大学生的全面发展具有指导作用。要用科学发展观指导学生树立正确的世界观,搞好学习,完成学业,做到全面发展。     

论人的全面发展与大学生思想政治教育

高校思想政治教育工作在促进人的全面发展中具有重要的现实作用,它是大学生个性培育和发展的根基;是人的思想和精神生活的家园;高校思想政治理论课教学是促进大学生全面发展的基地.     

高等职业教育下学生的全面发展

从高职学生的现状出发,就复合型人才的培养、学生的生命教育和人本管理三个方面论述了高等职业教育下学生的全面发展。     

高职院校教学督导实践与探索——以贵州商业高等专科学校为例

通过贵州商专教学督导工作的实践,对＂就业导向＂、＂工学结合＂引导下的高等职业教育的多元化办学模式,提出围绕职业教育特色,促进高素质高技能人才培养质量,以质量控制及质量持续提高为目标,确立＂全面教学质量督导管理＂的建设目标,从而实现督教、督学、督管、督评四结合。     

高校德育与艺术教育有机融合促进大学生全面发展

高校德育与艺术教育的融合有利于发挥艺术的求真、导善、启智、怡情功效,弥补传统德育“义”与“利”对人性的双重遮蔽,帮助大学生塑造完美人格、培养创新思维、提升生活品味,实现全面发展.     

音乐教育与大学生的全面发展

重点论述了音乐教育在大学生思想教育中的重要性,指出了音乐教育是大学生素质教育中必不可少的教育,是亟待加强的教育。     

心理健康教育视域下的校园文化景观教学——以福建商业高等专科学校为例

在校园文化建设中,景观建设是其基本内容。商专校园文化景观贯穿继承与弘扬闽商精神的根本理念,将几大文化板块相融通,构造出丰富多彩的内容。探讨校园文化景观与心理健康教育的关系,结合相关的基础理论,分析校园文化景观对心理健康教育的多重积极作用,使心理健康教育的情境化教学方式落到实处,有益于心理健康教育的良性发展,对深化高校心理健康教育的多样化途径的认识与理解也有借鉴作用。     

新形势下贵州高校在发展中的选择与探索——以贵州商业高等专科学校为例

在贵州后发赶超、同步小康的背景下,要办好人民满意的大学,必须强化服务地方经济社会发展意识,树立国际人才培养标准和理念,把提高人才培养质量作为高校办学核心职能,设置科学合理的目标定位,切实把人才强校战略落实到学校办学实践中,建立科学的管理制度,重视文化软实力建设,加强对外交流合作等。同时处理好长远目标与短期目标、战术与战略、局部与整体、继承与创新、内因与外因等关系。     

马克思主义人的全面发展理论与大学生思想政治教育的创新

马克思主义的人的全面发展理论在马克思主义理论中占有重要的地位,具有丰富的科学内涵。大学生思想政治教育是做大学生思想的工作,同样需要以马克思主义人的全面发展理论为指导,重新审视传统的大学生思想政治教育的理念和实践,促进大学生全面发展,推进大学生思想政治教育的改革创新。     

高职院校计算机网络技术专业课程体系的构建——以河南商业高等专科学校为例

高等职业教育突出职业性、技术性和应用性等特点。高职院校的计算机网络技术专业课程改革的思路是：以高素质、技能型人才培养为目标,以满足社会需求、扩大学生就业为导向,以专业能力为核心,培养高素质、应用型、技能型人才。具体采用＂学校（平台）＋企业（模块）＂的教学模式,并建立起了理论与实践并重、知识与技能并存的专业课程体系。     

强化大学生文化素质与人的全面发展

人的全面发展是大学教育的永恒主题,而大学生文化素质教育又是实现人的全面发展的关键。高校可以通过实现文化课程与文化活动相结合、将社会实践活动融入校园、注重师资队伍的建设与配置及充分发挥高校领导的指导作用等措施来加强大学生文化素质教育。     

构建大学生职业发展档案的实践与探索——以上海商学院为例

本研究提出了大学生职业发展档案所包涵的内容,以及建立大学生职业发展档案的保障措施。本研究运用协作学习策略,依据多媒体技术和网络技术,自主研发学生信息平台,借助于学校网站,管理大学生的职业发展档案。本研究在上海商学院06级新生和应届毕业班本专科学生中进行实践探索,对于提高在校学生的自我认识、职业世界认识,制订和修正自己的职业发展规划,加强实践锻炼,提高职业和择业能力有积极的作用。     

闲暇教育视野中高职学生英语听说能力的培养

在高职英语教学中,教师可以利用闲暇教育激发学生的学习兴趣,丰富听说练习素材,提供职业情境,锻炼学生自主学习的能力,从而提高高职学生的英语听说能力。     

浅析人的全面发展理论与高校思想政治教育

在科学解析马克思主义的人的全面发展理论的基础上,深刻领会和把握人的全面发展理论与高校思想政治教育二者的辩证统一关系,提出以马克思主义人的全面发展理论为指导推进高校大学生思想政治教育的改革创新的全新理念,旨在促进大学生全面发展。